21 resultados para Bancos de Espécimes Biológicos, organização
Resumo:
A Conferncia Geral da Organização das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura, reunida em Nova Delhi de 5 de novembro de 1956, em sua nona sesso, Estimando que a garantia mais eficaz de conservao dos monumentos e obras do passado reside no respeito e dedicao que lhes consagram os prprios povos e certa de que tais sentimentos podem ser enormemente favorecidos por uma aco apropriada, inspirada na vontade dos Estados Membros de desenvolver as cincias e as relaes internacionais, Convencida de que os sentimentos que do origem contemplao e ao conhecimento das obras do passado podem facilitar grandemente a compreenso mtua entre os povos e que, para isso, preciso benefici-los com uma cooperao internacional e favorecer por todos os meios a execuo da misso social que lhes cabe.
Resumo:
Este estudo analisou as inter-relaes que se estabelecem entre resilincia e stresse numa organização de prticas positivas assumidas e outra sem assuno dessas prticas. Abordaram-se as temticas stresse, resilincia, organizaes positivas, coping, percorrendo a sua evoluo histrica at atualidade. Adotou-se uma metodologia de investigao de natureza quantitativa. A amostra final foi constituda por 141 inquritos validados, com idades entre os 18 e os 65 anos. Avaliaram-se os nveis indicadores fatuais de resilincia, aplicando a Escala de Resilincia de Wagnild e Young (1993), traduzida e adaptada para o portugus por Pesce, et al. (2005), e avaliaram-se os nveis de stresse aplicando-se o Questionrio de Vulnerabilidade ao Stresse (23 QVS) criado por Adriano Vaz-Serra (2000). Os instrumentos apresentaram as qualidades psicomtricas exigidas (sensibilidade e fidedignidade), a ER apresentou o coeficiente alfa de Cronbach de 0,777 e a QVS23 de 0,759. Estudou-se a variabilidade do grau de resilincia e da vulnerabilidade ao stresse em funo das variveis (idade, sexo, escolaridade, estado civil, antiguidade na empresa e no posto de trabalho). Os resultados revelam diferenas significativas face idade, e habilitaes literrias na vulnerabilidade ao stresse. A varivel estado civil exerce efeito diferencial na resilincia. Concluiu-se que o tipo de prticas no influi na resilincia. Os colaboradores das organizaes positivas so menos vulnerveis ao stresse, nomeadamente nas dimenses Condies de vida adversas e Dramatizao de Existncia. No se verificou correlao entre a resilincia e o stresse.
Resumo:
Este trabalho de projeto consistiu num plano de interveno face a problemas experienciados sobre a crescente indisciplina na escola. A indisciplina , nesta altura, um fenmeno que se coloca e que compromete o processo de aprendizagem dos alunos. Tendo presente que a estruturao e o carcter dinmico da escola dependem habitualmente da forma como os seus agentes exercem as funes de liderana, considermos importante estudar a forma como estas interagem face aos casos de indisciplina dos alunos dentro e fora das aulas. Importa, portanto, averiguar que estratgias a direo da escola utiliza para prevenir, minimizar e/ou resolver os comportamentos de indisciplina e que contributo poder dar no mbito do seu papel, enquanto agente neste sistema complexo. Assim, apontmos como questo de partida procurar saber como que o diretor pode apoiar os professores face indisciplina. Para a concretizao do estudo adotou-se a metodologia de investigao-ao com o intuito de se delinear o plano de interveno, aplic-lo e avali-lo. Os dados recolhidos basearam-se nos relatrios produzidos pelo Gabinete de Apoio ao Aluno/Gesto de Conflitos, atas de Conselho de Turma, documentos orientadores do agrupamento. Assim, procurmos um referencial terico que nos elucidasse sobre as principais estratgias a utilizar, no sentido de ajudar a desenvolver nos professores competncias pessoais e profissionais que lhes permitisse dar resposta indisciplina.
Resumo:
Face ineficcia das mudanas planificadas externamente, a investigao recente evidencia a relevncia da cultura organizacional de escola na qualidade dos processos educativos e dos resultados escolares, bem como a importncia decisiva do papel liderana na melhoria da escola. A partir da questo Como podem os lderes promover a melhoria na organização escolar?, a investigadora caracteriza a escola como organização, analisa a importncia da cultura organizacional na melhoria, afere o papel da liderana na melhoria da organização escolar e apresenta formas de atuao que conduzam melhoria escolar. O enquadramento terico debrua-se sobre os conceitos de organização escolar, liderana e melhoria. Neste trabalho de projeto, procedeu-se recolha e tratamento de dados a partir da leitura e anlise dos relatrios de avaliao externa e de autoavaliao de um agrupamento de escolas, seguindo a metodologia de investigao qualitativa. Face ao diagnstico realizado, foram definidas trs reas de melhoria: o sucesso educativo, o desenvolvimento profissional de docentes e outros agentes educativos e a consolidao da identidade do agrupamento e colaborao com a comunidade. Como plano de resoluo apresentado um plano de melhoria, em que constam os objetivos estratgicos e as aes/dinmicas a implementar no agrupamento que a investigadora dirige.
Resumo:
O objectivo principal deste trabalho de investigao na anlise do aproveitamento das potencialidades da tecnologia da Web 2.0 pelos profissionais de informao na gesto do conhecimento nas bibliotecas, especialmente nas universitrias, onde a utilizao destas tecnologias se revela de extrema importncia. Para enquadrar o estudo no mbito da aplicao das tecnologias da Web 2.0 ao servio da biblioteca foi analisado, em primeiro lugar, o impacto que o desenvolvimento tecnolgico teve na sociedade e a globalizao do saber originado pelo software social. Para complementar o estudo e verificar a gesto de uma das redes sociais, o Blogue, foi usado o mtodo qualitativo, atravs da aplicao de uma grelha de avaliao da qualidade dos Blogues desenvolvida por Lusa Alvim. Os resultados obtidos da anlise dos Blogues foram submetidos observao dos princpios da Web 2.0, defendidos por Maness. Concluiu-se que as potencialidades do Blogue no so completamente exploradas pelos profissionais de informao, nem mesmo nas bibliotecas universitrias. Este estudo pretende fazer a anlise da situao, mas tambm ser um ponto de partida para que os responsveis das bibliotecas, especialmente das bibliotecas universitrias, repensem o conceito e mais-valia da Web 2.0, de forma a que o Blogue seja gerido estrategicamente em benefcio do utilizador, profissionais de informao e do prprio servio da biblioteca.
Resumo:
The male and female homosexual orientation has substantial prevalence in humans and can be explained by determinants of various levels: biological, genetic, psychological, social and cultural. However, the biological and genetic evidence have been the main hypotheses tested in scientific research in the world. This article aims to review research studies about the existence of genetic and biological evidence that determine homosexual orientation. Was conducted a review of the literature, using the database MedLine/PubMed and Google scholar. The papers and books were searched in Portuguese and English, using the following keywords: sexual orientation, sexual behavior, homosexuality, developmental Biology and genetics. Was selected papers of the last 22 years. Were found five main theories about the biological components: (1) fraternal birth order, (2) brain androgenization and 2D:4D ratio; (3) brain activation by pheromones; and (4) epigenetic inheritance; and four theories about the genetic components: (1) genetic polymorphism; (2) pattern of X-linked inheritance; (3) monozygotic twins; and (4) sexual antagonistic selection. Concluded that there were many scientific evidence found over time to explain some of biological and genetic components of homosexuality, especially in males. However, today, there is no definitive explanation about what are the determinants of homosexual orientation components.
