Criatividade e estilos parentais em crian��as do 4�� ano de escolaridade

RESUMO: A Hist��ria demonstra que a criatividade tem sido uma constante da actividade humana constituindo-se como o motor da vida de qualquer comunidade (Urban, 1996). Diversas pesquisas em Psicologia demonstram a import��ncia da interac����o parental e dos estilos educativos utilizados pelos pais no desenvolvimento das crian��as (Darling, 1999). Os estilos parentais exercem uma influ��ncia importante na express��o da criatividade das crian��as, tendo as fam��lias um papel fundamental no desenvolvimento dessas capacidades criativas (Wu, 2008). Esta investiga����o pretende estudar a rela����o entre a criatividade e os estilos parentais em crian��as do 4�� ano de escolaridade, esperando-se que crian��as submetidas a um estilo parental autorit��rio apresentem n��veis inferiores de criatividade. A amostra �� constitu��da por 236 alunos com idades compreendidas entre os 8-12 anos. Na avalia����o da criatividade foi utilizado o TCT-DP (Test for Creative Thinking ��� Drawing Production) de Urban e Jellen (1986) e na avalia����o dos estilos parentais foi aplicado o API (��ndice de Parentalidade Autorizado) de C. Jackson, L. Henriksen e V. Foshee (1998), adaptado para a popula����o portuguesa por M. Gaspar e M. Alarc��o em 2003. Foi ainda aplicado o question��rio s��cio-demogr��fico. Verificou-se que n��o existem diferen��as estatisticamente significativas entre os n��veis de criatividade em fun����o dos estilos parentais considerados, n��o confirmando a hip��tese colocada. ABSTRACT: History shows that creativity has been a constant of human activity constituting itself as the engine of life of any community (Urban, 1996). Several studies in psychology show the importance of parental interaction and the educational practices used by parents on children's development (Darling, 1999). Parenting styles are considered to be an important influence on the expression of creativity of children, and the families have a fundamental role in the development of these creative abilities (Wu, 2008). This research aims to study the relationship between creativity and parenting styles in children of fourth grade, it is expected that children under an authoritarian parenting style have lower levels of creativity. The sample comprises 236 students aged between 8-12 years. In the assessment of creativity was used TCT-DP (Test for Creative Thinking - Drawing Production) by Urban and Jellen (1986) and in the assessment of parenting style was applied the API Index (Authoritative Parenting Index) of C. Jackson, L. Henriksen and V. Foshee (1998), adapted to portuguese sample by M. Gaspar and M. Alarc��o in 2003. It was also applied the socio-demographic questionnaire. It wasn���t found any statistically significant differences between the levels of creativity considering the parenting styles studied, not confirming the hypothesis.