An��lise da efici��ncia t��cnica dos Institutos Federais de Educa����o, Ci��ncia e Tecnologia

Este trabalho tem por objetivo identificar a efici��ncia t��cnica e as mudan��as quanto �� produtividade dos Institutos Federais de Educa����o, Ci��ncia e Tecnologia (IF) no per��odo de 2012 e 2013, perfazendo uma amostra formada por 19 unidades. Paralelamente a isso, procedeu-se a uma an��lise sobre a expans��o da Rede Federal e os gastos correntes por aluno envolvido no processo de interioriza����o do ensino profissional e tecnol��gico. Como vertente te��rica, discutiu-se a teoria do capital humano (SCHULTZ, 1960, 1961, 1962; BECKER, 1960; MINCER, 1958) junto ��s formas de investimentos em educa����o no Brasil e a sua pol��tica de presta����o de contas. Para operacionalizar a pesquisa, verificou-se a efici��ncia t��cnica por meio da metodologia An��lise Envolt��ria de Dados (DEA) utilizando os indicadores elaborados pela Secretaria de Educa����o Profissional e Tecnol��gica (SETEC) institu��dos pelo Tribunal de Contas da Uni��o (TCU) e apresentados anualmente no Relat��rio de Presta����o de Contas Anual. O resultado referente �� efici��ncia demonstra que apenas 31% dos institutos federais analisados atingiram o escore de efici��ncia em 2012 e tamb��m em 2013. Por��m, quando analisada a produtividade atrav��s do tempo com o ��ndice de Malmquist, �� poss��vel notar que 63% dos institutos federais est��o se deslocando para a fronteira de efici��ncia demonstrando aumento do produto educa����o dentro das unidades. Adicionalmente, com o teste de diferen��a de m��dias (teste t), ocorreram evid��ncias de que os institutos federais considerados eficientes apresentaram melhores resultados m��dios de concluintes e menores gastos correntes por aluno matriculado indicando que a obten����o do resultado pode n��o estar condicionada a maiores disp��ndios financeiros.