Educa����o f��sica na 4�� s��rie do ensino fundamental das escolas Governador Freitas Neto e Col��gio Lerote da cidade de Teresina-PI : a rela����o entre leitura e express��o corporal

RESUMO:O h��bito de ler �� decorrente do exerc��cio e nem sempre se constitui num ato prazeroso, por��m, sempre necess��rio. Por este motivo se deve recorrer a est��mulos para criar o h��bito de leitura em nossos alunos. Desta forma, a disciplina de Educa����o F��sica pode tamb��m contribuir para este processo. Por ser uma disciplina que envolve a dimens��o motora, cognitiva e expressionista, a sua rela����o com a leitura �� quase que intr��nseca, por��m, viabilizada de formas diferentes. �� certo que a crian��a n��o conseguir�� na sua totalidade, uma absor����o intelectual expl��cita da leitura para construir uma realidade virtual e representar em gestos corporais, a partir de um conjunto l��xico de significantes e significados correspondentes �� postura f��sica. No entanto, o exerc��cio da leitura desenvolve na crian��a capacidades cognitivas de mais valia que lhe possibilita n��veis satisfat��rios de representatividade corporal. As atividades recreativas oferecem, sem d��vida, um processo excepcional para fazer as crian��as tomarem parte ativamente no processo do ensino, como participantes, em vez de meros espectadores. A proposta deste trabalho de interven����o busca auxiliar o professor de Educa����o F��sica no campo de atua����o profissional do pesquisador, tendo como delimita����o do campo de investiga����o o Centro de Educa����o B��sica Governador Freitas Neto, escola da rede municipal de Educa����o de Teresina e, Col��gio Lerote, da rede particular de Teresina. Deste modo, os objetivos do presente estudo consistem em analisar as contribui����es da disciplina de Educa����o F��sica para a aprendizagem do ensino da pr��tica de leitura com crian��as do Ensino Fundamental, nas s��ries iniciais com escolas da rede municipal e particular da cidade de Teresina ��� Piau��. Concluiu-se que com um trabalho integrado da Educa����o F��sica com o processo de alfabetiza����o nas primeiras s��ries do Ensino Fundamental, essa etapa pode ser vista de forma rica e ampla. Assim, com essa contribui����o, aprender a ler e escrever pode, pois, se tornar mais natural e mais divertido. ABSTRACT: The habit of reading is a result of exercise and is not always a pleasurable act, but always necessary. For this reason one should resort to incentives to create the reading habit in our students. Thus, the discipline of Physical Education can also contribute to this process. Because it is a discipline that involves the size motor, cognitive and expressionistic, their relationship with reading that is almost inherent, however, made possible in different ways. It is true that the child can not in its entirety, an explicit intellectual absorption of reading to construct a virtual reality and represented body gestures from a whole lexicon of signifiers and meanings corresponding to the physical posture. However, the exercise of reading the child develops cognitive abilities that enables him to gain more satisfactory levels of representative body. The recreational activities offer, no doubt, an exceptional procedure to make the children take part actively in the process of education, as participants rather than spectators. The purpose of this intervention work intends to help the physical education teacher in the professional field of research, with the delimitation of the field of research the Centre for Basic Education Governador Freitas Neto, the municipal school of Teresina and Education, College Lerote, from private Teresina. Thus, the objectives of this study are to analyze the contributions of physical education for learning the practice of teaching reading with children of elementary school, in the early grades with municipal schools and particularly the city of Teresina - Piau��. It was concluded that with an integrated physical education with the acquisition of literacy in the early grades of elementary school, this step can be seen in a rich and broad. So, with this contribution, learning to read and write may therefore become more natural and fun.

Preven����o da sida nos ''idosos'' : aproxima����o �� interven����o do Servi��o Social. O caso de Cascais

RESUMO: Os dados estat��sticos evidenciam uma tend��ncia para o aumento de casos de HIV/SIDA em indiv��duos com mais de 50 anos (OMS, 2008) e apontam a transmiss��o por via sexual como uma das causas das novas infec����es nesta faixa et��ria. A inexist��ncia de um tratamento ou de uma vacina para o HIV/SIDA faz com que a altera����o de comportamentos de risco seja ainda o ��nico meio dispon��vel e universal de prevenir a doen��a, independentemente da faixa et��ria considerada. Reconhecendo a dimens��o social do fen��meno, e a fun����o preventiva e educativa inerente �� actividade dos assistentes sociais, constitui-se como principal objectivo deste estudo compreender o papel do Servi��o Social na preven����o do HIV /SIDA e dos comportamentos de risco nos idosos frequentadores de centros de conv��vio e academias. Especificamente pretendemos identificar o entendimento dos assistentes sociais face �� SIDA, �� sexualidade e aos comportamentos de risco da popula����o idosa; compreender o papel do Servi��o Social na preven����o do HIV/SIDA por rela����o a outros profissionais; identificar que ac����es de ��mbito preventivo s��o utilizadas e em que n��vel da preven����o se situa a interven����o dos assistentes sociais e perceber se a mesma contribui para a mudan��a de comportamentos de risco. Situ��mos o estudo numa abordagem qualitativa, e seguimos uma estrat��gia indutiva. Os dados foram recolhidos atrav��s de entrevistas semi-estruturadas, aplicadas a oito assistentes sociais que exercem a sua actividade em Centros de Conv��vio ou Academias Seniores, no concelho de Cascais. Pela an��lise e interpreta����o dos discursos das entrevistadas verifica-se que, a maioria, t��m conhecimentos acerca da sexualidade dos idosos no geral e nas respectivas institui����es. Percepcionam a sexualidade como algo existente nos idosos, embora se tenham identificado, concomitantemente alguns preconceitos, n��o sendo um assunto comummente abordado nas suas ac����es quotidianas. O conhecimento que revelam relativamente ao HIV/SIDA e �� express��o do problema a n��vel global ou local tem uma rela����o muito directa com a exist��ncia, ou n��o, de casos concretos na institui����o. Constat��mos que as ac����es preventivas sobre os comportamentos sexuais de risco s��o feitas por profissionais exteriores �� institui����o e de outras ��reas, como a enfermagem e a psicologia. Face �� regularidade e proximidade com os destinat��rios da interven����o sublinhamos a import��ncia que os assistentes sociais podem ter no ��mbito da preven����o prim��ria, promovendo ac����es que capacitem, eduquem e motivem os idosos para a adop����o de comportamentos saud��veis, sendo tamb��m condi����o sine qua non que os profissionais se reposicionem e assumam esse papel investindo na sua qualifica����o e especializa����o. ABSTRACT: The statistical data shows that the number of HIV/AIDS cases in individuals over 50 is rising (OMS, 2008), with the sexual transmission being the prime cause of the new infections in this age group. The non-existence of a treatment or a vaccine for HIV/AIDS leads the change in risk behaviors to remain the only available and universal method to prevent the spreading of this disease, regardless of the age group we are considering. Acknowledging the social dimension of the phenomenon and the inherent preventive and educational function of the Social Workers, the main objective of this study is to understand the role of the Social Work in HIV/AIDS prevention and the risk behaviors of the elderly. Specifically we intend to identify the knowledge the social workers have about HIV/AIDS, about the sexuality and risk behaviors of the elderly; understand the role of the social worker in HIV/AIDS prevention by comparison to other professionals; identify which preventive actions are taken in intervention and in which level of prevention the intervention of social workers takes place, and understand if prevention leads to changing the risk behaviors. We based the study in a qualitative approach, and followed an inductive strategy. The data was gathered by semi-structured interviews, applied to eight Social Workers working in Recreational Centers or Seniors Academies in Cascais��� district. By analyzing and interpreting the interviews we see, that the majority, knows about the sexuality of the elderly in general and in their respective institutions. They see sexuality as something that the elderly possess, although we have also identified some prejudices towards it, and it isn���t a theme usually approached in their daily actions. The knowledge that they reveal about HIV/AIDS and the impact of this problem at a global and local level, is directly linked to the existence, or not, of actual cases in the institution they work. We noticed that the preventive actions on sexual risk behaviors are conducted by professionals that don���t belong to the institution and of other areas of expertise, as Nursing and Psychology. Due to the regularity and proximity with whom the intervention is destined to, we emphasize the importance that the social workers may have in primary prevention, promoting actions that enable, educate and encourage the elderly to adopt health promoting behaviors, also being a sine qua non condition the professionals must reposition themselves and take that role investing in their qualification and specialization.

Zambujeira e Serra do Calvo: uma equipa j��nior de futsal em evolu����o

RESUMO: O Futsal �� uma modalidade em plena ascens��o e com crescente popularidade em Portugal e no Mundo, com a particularidade de ser a modalidade com mais praticantes femininos em Portugal. Neste relat��rio pretendo apresentar a forma como interpreto o jogo e o treino de Futsal, aplicando os conhecimentos alcan��ados ao longo de dois anos de estudo da modalidade, no meu percurso acad��mico e nos seis anos como treinador principal. Ao longo do relat��rio irei evidenciar os aspectos fundamentais da minha vis��o sobre o processo de treino atrav��s da elabora����o de um Modelo de Jogo coerente e adequado �� realidade do Grupo Desportivo Cultural e Recreativo Zambujeira e Serra do Calvo, no escal��o de J��nior ���A���. Cabe ao treinador a cria����o de um Modelo de Jogo a atingir, em que este ir�� direccionar todo o processo de treino atrav��s de interven����es ajustadas �� jogadora de acordo com situa����o em que est�� inserida. Ao longo do processo de treino, o treinador tem que saber observar e analisar os contextos em que o clube, equipa e competi����o se inserem, de modo a que consiga elaborar e dotar o planeamento de uma flexibilidade desej��vel. ABSTRACT: The Futsal is a sport booming in popularity in Portugal and the World, with the distinction of being the sport with more female athlete���s in Portugal. In this report, I intend to present the way I play the game of Futsal, by training and applying the knowledge, achieved over two years of studying the sport during my academic background and over six years as head coach. Throughout the report will highlight the fundamental aspects of my vision of the training process by developing a coherent model of game and suitable for the reality of the Cultural and Recreational Sports Group Zambujeira E Serra do Calvo in Junior "A" team. It is the coach responsibility to create a game model to be achieved this is the model that will direct the entire training process through adjusted interventions to the player according to the situation in which it operates. Throughout the training process, the coach has to know how to observe and analyze the contexts in which the club, team and competition is been held, so he can prepare and provide the planning of a desirable flexibility if necessary the possible changes.

Alunos com autismo : grau de aceita����o por parte dos pares

As crian��as com perturba����es do Espectro do Autismo revelam acentuadas limita����es ao n��vel das interac����es sociais, tanto pela aus��ncia de inicia����o interativa com os seus pares, como pela falta de resposta ��s atitudes afetivas dos mesmos. Esta incapacidade para estabelecer rela����es sociais dificulta o conv��vio, mesmo quando os seus pares demonstram interesse em brincar. Ao longo da realiza����o deste trabalho, atrav��s das leituras, v��rios autores referiram a import��ncia da promo����o das compet��ncias sociais nestas crian��as. Com este estudo procura-se saber como s��o aceites os alunos com perturba����es do Espectro do Autismo pelos seus pares sem Necessidades Educativas Especiais em contexto escolar. Prop��e-se, assim, recolher as opini��es de v��rios alunos que frequentam o mesmo centro escolar face �� presen��a de um colega com perturba����es do Espectro do Autismo, de modo a fazer uma an��lise dos dados obtidos, bem como a elabora����o de um plano de interven����o para uma melhoria da situa����o problema. Com base na an��lise das entrevistas realizadas no ��mbito do estudo pode-se afirmar que os resultados da investiga����o revelam um contexto escolar positivo e empenhado no apoio aos alunos com perturba����es do Espectro do Autismo. De acordo com os inquiridos e com os investigadores estudados na revis��o da literatura �� poss��vel afirmar que o desenvolvimento das atividades l��dicas e um acompanhamento personalizado por um professor especializado, bem como a integra����o na turma, s��o fatores fundamentais para um melhor desenvolvimento global dos alunos em quest��o e para a preven����o de atitudes discriminat��rias entre pares.

Integra����o do elemento vegetal no edificado

Esta disserta����o �� muito mais do que um trabalho sobre ajardinamento de edif��cios, pois pretende-se que seja uma ferramenta de ajuda em benef��cio da transforma����o de milhares de metros quadrados, das coberturas e das fachadas, muitas vezes negligenciados, em espa��os verdes p��blicos beneficiando, n��o somente, os promotores imobili��rios mas, acima de tudo os seus ocupantes e usufrutu��rios, que desta forma podem tirar partido de novos espa��os de estar, ao ar livre. Enquanto a cidade, ao n��vel t��rreo, apresenta um aumento de tr��fego rodovi��rio, com ineg��vel polui����o e confus��o, �� poss��vel, desta forma, usufruir de um espa��o aberto. Esta disserta����o procura estudar os edif��cios que j�� integram o elemento vegetal no seu conceito e que sejam um sucesso na forma como usam o elemento vegetal, de modo a divulgar as t��cnicas de constru����o, entender as decis��es dos projectistas e o impacto nos utilizadores que habitam e usufruem dos espa��os ��� An��lise-P��s-Ocupa����o. Esta disserta����o pretende demonstrar o quanto �� importante que as cidades apresentem espa��os verdes para uso da popula����o. As zonas verdes existentes nas cidades s��o inequivocamente um importante indicador da qualidade ambiental existente nessas mesmas cidades. As coberturas e fachadas verdes arrefecem os edif��cios, capturam e filtram as ��guas da chuva, proporcionam habitat �� vida selvagem, reduzem o efeito de estufa das cidades, proporcionam uma preciosidade est��tica, uma experi��ncia recreativa e por vezes comida, para os habitantes das cidades. Pretende-se assim, focar os benef��cios humanos, sociais e naturais que se obt��m ao introduzir vegeta����o nas paredes, terra��os, p��tios e coberturas dos edif��cios. Assim foi considerado ��til usar uma metodologia para tamb��m analisar o tipo de esp��cies usadas nos estudos de caso, e determinar a necessidade de uma ferramenta para que a selec����o vegetal respeite crit��rios de biodiversidade e melhor adaptabilidade aos ecossistemas locais, sabendo de antem��o que n��o podem nem pretendem substituir os habitats naturais, que as cidades tamb��m podem e devem apresentar.