25 resultados para Issacar Trabalho Israel Tribalismo Assalariado.
em Repositório da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brazil
Resumo:
Este estudo buscou cartografar as estratgias de resistncia construdas por professores de uma escola pblica municipal de ensino infantil da cidade de Vitria, considerando a dinamicidade da produo de sade e doena. A cartografia se efetivou por meio de vivncia institucional, entrevistas, construo de um dirio de campo, questionrios, fotografias e confrontao-validao dos resultados com o coletivo de trabalhadores. Apesar de todas as nocividades do ambiente de trabalho, os professores no se deixam paralisar e criam estratgias, novas formas de fazer seu trabalho, buscando condies menos adoecedoras para o desenvolvimento de suas atividades que, quando coletivizadas, potencializam o processo inventivo desses trabalhadores. Os resultados da pesquisa indicam a importncia dessas discusses, uma vez que do visibilidade a essas formas de luta, o que pode promover transformao do que vivido nas escolas hoje.
Resumo:
Neste trabalho, explora-se o modo como a compreenso e o desempenho dos papis de gnero se relacionam s ocorrncias de violncia (fsica, psicolgica e sexual) dos maridos contra as esposas. Quatro mulheres que apresentaram queixa na Delegacia de Defesa da Mulher contra as agresses fsicas perpetradas por seus parceiros e que conviviam com eles foram entrevistadas utilizando-se um roteiro de entrevista, que recolheu dados pessoais e informaes a respeito das concepes sobre homem, mulher e relacionamento conjugal/afetivo. As entrevistas foram processadas pelo software Alceste, sendo a Anlise de Contedo utilizada para complementar a anlise. Os dados revelam a coexistncia de concepes tradicionais de gnero com aes de insubordinao dessas mulheres (trabalho assalariado, amizades, questionamento da vida sexual). Esses aspectos, sinalizadores do empoderamento das mulheres, relacionam-se agressividade dos parceiros que, excludos dos debates feministas e buscando proteger sua masculinidade, usam a violncia para suprimir as manifestaes femininas de poder.
Resumo:
Trata-se de estudo qualitativo abordando as relaes entre sade e trabalho de professores de uma escola da rede pblica na cidade de Vitria, capital do estado do Esprito Santo. Seu objetivo foi cartografar as vivncias de prazer e sofrimento dos docentes, principalmente as estratgias criadas para defenderem-se das nocividades do ambiente de trabalho e produzirem sade. Afirma a indissociabilidade entre modos de trabalhar e modos de subjetivar, e constata que a deteriorao do sistema pblico de ensino tem produzido seus efeitos no trabalho do professorado, comprometendo a sade desses profissionais e gerando, muitas vezes, seu afastamento das funes por meio de licenas mdicas ou mesmo abandono da profisso. Procura dar visibilidade s aes que apontam para a recriao do trabalho, mesmo dentro de condies adversas.
Resumo:
Neste artigo se discute o conceito de subjetividade utilizado nas prticas de sade. Parte-se da tese de que a concepo de subjetividade predominante no pensamento dos trabalhadores no campo da sade no est em sintonia com valores e pressupostos de renovao de conceitos e prticas, neste mbito, na atualidade. Defende-se o carter processual e coletivo dos processos de produo de subjetividade, contra o carter individualista, apriorstico e objetificado prevalente nas prticas em psicologia e campos afins. Desdobra-se desta reflexo a defesa das transformaes dessas prticas tendo como norte as articulaes entre gesto no trabalho e processos de subjetivao, com base nos pressupostos terico-filosficos da obra de M. Foucault e na ergologia de linhagem francesa. Nessa direo de anlise, afirma-se a importncia de se pesquisar as articulaes entre organizao do trabalho, produo de sade-doena e processos de subjetivao em curso. O foco das anlises a escola pblica.
Resumo:
O artigo apresenta a experincia do Programa de Formao e Investigao Sobre a Sade e o Trabalho (PFST) de docentes de escolas pblicas, desenvolvido na Universidade Federal do Esprito Santo. Trata da problemtica da sade do conjunto de docentes que trabalham nas escolas pblicas do municpio da Serra/ES, visando a desfazer a trade dor-desprazer-trabalho docente, vivida de forma naturalizada pelo coletivo de docentes. Pretende avanar na compreenso das relaes sade-trabalho nas escolas e investigar as estratgias utilizadas por esses professores para resistirem s tentativas de desqualificao do trabalho docente. Afirma a possibilidade de se abrirem espaos de discusso no cotidiano dos docentes para que a luta pela sade se constitua em redes de cooperao entre sujeitos e escolas, inaugurando-se outras formas de atuao desses estabelecimentos. Com esse objetivo, prope uma metodologia de trabalho que tem se pautado na abordagem ergolgica, construda na Universidade de Provena, em AIX/ Frana.
Resumo:
As questes formuladas no artigo foram disparadas por experincias vividas ao longo dos ltimos anos em pesquisas que partem do princpio de que a temtica sade e trabalho, como objeto de investigao cientfica, tem uma especificidade que no pode ser tomada com posturas de exterritorialidade no que diz respeito relao do pesquisador e do objeto a ser investigado. As questes dos mundos do trabalho no podem estar baseadas apenas em quadros analticos construdos a partir de um distanciamento da complexidade engendrada onde o trabalho acontece. Prope-se uma direo metodolgica de pesquisa que articula investigao e interveno na direo do dilogo, da interlocuo entre os diferentes saberes - disciplinares ou no - com o objetivo de potencializar estratgias utilizadas pelos trabalhadores para lidar com a variabilidade das situaes de trabalho. Com esse objetivo, traz a contribuio da Clnica da Atividade como importante ferramenta metodolgica.
Resumo:
Este artigo tem como objetivo realizar um exerccio analtico do modo de fazer da Poltica Nacional de Humanizao (PNH) sobre a funo apoio institucional, com base em diferentes dispositivos, diretrizes e princpios. O texto est dividido em trs partes: na primeira, traz reflexes acerca da concepo de humano e humanismo que fundamenta as anlises; a segunda busca ampliar o debate sobre a indissociabilidade entre ateno e gesto e o modo de fazer apoio institucional; a terceira aborda a indissociabilidade entre a produo de servios e produo de sujeitos, e encaminha a discusso dessas trs partes que se desdobram em outros planos de anlise. Ressalta, em todo o texto, a aposta na incluso dos diferentes sujeitos e na anlise e gesto coletiva dos processos de trabalho como estratgia para criar desestabilizaes produtivas e prticas de humanizao dos servios de Sade.
Resumo:
O presente texto enfoca a necessidade de tornar visveis as mltiplas atividades industriosas atualizadas por parte dos trabalhadores em ambiente laboral regulado e ordenado, considerando as dramticas dos usos de si como formuladoras de possveis criaes. Problematiza a incessante tenso entre institudo e instituinte como paradoxo constituinte das relaes de trabalho. Aborda o que se passa nos processos de trabalho apoiando-se em alguns conceitos da abordagem ergolgica e da obra de M. Foucault. Formula uma viso sobre os mundos do trabalho hoje que nos permite pens-lo como luta cotidiana por modos de viver que afirmem a vida como tendncia criadora.
Resumo:
Dulcinea Sarmento Rosemberg, Jair Ronchi Filho, Maria Elizabeth Barros de Barros (organizadores)
Resumo:
Este estudo focaliza a constituio do trabalho docente na Educao Infantil (EI), tomando como referncia o cenrio da EI articulado ao campo profissional, vinculado s especificidades da EI, na indissociabilidade do educar e do cuidar, no contexto de transformaes do sistema educativo e da expanso da oferta da EI. Perspectiva compreender os sentidos que emergem do/circulam no trabalho docente na EI das auxiliares de creche e professoras que atuam com crianas de zero a trs anos, quando mediadas por um processo de formao. sustentado pelos pressupostos terico-metodolgicos bakhtinianos vinculados aos referenciais do trabalho docente e da formao no campo da educao infantil, com base numa configurao dialgica da compreenso. Articula essa ancoragem pesquisa de abordagem qualitativa por meio dos procedimentos metodolgicos de observao participante e entrevistas, tendo como campo de estudo a experincia de uma instituio de Educao Infantil. Os resultados demonstram tensionamentos entre formao continuada e vivncia profissional, estendendo-se s profissionais docentes em situao funcional dspar diante da perspectiva pedaggica da indissociabilidade do educar e do cuidar. Os sentidos que emergiram e circularam, a partir das rodas de conversa propostas nesta pesquisa, abrangem a complexidade do trabalho docente na EI, configurado por lgicas hierrquicas no exerccio da docncia. Tais fundamentos incidem na diluio de um trabalho educativo pautado no compromisso pedaggico e na formao das crianas, pois, da forma como vm sendo ampliadas e flexibilizadas as contrataes, intensificam a fragilidade da funo docente, no que tange formao mnima exigida em lei para atuar na EI quanto na formao continuada.
Resumo:
O objetivo dessa pesquisa : Compreender os aspectos simblicas que se relacionam com a motivao no trabalho voluntrio na Associao de Voluntrios da APAE de Venda Nova do Imigrante - AVAPAE. Para isso, os investigadores apoiam-se na relevncia de se estudar as organizaes atravs de abordagens que envolvem a problemtica do estudo do simbolismo com intuito de entender as organizaes por caminhos diferentes s teorias organizacionais dominantes, como o funcionalismo. O simbolismo organizacional (MORGAN; FROST; PONDY, 1983; GIOIA, 1986; CARRIERI, 2007) compreendido como uma teoria organizacional, e o paradigma interpretativo (MORGAN; FROST; PONDY,1983) est posicionado como uma importante abordagem na busca por entender tantos os aspectos formais como os aspectos informais de uma organizao. A Teoria das Representaes Sociais (MOSCOVICI, 2003) foi adotada como base para investigar essas interpretaes em uma organizao, com o intuito de alar uma anlise mais aprofundada da vida cotidiana e dos aspectos simblicos que constroem esse cotidiano, a partir da aplicao da anlise de contedo (BARDIN, 1977). O entendimento do que motiva o voluntrio a exercer sua atividade foi ancorado na construo social dessa realidade (BERGER; LUCKMANN, 1985) estudada, que se baseia na representao do fenmeno motivao do trabalho pela abordagem da subjetividade (REY, 2003) do indivduo em relao ao seu ambiente de trabalho. A pesquisa pde chegar a resultados atravs de uma anlise interpretativa simblica, em um entendimento de que a realidade da AVAPAE se mostrou complexa e subjetiva, levando identificao de uma relevante influncia da construo simblica da cidade em que a AVAPAE atua, Venda Nova do Imigrante. Assim, a partir desse diagnstico se evidenciou a interferncia dos valores do cidado vendanovense enquanto produto e produtor dos simbolismos que envolvem o voluntariado. Como contribuio final deste trabalho, defende-se que os caminhos para tratar dessas questes devem considerar a subjetividade que as permeia como um sistema aberto, em uma expresso constante da ao do indivduo e do contexto social em que ele vive, sendo essa relao uma troca contnua por meio das relaes simblicas vivenciadas pelo ator social e o grupo em que convive.
Resumo:
Esta pesquisa tem a inteno de descrever as caractersticas do trabalho gerencial de gestores educacionais, iniciando-se de estudo realizado com gestores escolares, coordenadores pedaggicos que atendem s escolas multisseriadas da secretaria de educao do municpio de Santa Maria de Jetib (ES). Buscou-se caracterizar a ao gerencial desses gestores partindo das percepes deles sobre os trabalhos realizados junto aos demais membros da comunidade escolar, equipes de gesto e gesto da secretaria municipal, no deixando de lado as particularidades da rea educacional, principalmente sobre gesto democrtica e autonomia. Para se entender a diversidade, a complexidade e as dinmicas relaes dos gestores, foram realizadas entrevistas semiestruturadas que contriburam para aprofundamento nessas dinmicas. Documentos foram analisados para conhecimento e caracterizao da formatao da estrutura organizacional da secretaria de educao. Os relatos das entrevistas apresentaram fragmentos que puderam nortear ideias para um melhor tratamento dos dados, que foram realizados analisando os contedos apresentados pelos gestores entrevistados. As conversas realizadas com esses entrevistados mostraram ambiguidade, dinamismo e pluralidade no desenvolvimento das funes gerenciais dos gestores educacionais, que so lderes, companheiros e executores de trabalhos junto aos demais componentes das relaes do ambiente educacional. Assim, as expectativas so de que esta pesquisa possa fazer com que novos dilogos surjam para discutir as relaes dos gestores educacionais, principalmente sobre as aes dos coordenadores que atuam junto s escolas multisseriadas.
Resumo:
O intuito inicial desta pesquisa foi acompanhar processos de trabalho luz do referencial terico da Ergologia e, portanto, concebendo o trabalho como relao dialtica entre tcnica e ao humana. O objetivo era cartografar o trabalho no processo de beneficiamento de granitos em uma organizao de grande porte localizada no Esprito Santo e, aps algum tempo em campo, o problema delineou- se do seguinte modo: como se constitui a competncia industriosa no beneficiamento de granitos em uma organizao de grande porte? A pesquisa justifica-se uma vez que, a despeito da relevncia econmica, o cenrio capixaba de rochas ornamentais apresenta problemas precrios no que diz respeito gesto. Para os Estudos Organizacionais, a relevncia reforada pelo fato de aproximar desta rea a abordagem ergolgica e demarcar no debate sobre competncia a noo de competncia industriosa, ainda no explorada nesse campo de estudo. Para realizao da pesquisa, foi praticada uma cartografia ergolgica, a partir da articulao das pistas cartogrficas com o referencial terico-conceitual da Ergologia, sendo utilizadas como tcnicas: observao participante durante 6 meses, com uma mdia de 3 visitas a campo por semana; 8 entrevistas semiestruturadas e em profundidade de cerca de 50 minutos cada com trabalhadores operacionais; uma entrevista com gerente de produo e outra com representante da rea de Gesto de Pessoas; conversas com os demais trabalhadores, a fim de enriquecer o dirio de campo; novas conversas e observaes ao final da anlise, para confrontao-validao com os trabalhadores. A sistematizao dos procedimentos de anlise pode ser assim descrita: a) leituras flutuantes com objetivo de fazer emergirem aspectos centrais relacionados s duas dimenses do trabalho, tcnica e ao humana; b) leituras em profundidade com objetivo de fazer emergirem singularidades e especificidades relativas dialtica entre ambas; c) leituras em profundidade com objetivo de fazer emergirem aspectos relativos aos ingredientes da competncia industriosa. A despeito da no delimitao de categorias analticas e subcategorias, a partir da anlise emergiram cinco eixos analticos: 1) os procedimentos a serem empregados no processo de beneficiamento de granitos, englobando: as etapas do beneficiamento; as funes a serem desempenhadas e as tarefas a serem desenvolvidas; as normas regulamentadoras; os conhecimentos tcnicos necessrios para programao e operao de mquinas; a ordem de produo prescrita pelo setor comercial; 2) o trabalho real, diferenciado do trabalho como emprego de procedimentos pelo foco dado ao humana no enfrentamento de situaes reais, repletas de eventos e variabilidades, em todo o processo, englobando: preparo de carga; laminao; serrada; levigamento; resinagem; polimento-classificao; retoque; fechamento de pacote; ovada de continer; 3) diferentes modos de usos de si que, em tendncia, so responsveis pela constituio do agir em competncia em cada etapa do processo, na dialtica entre tcnica e ao humana; 4) o modo como cada ingrediente da competncia industriosa atua e se constitui, bem como sua concentrao, em tendncia, em cada etapa do processo, a partir dos tipos de usos de si que, tambm em tendncia, so mais responsveis pelo agir em competncia, apresentando assim o perfil da competncia industriosa no beneficiamento de granitos na empresa em anlise; 5) dois possveis fatores potencializadores dos ingredientes da competncia industriosa, a saber, a transduo e os no-humanos. A partir de todo o exposto, as ltimas consideraes problematizam aspectos relativos ao debate sobre competncias e prticas de gesto de pessoas a partir da competncia compreendida da seguinte forma: mestria no ato de tirar partido do meio e de si para gerir situaes de trabalho, em que a ao consiste na mobilizao de recursos dificilmente perceptveis e descritveis, inerentes ao trabalhador, porm constitudos e manifestos por usos de si por si e pelos outros no e para o ato real de trabalho, marcadamente num nvel infinitesimal, diante de situaes que demandam aplicao de protocolos concomitante gesto de variabilidades e eventos em parte inantecipveis e ineliminveis.
