8 resultados para Ensino superior Controle de qualidade
em CiencIPCA - Instituto Politécnico do Cávado e do Ave, Portugal
Resumo:
A Comisso de Fiscalizao e Disciplina, como o prprio nome indica, serve para fiscalizar e disciplinar, no caso de necessidade, adequao, proporcionalidade, sempre com uma interveno mnima. De acordo com o art. 8/6 dos Estatutos do SNESup cabe CFD declarar a perda ou suspenso compulsiva da qualidade de associado na sequncia de processo disciplinar, em virtude de incumprimento grave dos respectivos deveres. Abstract: The Audit and Discipline, as its name implies, is to supervise and regulate, in case of necessity, appropriateness, proportionality, always with minimal intervention. According to art. 8/6 of the Statute SNESup it is for the CFD to confiscate or forced suspension of membership in the disciplinary procedure, due to a serious breach of his duties.
Resumo:
No seio da reforma da administrao pblica portuguesa, decorrente da crise do Estado de bem-estar social, emerge a reforma do ensino superior portugus, atravs da Lei n. 62/2007, de 10 de setembro que institui o Regime Jurdico das Instituies de Ensino Superior. Alm de se caraterizar por uma reforma que visa um sistema de ensino com uma maior qualidade, provocando assim profundas mudanas nomeadamente na reestruturao da estrutura orgnica e do poder interno das universidades, o Regime Jurdico das Instituies de Ensino Superior possibilitou s universidades a adoo de um novo regime jurdico capaz de promover uma concorrncia visando a excelncia das universidades o regime fundacional. Assim, na senda do Regime Jurdico das Instituies de Ensino Superior, as universidades podem revestir a natureza jurdica de fundaes pblicas de direito privado, passando a reger-se pelo direito privado no que concerne gesto financeira, gesto patrimonial e gesto de recursos humanos, obtendo assim um reforo de autonomia. Considerando que a Universidade do Porto sofreu alteraes em consequncia da adoo do regime fundacional, a presente dissertao tem como objetivo identificar o nvel de conhecimento da comunidade acadmica da Universidade do Porto em relao ao regime fundacional. Desta forma, o estudo desenvolvido permite concluir que a comunidade acadmica no possui conhecimento sobre as competncias do Conselho de Curadores, contudo, possui um nvel de conhecimento fraco em relao s vantagens do regime fundacional, assim como, relativamente s alteraes na autonomia organizacional, na autonomia de recursos humanos e na autonomia financeira decorrentes da adoo do regime fundacional.
Resumo:
Este trabalho apoiado em entrevistas/conversas sobre o lugar do artista como investigador no ensino superior, usando o exemplo portugus e o tratado de Bolonha para compreender as transformaes contemporneas da inscrio da arte na investigao e no ensino superior.
Resumo:
Processo de reeleio e identificao dos professores e investigadores do Sindicato Nacional do Ensino Superior que foram reeleitos para a Comisso de Fiscalizao do Sindicato Nacional do Ensino Superior. Re-election process and identification of teachers and researchers of the National Union of Higher Education that were re-elected to the Audit Committee of the National Union of Higher Education.
Resumo:
Este artigo visa analisar as prticas de auditoria interna (AI) nas Instituies Pblicas de Ensino Superior (IPES). A metodologia utilizada para desenvolver este trabalho foi o inqurito por questionrio, submetido on-line, s IPES portuguesas. Como resultado foi obtida uma taxa de resposta de 43%. Com este estudo conclumos que a maioria das IPES no tem departamento de AI, nem sabe quando o poder ter. Nos politcnicos, ao contrrio das universidades, a existncia de um departamento de AI est relacionada com a dimenso da instituio. De facto, com este projeto verificmos que ainda existe um longo percurso a percorrer para que as IPES e os seus rgos de gesto estejam sensibilizados para a importncia da AI. Assim, esperamos que com o presente artigo tenhamos contribudo para enriquecer um pouco mais a literatura acadmica, apresentar a importncia da AI e os benefcios associados a esta para que possa despertar o interesse para a sua implementao.
Resumo:
A auditoria interna (AI) tem vindo a afirmar-se e a assumir um papel, cada vez mais, relevante no seio das organizaes, permitindo tambm avaliar, corretamente, a aplicao dos recursos pblicos. Devido ao aumento da complexidade dos processos e para salvaguardar os interesses das instituies h necessidade de identificar, gerir e controlar os riscos que ameaam os seus interesses e objetivos, sendo esse o principal objetivo da AI. Ainda assim, questionada, muitas vezes, a real necessidade da AI nas instituies, enquanto atividade que agrega valor entidade. Deste modo, tal como em outros organismos da Administrao Pblica (AP), nas Instituies Pblicas de Ensino Superior (IPES), o papel dos rgos de gesto agora de assuno de maior responsabilidade, devendo gerir-se os recursos pblicos de forma eficiente e eficaz, encontrando na atividade de AI um instrumento de apoio concretizao dos seus objetivos. Face ao exposto e considerando a escassa literatura nacional sobre o tema, esta dissertao tem como objetivo analisar as prticas de AI nas IPES e o seu contributo para a gesto da entidade, bem como verificar se a entidade d a devida importncia prtica da AI e ao sistema de controlo interno (SCI). Os instrumentos de trabalho utilizados para desenvolver esta dissertao foram, para alm da consulta bibliogrfica, um questionrio, submetido on-line, s IPES de Portugal. Foi obtida uma taxa de resposta de 43%. Com este estudo conclumos que a maioria das IPES no tem departamento de AI, nem sabe quando o poder ter. Constatamos igualmente que apesar de atriburem uma grande importncia AI, as instituies ainda no esto suficientemente sensibilizadas. A existncia da funo de AI no est relacionada com o tipo de instituio nem com o fato de ter um manual de procedimentos, no entanto para os politcnicos a existncia de um departamento de AI e um manual de procedimentos est relacionado com a dimenso da instituio. Com esta dissertao verificmos que ainda existe um longo percurso a percorrer para que as IPES e os seus rgos de gesto estejam sensibilizados para a importncia da AI, e pretendemos atribuir a merecida importncia a AI para o alcance da eficincia, eficcia e economia das IPES e demonstrar que os institutos politcnicos esto mais avanados no mbito das prticas de AI e revelam melhores procedimentos que as universidades.
Resumo:
Em notcia doutros rgos de comunicao social, v.g. TVI, 3/12/13, dizia-se o seguinte: Portugal manteve, em 2013, o 33. lugar no ndice de Perceo da Corrupo da organizao Transparncia Internacional, mas perdeu pontuao. Abstract: In news from other media, eg TVI, 12/03/13, it was said the following: "Portugal maintained in 2013, the 33 place in the Perception Index of Transparency International Corruption, but lost points."
Resumo:
So tantos os estudos que demonstram que pela qualidade da educao das pessoas que depende o grau de desenvolvimento dum dado pas, que no caberia aqui cit-los um a um. Os estudos nacionais e internacionais so unnimes: investir na educao investir no futuro honesto da Humanidade. investir num desenvolvimento sustentvel. investir no ser humano e numa justia verdadeira, concreta e sensvel. E se investir na sade prioritrio em absoluto, investir na educao tambm. There are so many studies that show that it is the quality of education of the people who depend on the degree of development of a given country, that would not fit here quote them one by one. National and international studies are unanimous: investing in education is investing in the future of honest humanity. It is investing in sustainable development. It is investing in people and in true justice, concrete and sensitive. And investing in health is a priority at all, invest in education as well.
