8 resultados para Televisão Aspectos culturais
em Repositório da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brazil
Resumo:
Objetivo: Investigar a avaliao de mes de recm-nascidos pr-termo (RNPT) egressos de unidades de terapia intensiva neonatal (UTIN) quanto interao me-beb e uso de chupeta nos primeiros dois anos. Mtodo: O planejamento do estudo longitudinal foi baseado na Teoria Bioecolgica do Desenvolvimento Humano, com foco nos processos proximais (PP), utilizando entrevistas gravadas com 62 mes de RNPT no contexto da UTIN e 33 aos seis, 12, 18 e 24 meses de idade do beb, considerando Grupo-A (chupeta) e Grupo-B (no usou chupeta). Resultados: A vivncia em UTIN foi considerada evento impactante na vida das mes, mas expectativas futuras para a relao me-beb foram positivas. A tentativa de oferta da chupeta foi 96,2% e seu uso aos seis meses foi 50% (n=52), significativamente associado com prematuridade pela relao peso/idade-gestacional (p-valor=0,044), dificuldades para estabelecer aleitamento materno exclusivo (AME) (p=0,012) e primiparidade (p=0,02). Apresentaram relao com menor frequncia de chupeta: AME 3 meses (p=0,026) e tempo de aleitamento materno 6 meses. A chupeta configurou-se como uma das representaes sociais sobre objetos de beb, elaboradas pelas participantes aos 12 meses de idade do beb. Caractersticas de temperamento calmo/tranquilo da me foram mais frequentes no Grupo-A e o temperamento nervoso/agitado/irritado no Grupo-B (p-valor=0,041). No Grupo-A predominou o temperamento do beb calmo/fcil-de-cuidar/independente, enquanto no Grupo-B as caractersticas de temperamento agitado/bagunceiro/teimoso/agressivo (p-valor=0,026), associado tambm necessidade de vrias tentativas de oferta da chupeta (p-valor=0,006). No Grupo-A, o nmero de pessoas para apoio social foi uma ou duas (77,8%), enquanto no Grupo-B foram trs a sete (66,7%), p-valor=0,001. A contribuio da chupeta como auxiliar nos PP foi indiferente para mes que controlavam o hbito, enquanto o uso irrestrito facilitava a resoluo do choro, liberando a me para outras tarefas, atuando como limitador dos PP. A anlise da evoluo e complexidade dos PP demonstrou no haver interferncia pelo uso da chupeta, tendo sido mais efetivos quando as mes tinham maior escolaridade e nas classes econmicas A e B. Concluso: Aspectos culturais influenciaram na oferta da chupeta, mas sua aceitao ocorreu principalmente em RNPT pequeno para idade gestacional, diante das dificuldades para AME, menor extenso do apoio social e temperamento do beb calmo/fcil-de-cuidar/independente, tambm associado aceitao mais fcil da chupeta. O uso irrestrito da chupeta demonstrou atuar como limitador dos processos proximais.
Resumo:
Visando a proteo da propriedade industrial advinda de uma regio demarcada, surgiu a Indicao Geogrfica (IG). O registro da IG conferido aos produtos ou servios caractersticos de seu local de origem, apresentando qualidades nicas em funo dos recursos naturais. Alm disso, a IG responsvel por distinguir estes produtos em relao aos disponveis no mercado. Neste contexto, entidades como Sebrae, MAPA e INPI, tm promovido aes estratgicas com o objetivo de apoiar a proteo do saber fazer e consequentemente, os produtos tradicionais das regies. Tais entidades so responsveis por promover a sustentabilidade do processo juntos aos produtores, assim como disseminar o selo para os consumidores. Assim, iniciativas como esta precisam ser apoiadas a fim de entregar resultados significativos para o desenvolvimento das regies e seus respectivos produtos com o selo de IG. O Plano de Apoio Gesto da Indicao Geogrfica desenvolvido pelo Sebrae/ES tem trs pilares: melhoria do processo de produo, promoo do produto e a sustentabilidade do processo. A presente pesquisa, baseando-se nas teorias sobre estratgia e implementao de estratgias, analisa os fatores intervenientes que contribuem para o sucesso da implementao do Plano de Apoio Gesto da indicao geogrfica das Panelas de Barro de Goiabeiras, bairro do municpio de Vitria, capital do Esprito Santo. A pesquisa um estudo de caso de natureza qualitativa, exploratria e descritiva ex-post-facto. Os dados foram coletados nos documentos (plano de ao do Sebrae/ES, Livro dos Saberes e relatrios desenvolvidos por consultores especializados) e por meio de entrevistas com seis agentes de polticas pblicas e cinco paneleiras, envolvidos na elaborao e implementao do plano de ao. Para a anlise dos dados, adotou-se a metodologia de anlise de contedo com index definido a posteriori. Do Plano de Apoio Gesto da IG das Paneleiras de Goiabeiras, foram agrupadas trs aes estratgicas buscando identificar em que medida os fatores intervenientes afetaram a implementao de cada ao estudada: Ao1: fortalecimento dos aspectos culturais do produto, Ao 2: fortalecimento dos aspectos sociais do produto e Ao 3: fortalecimento dos aspectos econmicos associados diferenciao por IG. Os resultados mostraram que na Ao 1 o fator interveniente liderana superou as expectativas na implementao das estratgias. J os aspectos polticos, o acompanhamento de resultados e a estrutura organizacional desenvolveram as aes conforme o planejado, enquanto os fatores intervenientes cultura e clareza nas estratgias apresentaram oportunidades de melhorias. Na Ao 2 somente os fatores intervenientes recursos, cultura e clareza nas estratgias apresentaram-se de acordo com o proposto, enquanto a liderana e a estrutura organizacional mostraram-se como pontos de oportunidades de melhoria. Por fim, na Ao 3 nenhum fator interveniente foi destaque como uma oportunidade de melhoria. A estrutura organizacional e os aspectos polticos apresentaram-se de acordo, enquanto os recursos e a liderana superaram as expectativas.
Resumo:
Muitos alimentos so conhecidos apenas em alguns grupos humanos, por diversas razes. Outros, entretanto, tornaram-se praticamente universais, sendo conhecidos e apreciados em quase todas as sociedades humanas com condies econmicas que permitam sua incluso no mbito do comrcio internacional. Um deles, em especial, est no foco de interesse da presente investigao. No se trata de alimento relevante para a composio dos hbitos alimentares cotidianos em qualquer grupo humano, mas que ocupa posio privilegiada em termos de preferncia em diferentes lugares do mundo: o chocolate. O presente trabalho buscou conhecer e analisar fatores que influenciam o consumo de chocolate de um conjunto de pessoas e as modalidades de explicao ou justificao que apresentam para o seu padro de consumo e para o tipo de interesse que tm pelo chocolate. Para a coleta de dados foi utilizado um questionrio com 62 questes fechadas e 1 questo aberta - que utilizou a tcnica da evocao. Participaram 313 homens e mulheres, a maioria na faixa etria entre 16 e 25 anos. Foram exploradas variveis como situao scio-econmica, peso corporal, estado de sade, frequncia e quantidade de chocolate consumido, preferncia em relao ao consumo de alimentos em geral, alm de terem sido verificadas quais situaes os participantes admitem estarem associadas a variaes no padro de consumo de chocolate, tendo sido includas tanto situaes estressantes quanto relaxantes. Foram abordados tambm alguns pontos considerados controversos a respeito do consumo de chocolate, que so objeto de interesse cientfico e merecem grande ateno dos meios de comunicao. Houve interesse especial na discusso das diferenas encontradas quando os padres de consumo de homens e mulheres so comparados. Ficou evidente, no grupo de participantes, que a influncia de muitos dos aspectos considerados sobre o consumo do chocolate no se processam de forma idntica sobre homens e mulheres. Confirma-se a grande difuso cultural da ideia de que mulheres comem mais chocolate que homens e que a seleo de alimentos feminina mais sensvel a fatores associados a variaes de estados afetivos, o que pode ter papel na discusso de dependncias e transtornos alimentares. Em consonncia com a literatura sobre comportamento alimentar, os dados apoiam a proposio de que insuficiente considerar apenas fatores culturais ou biolgicos, de maneira isolada, para explicar os motivos que levam ao consumo de determinados alimentos.
Resumo:
Este trabalho analisa alguns aspectos das amizades de adolescentes acometidos por diabetes e cncer, incluindo o histrico da reao ao diagnstico, alm do companheirismo, auto-revelao e intimidade, apoio social, conflito e expectativas da amizade. Trs participantes com diabetes e trs amigos, e trs adolescentes que tiveram cncer e trs amigos, foram entrevistados. Essas amizades se assemelham, em grande parte, quelas no marcadas por uma doena crnica, especialmente em relao ao companheirismo e presena de conflitos. Por outro lado, o diabetes ou o cncer parecem afetar aspectos da amizade, principalmente na considerao do apoio social, que se d forma assimtrica. A auto-revelao e a intimidade sofrem restries em relao a contedos ligados enfermidade. As expectativas de amizade do nfase ao apoio social. Os dados ainda sugerem que afastamento ou aproximao dos amigos pode resultar da identificao de uma doena como cncer ou diabetes.
Resumo:
Objetivo: Descrever e analisar o estado nutricional e aspectos do estilo de vida de vegetarianos e onvoros residentes na Grande Vitria/ES, na faixa etria de 35 a 64 anos de idade. Material E Mtodos: Trata-se de estudo observacional hbrido de casos prevalentes com avaliao retrospectiva da exposio. Os grupos de expostos (134) e no expostos dieta onvora tpica ocidental (67) foram determinados no incio da investigao. Foram coletados dados antropomtricos, bioqumicos, de atividade fsica e alimentao atravs de questionrio e 3 recordatrios de 24 horas e diagnosticados sobrepeso, Razo Cintura Quadril (RCQ) inadequada e hipercolesterolemia. Colesterol total e fraes, triglicerdeos, cido rico, sdio e potssio urinrios foram comparados entre os grupos, atravs do teste t de Student. Foi usado o teste qui-quadrado para comparar propores, com =0,05. Resultados: Foram encontradas diferenas significativas em relao ocupao. Durao da atividade fsica e tempo assistindo televisão e/ou utilizando computador foram maiores entre os onvoros. Os vegetarianos relataram prticas alimentares mais saudveis e menor consumo de lipdios, protenas e sdio. Os onvoros apresentaram maior risco de sobrepeso, RCQ inadequada e hipercolesterolemia (valores de P<0,0001). HDL-colesterol no foi diferente nos grupos. Concluso: Os vegetarianos apresentaram perfil nutricional mais adequado e menor risco para os agravos crnicos estudados, apesar de pequena diferena no padro de atividade fsica regular entre os grupos estudados.
Resumo:
Esta pesquisa tem o intuito de problematizar, a partir dos acontecimentos das prticas culturais e artsticas, a produo dos saberes-fazeres-poderes e das subjetividades dos sujeitos inseridos no contexto do ensino e da formao profissional, no espao educativo do IFES. Para isso, busca compreender como esses indivduos ressignificam suas vivncias cotidianas, tendo em vista as diversas possibilidades de expanso da vida que so constantemente inventadas e reinventadas na tecitura cotidiana das experincias vividas. Para se compreender o significado, o papel do currculo no contexto educacional, preciso que se conhea os caminhos trilhados nas composies curriculares do IFES, bem como a aproximao do pesquisador das prticas artsticas vividas na instituio. Busca-se, com o discurso do currculo, e com a perspectiva da produo de um novo senso comum emancipatrio de Boaventura de Souza Santos, compreender e dar consistncia a essas prticas artstico-culturais que se evidenciam no espao-tempo da formao profissional do IFES, como prticas de si, que potencializam o desejo e a necessidade dos indivduos de ampliar suas capacidades cognitivas em torno de um vir a ser mais humano. O currculo investigado e esclarecido segundo autores como Santos (2010), Silva (2005), Bobbit, Dewey, Giroux e Taylor (apud SILVA, 2005), Damsio (2007), Oliveira (2009).
Resumo:
O objeto de estudo da presente pesquisa a anlise do Plano de Aes Articuladas (PAR), criado pelo Governo Federal por meio do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educao (Decreto n. 6.094/2007), e suas possibilidades como instrumento de organizao do Sistema Nacional de Educao. A pesquisa tem como objetivo geral analisar o processo de implantao/implementao do PAR em dois municpios do Esprito Santo (Cariacica e Vitria), com o intuito de entender como se deu o planejamento do PAR em nvel nacional e em nvel municipal; analisar como foi elaborado, como est sendo executado e quais as principais aes do PAR desenvolvidas nos municpios pesquisados, identificando as articulaes existentes entre os municpios, estados e Unio. O argumento central que o PAR um instrumento de planejamento central, mas cuja execuo necessita de aes descentralizadas. Parte-se da hiptese de que a organizao dos municpios, do ponto de vista econmico e poltico, tem implicaes na execuo de um planejamento educacional mesmo que ele tenha um mesmo formato e padro para todo o pas. Ou seja, as caractersticas polticas, econmicas e culturais dos municpios configuram diferentes realidades na execuo das polticas educacionais, o que traz uma desigualdade na oferta da qualidade do servio educacional entre os entes federativos. A pesquisa realizada de carter qualitativo do tipo estudo de caso, particularmente o estudo de multicascos que, segundo Trivios (1987), propicia ao pesquisador estudar dois ou mais sujeitos ou organizaes sem a necessidade de limitar-se a fatores de natureza comparativa. Como problema de pesquisa, portanto, levantada a seguinte pergunta: possvel o PAR, com sua caracterstica de centralizao/descentralizao, contribuir para a organizao do Sistema Nacional de Educao? A pesquisa mostrou que a implementao de uma poltica de educao, como o PAR, envolve a capacidade tcnica, organizacional e aspectos institucionais dos municpios. Nesse sentido para a consolidao do Sistema Nacional de Educao necessrio que o PAR no seja apenas uma poltica de captao de recursos, mas que os municpios tenham um plano norteador como catalizador de uma poltica de Estado.
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo geral apresentar mecanismos de anlise e validao de propostas de material didtico na forma de Webquests e, com base nesses mecanismos, elaborar e validar trs propostas de material didtico em forma de WebQuests criticamente situados para a ensinagem de ingls como lngua adicional. As WebQuests elaboradas visam priorizar o desenvolvimento do letramento digital crtico e da competncia comunicativa em ingls como lngua adicional do aprendiz. A WebQuest se insere na perspectiva de uma metodologia que tem esse mesmo nome e consiste na proposta de uma pesquisa orientada e organizada em etapas em que toda ou grande parte do contedo a ser acessado e necessrio para a realizao da(s) tarefa(s) encontra-se disponvel online (DODGE, 1995). A metodologia deste estudo de cunho qualitativo e tambm se insere na perspectiva da metodologia de desenvolvimento. O design metodolgico dessa investigao foi organizado em trs etapas, quais sejam, a anlise de necessidades, a elaborao de trs WebQuests e a anlise das WebQuests elaboradas a partir de uma rubrica. A reviso de literatura, que constituiu parte da anlise de necessidades, sugere que as demandas do sculo XXI exigem maior ateno e investimento para o desenvolvimento de letramentos mltiplos e crticos, de competncias comunicativas e interacionais e de formao de cidadania. A anlise de WebQuests disponveis para ensinagem de ingls no principal stio brasileiro de WebQuests, que comps a segunda parte da anlise de necessidades desse estudo, evidenciou a escassez de WebQuests que abordam de forma significativa tanto as questes do letramento digital crtico quanto os aspectos da competncia comunicativa na lngua adicional do indivduo. A anlise de necessidades como um todo forneceu subsdios relevantes para o processo de elaborao das WebQuests propostas neste estudo, que tambm se embasou nas diretrizes e princpios do modelo WebQuest e em grande parte do seu embasamento terico. Como fase final deste estudo, as trs WebQuests elaboradas foram submetidas validao a partir de uma rubrica criada especialmente para esse propsito. Os resultados das anlises de validao das trs WebQuests elaboradas sugerem que a proposta desses materiais vlida sob o ponto de vista terico, pois mostram que as ferramentas criadas vo ao encontro da proposta do modelo WebQuests de Dodge (1995, 2001) e das recomendaes de qualidade sugeridas por Bottentuit Junior e Coutinho (2008a, 2012), bem como esto ancoradas na teoria scio-construtivista e do ensino situado e nos princpios metodolgicos da abordagem de ensino baseada em tarefas e da abordagem de ensino de contedos diversos por meio da lngua (CLIL). Conclumos que as trs WebQuests so materiais de ensinagem de ingls que fogem do enfoque tradicional conteudista historicamente voltado para o ensino de vocabulrio e gramtica na lngua-alvo, extrapolando os objetivos lingusticos para alcanar tambm objetivos sociais e culturais da ensinagem de ingls como lngua adicional, na medida em que se trabalha paralelamente (e intencionalmente, por entender que ambos se complementam) o desenvolvimento da competncia comunicativa e do letramento digital crtico do indivduo, contribuindo, assim, para a sua formao cidad e colaborando para a incluso do aprendiz no mundo social e digital.
