3 resultados para Escolas Córdoba (Argentina)
em Repositório da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brazil
Resumo:
Neste artigo se discute o conceito de subjetividade utilizado nas prticas de sade. Parte-se da tese de que a concepo de subjetividade predominante no pensamento dos trabalhadores no campo da sade no est em sintonia com valores e pressupostos de renovao de conceitos e prticas, neste mbito, na atualidade. Defende-se o carter processual e coletivo dos processos de produo de subjetividade, contra o carter individualista, apriorstico e objetificado prevalente nas prticas em psicologia e campos afins. Desdobra-se desta reflexo a defesa das transformaes dessas prticas tendo como norte as articulaes entre gesto no trabalho e processos de subjetivao, com base nos pressupostos terico-filosficos da obra de M. Foucault e na ergologia de linhagem francesa. Nessa direo de anlise, afirma-se a importncia de se pesquisar as articulaes entre organizao do trabalho, produo de sade-doena e processos de subjetivao em curso. O foco das anlises a escola pblica.
Resumo:
A presente pesquisa, desenvolvida na linha Cultura, Currculo e Formao de Educadores, pelo Programa de Ps-Graduao da Universidade Federal do Esprito Santo, tem como objetivo investigar prticas docentes consideradas pelas professoras do 4 e 5 anos do EF como promotoras de leitura e escrita em escolas do Sistema Municipal de Educao Vitria(ES). Apoiamo-nos, para isso, na base terica da perspectiva histrico-cultural a partir de Bakhtin (2003, 2010); Freitas (2007, 2012) e Fichtner (2012). Levamos em considerao os conceitos de sujeito, linguagem e texto desenvolvidos por Bakhtin (2003, 2010); de educao e dialogicidade em Freire (1967, 1987, 1997, 2010); e de parceria em Foerste (2005); dentre outros, no sentido de buscar respostas para as perguntas: que prticas docentes esto sendo consideradas pelas professoras desses dois anos de escolarizao como promotoras de leitura e escrita? Que polticas tm promovido tais prticas? Quem so os beneficiados/prejudicados por tais formas de ensinar? A pesquisa se deu por meio de um estudo de caso realizado durante o ano letivo de 2013 com docentes que atuam junto s turmas em questo, em duas escolas do EF. Utilizamos como procedimentos para a produo de dados a observao participante, o questionrio, a entrevista, o acompanhamento de atividades desenvolvidas nos cadernos de alunos e a anlise documental. A anlise dos dados foi organizada a partir das categorias sujeito, linguagem e texto. Os resultados evidenciam que, conforme a concepo bakhtiniana de linguagem e a freireana de educao, as prticas docentes observadas ainda no sinalizam a promoo da leitura e da escrita junto aos alunos do 4 e 5 anos EF, sendo necessrio para isso que se repensem as polticas pblicas, em especial as voltadas para a formao de professores, com o intuito de beneficiar os estudantes oferecendo-lhes uma formao que lhes permita ter a conscincia de que o centro de gravidade da linguagem no reside nas normas, mas na significao que essa forma adquire no contexto, na interao com outros sujeitos.
Resumo:
Esta dissertao de Mestrado tem como objetivo analisar comparativamente a forma pela qual a temtica da Raa foi discutida pelo talo-argentino Jos Ingenieros e pelo brasileiro Manoel Bomfim nas duas primeiras dcadas do sculo XX. A hiptese deste trabalho que ambos os autores buscaram definir qual seria o legtimo povo dos seus respectivos pases a partir de um critrio racial. Esta pesquisa est dividida em trs partes. O primeiro captulo busca traar o perfil intelectual de Ingenieros e de Bomfim para que os leitores possam visualizar a trajetria profissional destes homens e entend-los melhor; o segundo captulo demonstra as concepes de mundo em meio a qual estes autores cresceram e como elas repercutiram em seus escritos; o ltimo captulo dedicado a fazer a anlise das fontes Sociologia Argentina, de Ingenieros, e Amrica Latina: males de origem, de Bomfim, para que seja possvel refletir sobre como estes intelectuais pensaram a questo da raa e como eles a relacionaram s suas concepes de povo ideal em seus respectivos pases.
