24 resultados para Finanças públicas
Resumo:
Ao urbanismo planificador e voluntarista dos anos 1960-70, apoiado em concepes "racionalistas" da planificao urbana, sucedeu, muitas vezes, em finais dos anos 1970 ena dcada de 1980, um urbanismo de tipo liberal e concorrencial.No contexto da crise econmica e das necessrias reestruturaes, estes novos desenvolvimentos registaram alguns xitos. Num primeiro momento, a desregulamentao e a gesto privada das operaes urbanas conseguiram, em certas zonas, atrair investimentos, aliviar as finanças públicas e modernizar os sistemas de gesto. Mas verifica-se agora que este tipo de urbanismo defronta tambm alguns limites; a insuficincia da planificao urbana nestas zonas de desenvolvimento e as dificuldades e custos que podem resultar ameaam j dissuadir os prprios investidores privados. Em certo nmero de casos, vm juntar-se dificuldades sociais graves.
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A escola parece ser um organismo impenetrvel s transformaes, resultantes do avano cientfico e tecnolgico, importantes para a formao do novo cidado no contexto da atual sociedade. Esta dissertao analisa a realidade de trs escolas públicas do Ensino Mdio do interior do Estado da Paraba-Brasil, relativamente presena das Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) e sua utilizao pelos professores. Na componente terica abordamos sobre a insero das TIC no cotidiano das escolas e as respectivas Polticas Educativas no Brasil sobre as TIC, com foco na proposta do Programa Nacional de Informtica na Educao (ProInfo). A consecuo dos objetivos conduziu a elaborao e anlise de dois questionrios, como instrumentos principais no processo de recolha de dados. O primeiro dirigido aos diretores das trs escolas e o segundo direcionado aos professores dessas escolas. Os resultados evidenciam que o advento do computador e da Internet, apesar das suas potencialidades educativas, no modificou, de forma considervel, a prtica dos professores. Verificou-se que estes, apesar de utilizarem as TIC a nvel pessoal, pouco as exploram em contexto pedaggico dentro da sala de aula. Ao nvel das escolas constatamos que as orientaes do Programa Nacional no se efetivaram na prtica, de forma a conduzir a definio de estratgias favorveis sua efetiva integrao no contexto educativo. Verificamos tambm que as condies de funcionamento e quantidade de equipamentos disponveis so dois importantes entraves operacionalizao das intenes constantes nos documentos do ProInfo.
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A crise ambiental, econmica e social vigente, decorreu da transio de paradigmas da relao entre o homem e a natureza, perpassando pela viso natural, racional e histricosocial. Gerou impactos sem precedentes na histria, ocasionou a busca de um novo paradigma para solucion-la. A Educao Ambiental pretende formar cidados que garantam o desenvolvimento centrado na sustentabilidade da Terra. As polticas públicas devem buscar atender nova ordem. A Agenda 21 Global visa garantir a sustentabilidade planetria, prevendo a formao da Agenda 21 Nacional e Local. No Brasil, o MMA e o MEC lanaram o Programa Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas que prev a elaborao da Agenda 21 Escolar. Objetivamos analisar e descrever o processo de construo e implementao da Agenda 21 Escolar no Tocantins. Utilizamos: anlise documental, pesquisa qualiquantitativa e posterior triangulao dos dados. Conclumos que a Agenda 21 Escolar no uma realidade em todas as escolas públicas tocantinenses. Percebemos que a poltica pblica federal de educao ambiental consegue sensivelmente mobilizar as escolas tocantinenses para a construo de suas Agendas 21, porm no viabiliza sua implementao. Sugerimos a implantao de programas estaduais para preencher esta lacuna e consolid-la e prepararmos o Tocantins para um futuro melhor.
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O presente estudo trata dos fatores motivacionais, cuja temtica vem sendo discutida intensamente, nas ltimas dcadas, por pesquisadores na rea de Educao e Psicologia, em virtude do aumento dos problemas relacionados falta de motivao que influencia, negativamente, o processo de ensino e aprendizagem. O objetivo deste estudo foi analisar os fatores motivacionais que esto presentes no processo de aprendizagem dos alunos do 5 ano do ensino fundamental de duas Escolas Públicas em Sergipe, sendo uma da rede estadual de ensino da capital sergipana(Aracaju); e outra da rede municipal de uma das cidades do interior sergipano (Boquim). Os sujeitos da pesquisa foram 32 alunos. O procedimento metodolgico utilizado foi levantamento bibliogrfico, coleta de dados atravs da aplicao de uma escala de motivao, entrevistas com os alunos e documentos (atas do rendimento escolar do ano de 2008). Como resultados, a pesquisa revelou maior pontuao na motivao intrnseca (MI) do que na motivao extrnseca (ME). Todavia, houve uma acentuada semelhana nos resultados de medidas centrais encontradas, e a relao com os resultados de aprendizagem foi pouco significativa.
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Esta dissertao aborda sobre as "Polticas Educacionais e Gesto Escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental", na qual avaliamos a implementao da gesto democrtica em escolas públicas estaduais, considerando a contribuio do PPP, do Conselho Escolar e do Caixa Escolar nos processos de participao, autonomia e descentralizao da gesto escolar, em busca da construo de urna escola democrtica. Quanto aos resultados da pesquisa, constatamos que, apesar das aes do Projeto Poltico-Pedaggico - PPP, do Caixa Escolar e do Conselho Escolar constiturem-se de um mecanismo de acesso gesto democrtica, evidenciam-se eminentes pontos fracos em suas sistemticas devido prpria estrutura organizacional da poltica educacional neoliberal, que no conta com as condies curriculares, institucionais e financeiras necessrias para o xito da gesto democrtica escolar. Mediante a pesquisa, podemos entender que a operacionalizao da poltica voltada para a gesto democrtica escolar coaduna-se ao iderio da Reforma Educacional dos anos 90, articulada aos interesses neoliberais, que atribuiu privatizao, descentralizao, desregulamentao e focalizao dos princpios norteadores do sistema pblico de ensino e que no correspondem completamente aos propsitos de autonomia, participao e descentralizao de qualidade social.
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Esta pesquisa visa compreender o processo de implementao das polticas públicas voltadas para alunos com NEE, a partir de um estudo comparativo entre escolas, tendo como embasamento as concepes de estudiosos e documentos legais da segregao proposta inclusiva. Na pesquisa a coleta de dados foi realizada atravs de entrevistas semi-estruturadas, direcionadas aos gestores, aos coordenadores pedaggicos, aos professores e questionrios dirigidos aos pais dos alunos das escolas públicas pesquisadas. Os resultados sero apresentados de forma qualiquanti e como aporte metodolgico optamos pela Anlise de Discurso (AD) para analisar as entrevistas por acreditarmos ser mais apropriado a fim compreender os sentidos da linguagem entre os interlocutores. A anlise dos dados da nossa investigao nos permitiu concluir que os conhecimentos dos gestores, coordenadores pedaggicos e professores ainda precisam ser ampliados no que diz respeito s concepes inclusivas e as polticas públicas que visam garantir o acesso e permanncia dos alunos com NEE, nas salas do ensino regular, uma vez que perceptvel a sensibilidade dos inquiridos, em relao incluso dos mesmos, alm de diferenas entre os discursos e os fundamentos da proposta inclusiva. Pelos professores apontada a formao docente como diferencial, no mbito de mudanas em sua prtica pedaggica e pelos pais o hiato entre a compreenso da proposta inclusiva e o cotidiano que observam na escola. Constata-se, portanto, que o processo de implementao da proposta inclusiva um tema que ainda necessita de maiores discusses e est longe de ser esgotado.
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Historicamente a educao brasileira esteve em segundo plano, por isso gerou um sistema deficiente e insatisfatrio para a formao de um sujeito livre, consciente de ser cidado com deveres e direitos dentro da sociedade. No contexto nacional se insere a problemtica educacional do municpio de Inhambupe/BA que apresentou, em 2005, o segundo pior ndice quanto ao nvel de formao de seus discentes. Na tentativa de identificar as razes pelas quais no perodo de 2001 a 2005, o sistema educacional de Inhambupe aplicou polticas educacionais que no detiveram os resultados esperados, como o caso da acelerao e dos ciclos, o objetivo especfico deste trabalho caracterizar o sistema educacional de Inhambupe para compreender os dados constatados pelo IDEB, identificando os recursos aplicados, pois a manuteno do projeto pedaggico requer investimentos elevados, quer no material ou na formao do humano. Os alunos que frequentaram as unidades escolares foram oriundos da rea urbana e da zona rural. A maioria das escolas do Ensino Fundamental administrada pela prefeitura, entre as quais se destacou a Escola Ponte Real, instituio onde foi realizada a pesquisa emprica, e para tanto, utilizou-se a metodologia qualitativa e no decorrer da pesquisa de campo foi permitido o acesso queles que vivenciaram a formao do problema. Analisou-se o aspecto histrico, por entender ser essencial saber o contexto em que as polticas educacionais foram adotadas pela gesto municipal. A formao destas contou com a participao de mltiplas concepes de mundo e, muitas vezes, visam os interesses de uma pequena parte da sociedade que ficaram subentendidos na elaborao da escrita das polticas, as quais no contaram com profissionais detentores do conhecimento necessrio para realizao da prtica. Os professores tinham dificuldades em lidarem com a aprendizagem de seus alunos, mesmo porque aqueles no tinham preocupao com sua prpria formao, assim, o parecer do como a aprendizagem acontece era limitado. Quanto aos diretores e coordenadores no tinham o conhecimento exigido por lei para assumirem a funo. Durante o estudo realizado foi possvel perceber que os critrios adotados pelas polticas educacionais representaram implicaes diretas para o insucesso educacional constatado entre os discentes de Inhambupe, visto no serem seus objetivos perseguidos, bem como a maioria dos professores utilizou-se de mtodos tradicionais que deixaram os educandos em segundo plano, estes se interessavam cada vez menos pela escola e o conhecimento adquirido no foi suficiente para tomar posicionamento na sociedade contempornea
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Apresenta-se uma investigao sobre as polticas educacionais implementadas por trs gestes (1993 2004) da Secretaria Municipal de Educao de Porto Alegre, Brasil. A anlise indica que as polticas educacionais implementadas podem ser percebidas como espaos possveis de empoderamento dos novos atores sociais. Indica, ainda, que ao valorizar a diversidade de saberes e dar voz e vez s diferentes subjetividades sociais, constitui-se numa iniciativa que, se mpar por servir quela especfica realidade tambm plural, por apontar novas possibilidades de ao poltica a serem perseguidas. Os resultados da pesquisa demonstram ser possvel, mesmo em tempos de globalizao, a construo de polticas públicas educacionais emancipatrias.
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Este artigo trata das relaes entre educao, qualificao profissional, trabalho e polticas públicas, entendidas como um assunto contemporneo e polmico. A sua primeira parte revisa o assunto atravs de um levantamento da literatura internacional, contemplada em diferentes abordagens e autores. A que segue, sistematiza o tema no cenrio da realidade brasileira, nas pesquisas e publicaes constantes nas reas da educao e das cincias sociais. A ltima, comenta as polticas públicas de educao e qualificao implementadas no Brasil a partir dos anos 50/1950, detendo-se no momento atual. Entende-se o assunto, na contemporaneidade, como parte de um debate pblico tensionado pelas novas exigncias internacionais e do mercado local e globalizado e pelas crises, mudanas e conquistas sociais e polticas nacionais visibilizadas a partir da dcada de 1980.
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The article if considers to identify in the fields of the public sphere, the public politics and the theory of the complexity elements that take the public politics to reconsider the citizen as principal actor of the public sphere, verifying evidences of its use in strategical lines of the cities. By means of research qualitative and exploratria concludes that, in the majority of the experiences of public politics analyzed the citizen, when is taken in consideration, it occupies secondary positions. Of the theoretical point of view, this if must to the fact predominate in the processes of elaboration of the public politics, linear, instrumental and exculpatory rationalities, in detriment of nonlinear and opened rationalities to the yearnings of the citizens.
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O principal objectivo deste estudo centra-se no estudo da influncia do capital de risco na performance das empresas que j beneficiaram deste instrumento, procurando assim enriquecer o campo de investigao, ainda incipiente, neste domnio. Tendo como enquadramento o papel daquele instrumento na intermediao financeira, a evoluo do sector ao nvel internacional e domstico e sobretudo atendendo aos resultados de anlises de estatstica multivariada e de clusters efectuadas sobre uma amostra de empresas participadas por capital de risco em Portugal, conclui-se neste estudo que existe efectivamente um impacto relevante da sua interveno na rentabilidade econmica das empresas alvo (ROI), sendo ainda traado o perfil destas empresa e sugeridas recomendaes, no s aos operadores de capital de risco, como tambm s entidades intervenientes no sector, com especial destaque para o Estado, estas ltimas baseadas em posies de entidades nacionais e europeias ligadas ao sector de capital de risco como a APCRI, a EVCA e a prpria Comisso Europeia.
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RESUMO: A violncia escolar, entendida como todo ato praticado de maneira isolada ou em grupo nas instituies de ensino ou em suas redondezas, envolvendo o corpo discente e/ou docente desses estabelecimentos, uma realidade vivenciada pelos mesmos e reconhecida por toda a sociedade. Nessa perspectiva, a presente pesquisa investigou a problemtica nas instituies de ensino pblico da Cidade de Aracaju, capital de Sergipe, Brasil. A pesquisa possibilitou demonstrar algumas das causas e consequncias da violncia, e entender os motivos que permitem o seu desenvolvimento em escolas públicas, campo da pesquisa, com subsdios no somente na cincia da educao como tambm na cincia jurdica, visto que fundamenta suas ideias em Leis e Normas que orientam e tipificam o comportamento do indivduo na sociedade. Nesta pesquisa de carter exploratrio e descritivo, de cunho analtico, coerente com as questes e objetivos propostos ao objeto de estudo recorreu-se a uma pesquisa de campo com anlise quali-quantitativa com resultados apresentados em grficos, quadros e registros de ocorrncia, utilizando como universo pesquisado escolas públicas municipais de Aracaju, atravs de questionrio aplicado aos diretores e funcionrios em visita in loco. A pesquisa baseada em teorias que fundamentam os resultados encontrados de que o homem produto do meio, isto , a sociedade em que vive e a famlia tm uma influncia e um papel fundamental na formao da personalidade do indivduo, seja ele bom ou ruim. ABSTRACT: The school violence, understood as any act performed in isolation or in groups in educational institutions or in its surroundings, involving the student body and / or teaching of these establishments, is a reality faced by them and recognized throughout society. From this perspective, this research investigated the issue in public education institutions in the city of Aracaju, capital of Sergipe, Brazil. The research allow us to demonstrate some of the causes and consequences of violence, and understand the reasons that allow its development in public schools, field of research, with subsidies not only in science education as well as in legal science, since it bases its ideas on Laws and Regulations that guide and typify the behavior of the individual in society. In this research, exploratory and descriptive character, of an analytical view, consistent with the proposed objectives and issues to the object of this study - resorted to a field research with quantitative and qualitative analysis with results presented in graphs, charts and records of occurrence, using as group studied public schools in Aracaju, through a questionnaire applied to directors and employees to visit in the place. The research is based on theories that motivate the results found that the man is the product of the environment, this means, the society in which they live and the family have an influence and a key role in shaping the character of the individual, be it good or bad. KEYWORDS: school
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RESUMO:O prisma central desta pesquisa se insere na dimenso da anlise da aplicao das Polticas Pbicas educacionais implantadas pelo governo brasileiro e direcionadas Educao do Campo aos Jovens e Adultos que vivem nas Comunidades Campesinas dos assentamentos da Reforma Agrria. Com vistas a avaliar se a efetivao dessas polticas esto conseguindo propiciar aos nossos campons, sua permanncia no campo, podendo desfrutar de uma vida mais digna para si, sua famlia e sua comunidade, foi feita a anlise de contedos das entrevistas realizadas com os alunos, seus pais e seus professores, no intuito de compreender quais so os benefcios da implantao da EJA na comunidade pesquisada. O estudo mostrou que as Polticas Educacionais direcionadas ao Campo, no municpio de Conceio do Araguaia-PA, na modalidade EJA, tm conseguido ajudar o homem do campo na luta por melhorias na qualidade de vida de suas comunidades e contribudo enquanto elemento formulador da permanncia do homem do campo em suas terras, alm de se constituir numa ferramenta de conscientizao poltica por se configurar como uma educao diferenciada da encontrada nos centros urbanos, pois suas diretrizes so direcionadas s especificidades da populao campesina e tem como ponto de partida as dificuldades vivenciadas por seus alunos. ABSTRACT: The prism of this research is inserted in the dimension of the analysis of the implementation of educational public policy implemented by the Brazilian government and directed the Rural Education, for young people and adults living in agrarian reform settlements. With the aim to value whether the implementation of these policies are able to provide our peasant his stay in the countryside can enjoy a better life for himself, his family and his community, has made the content analysis of interviews with students, their parents and their teachers in order to understand what are the benefits of the implementation of Adult and Young people Education in this pesquised community. The study showed that policies aimed at the educational field, in the municipality of Conceio do Araguaia-PA, in the form Adult and Young People Education, has succeeded in helping the people in the field fighting for improvements in quality of life of their communities and contributed as part formulator of the permanence of the countryside on their land, and from being a tool for political awareness to configure itself as a differentiated education that found in urban centers, because their directives are geared to the specificities of the peasant population and its starting point the difficulties experienced by their students.
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Este trabalho de investigao assenta no pressuposto da mais-valia que o Marketing Cultural ocupa nas Bibliotecas Públicas e a sua influncia no acesso leitura. a partir de trs Perguntas de Partidas e na procura de respostas para as mesmas que se desenvolve todo este trabalho de investigao. A experincia diria de um bibliotecrio faz crer que atravs do bom uso do marketing cultural conseguimos manter os clientes/leitores que temos e levar Biblioteca novos leitores, aproximando-os da leitura. O enfoque recai no facto das Bibliotecas Públicas terem como princpio base de funcionamento o serem capazes de corresponder s necessidades, desejos e ambies dos seus leitores. Para que isto acontea necessrio que as Bibliotecas Públicas conheam bem o seu pblico-alvo e saibam o que esse pblico-alvo pretende. Outro aspeto a ter em considerao consiste no facto das Bibliotecas Públicas terem de saber exatamente qual a sua misso e a sua finalidade, tendo em considerao o seu enquadramento sociocultural. Por tudo isto, as Bibliotecas Públicas devem focalizar-se no apenas nos servios em si, mas muito especialmente no cliente/leitor, adaptando os servios que prestam e a forma como os prestam populao que os utiliza efetiva ou potencialmente. Ou seja, os servios prestados, para alm de terem de ir ao encontro das necessidades dos clientes/leitores, tm de ser realizados com qualidade e eficincia para que sejam realmente eficazes e justifiquem a sua existncia. Esta a questo bsica em estudo, focalizada no papel que o Marketing Cultural desempenha neste processo, nas Bibliotecas em geral e na Biblioteca Municipal Marquesa de Cadaval em particular, dado que esta a nossa Biblioteca alvo. Para um melhor enquadramento do estudo far-se- uma anlise da importncia do marketing no processo de leitura e a utilizao das ferramentas que disponibiliza aplicando-as Biblioteca Marquesa de Cadaval, em Almeirim.
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Portugal atravessa atualmente um perodo de recesso que afeta todos os setores da indstria nacional, incluindo o da construo. A margem para erros no tolerada e a resposta da indstria da construo ter que passar por uma anlise aprofundada das falhas cometidas e posteriormente por uma procura de novas solues que otimizem os processos de produo, de forma a permitir ganhos de eficincia e capacidade produtiva. O incumprimento dos prazos e os desvios oramentais so dois dos fatores que frequentemente caraterizam as obras públicas e consequentemente geram prejuzo para os utentes, para o Estado e so geradores de litgios entre as entidades envolvidas. Atravs do presente trabalho, pretende-se contribuir para uma melhor perceo da dimenso financeira e temporal das obras públicas, juntamente com as anomalias mais correntes, suas causas e consequncias. O estudo englobou a anlise de 41 empreendimentos de Obras Públicas, considerando vrios tipos de obras, distribudas por todo o territrio nacional. Esta anlise foi baseada na informao constante nos relatrios de auditoria publicados pelo Tribunal de Contas entre 2008 e 2011, apresentando-se no presente trabalho um resumo das causas mais frequentes dos desvios nos prazos e nos custos nas obras públicas nacionais. ainda apresentada uma comparao dos resultados obtidos com estudos semelhantes, assim como um conjunto de recomendaes direcionadas aos vrios intervenientes no setor, na sequncia do estudo realizado.
