181 resultados para Vestibulandos Condições sociais Vitória (Espírito Santo) - 2010
Resumo:
O escopo deste trabalho buscou compreender as percepes de mulheres que passaram pela deciso do aborto provocadona Microrregio de So Mateus (norte do estado do Espírito Santo, Brasil), a partir do percurso e das interaes que se sustentaram nesse processo. Foram realizadas entrevistas com roteiro semiestruturado com sete mulheres sobre essa experincia no ambiente domiciliar dos sujeitos do presente estudo. Os dados foram colhidos em entrevistas abertas e foram analisados luz do referencial terico de autores que discorrem acerca do tema e tambm acerca da cincia biotica.O estudo apresenta seis categorias: O aborto na perspectiva da deciso ntima; o aborto como fonte de revelaes de sentimentos; o contemplar peremptrio da atitude;tcnicas empregadas na intencionalidade e no ato de abortar; sustentando a deciso pelas relaes comunitrias; e contedos e confidncias femininas. A experincia das mulheres foi marcada poruma diversidade de sentimentos, como tristeza, culpa, arrependimento, desespero e dor emocional, todavia, tambm, pelo alvio com o fim da gravidez e do risco de morte. Angstia adicional foi condicionadaa partir da percepo de fatores contribuintes da deciso, como falta de condições financeiras, falta de apoio da famlia ou do parceiro e instabilidade no relacionamento com parceiro. Este estudo tambm sinalizou que o carter cultural e histrico da gestao, no sentido da norma social, faz-se presente nas mulheres que vivenciam o aborto provocado; demonstrou que as mulheres do presente estudo encontram-se margem das polticas pblicas e de sade; assinalou que os programas de planejamento familiar ou de sade reprodutiva deveriam ser estruturados de forma a ajudar tambm a lidar com problemas de destituio social, econmica e educacional dessa populao vulnerada, no sentido de que essas mulheres ultrapassem a proteo social bsica e sejam amparadas por servios de sade, que constituam espaos equnimes de escuta, orientao e resoluo.
Resumo:
Busca compreender a participao de 23 professoras normalistas formadas no Curso de Educao Fsica do Espírito Santo, na dcada de 1930, na escolarizao da disciplina. Objetiva analisar como elas significaram sua presena como professoras e autoras da Educao Fsica capixaba. Como referencial terico, utiliza os conceitos de lutas de representaes (CHARTIER, 1990), estratgia e tticas (CERTEAU, 1994) e do paradigma indicirio (GINZBURG, 1999). Metodologicamente, faz uso da crtica documental (BLOCH, 2001). Como fontes, mobiliza documentos da Escola Normal, do Colgio Nossa Senhora Auxiliadora, do Arquivo Permanente do Centro de Educao Fsica e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo (Cefd/Ufes) (1931-1961), documentos do Arquivo Pblico do Estado do Espírito Santo, a Revista de Educao (1934-1937), o Dirio da Manh (1908-1937) e a revista Vida Capichaba (1923-1959). O Curso de Educao Fsica foi criado em 1931 e mantido por militares formados no Centro Militar de Educao Fsica. Apesar de a historiografia apontar o curso como espao de irradiao de uma pretensa militarizao e esportivizao da Educao Fsica, os achados indicam outros intuitos. Essas outras intencionalidades so percebidas por meio de monografias produzidas pelos primeiros docentes formados no curso que, em sua maioria, eram mulheres. Foi possvel perceber as apropriaes e os usos realizados da cultura em circulao pelas alunas para a construo de seus trabalhos finais, que foram divulgados em impressos locais. Com as publicaes, as mulheres alcanaram destaque e passaram a ocupar cadeiras em importantes instituies educacionais da regio. Ao dar visibilidade atuao das 23 professoras de Educao Fsica, torna-se possvel perceber como elas fizeram uso de um capital simblico acumulado ao longo de suas carreiras como professoras, autoras, enfim, como mulheres que se moviam de forma ttica em meio aos discursos que buscavam determinar seus papis sociais.
Resumo:
O objetivo principal deste trabalho analisar como os meios de comunicao ajudam a construir a representao social da violncia de gnero contra a mulher no Espírito Santo, que lidera o ranking nacional de feminicdios, com taxa de 9,8 homicdios para cada 100 mil mulheres. Elegemos como corpus de pesquisa notcias sobre violncia de gnero no ES, veiculadas no ano de 2013, nos jornais A Gazeta e A Tribuna. Em hiptese, acreditamos que essas notcias ajudam a construir representaes sociais acerca da violncia de gnero a partir da apresentao de esteretipos de vtima e agressor na sociedade, da individualizao do problema da violncia, da associao desse problema s classes sociais menos privilegiadas e da apresentao do crime de violncia de gnero como crime passional. O estudo dessas notcias apresenta-se como algo complexo, do qual no participam apenas informaes de ordem lingustica, mas tambm de carcter social, histrico, cultural e cognitivo, uma vez que a anlise discursiva no pode ser dissociada do contexto, dos atores sociais e das instituies envolvidas na produo da notcia, bem como das ideologias presentes nesse processo. Por esse motivo, assumimos como base terica de nossa investigao uma proposta multidisciplinar: a Teoria Sociocognitiva de Teun A. van Dijk (1999a; 2011a; 2012; 2014b). Ademais, contamos com as contribuies dos estudos sobre gnero e discurso de Cameron (1985, 1997), Wodak (1997), West, Lazar e Kramarae (2000), Fernndez Daz (2003), Lazar (1993, 2005, 2007), Magalhes (2005; 2009), Heberle, Ostermann e Figueiredo (2006). Alm das anlises discursivo-analticas, tambm utilizamos o programa de lingustica de corpus WordSmith Tools para realizar anlises quantitativas. Os resultados das anlises nos levaram confirmao das hipteses iniciais: o discurso das notcias refora esteretipos de vtima e agressor, tpicos de uma estrutura social patriarcal, na qual atribuda vtima ou aos vcios (lcool e drogas) a responsabilidade da violncia sofrida; alm disso, a violncia de gnero apresentada como um problema individual e associada s classes sociais menos favorecidas; e, por ltimo, o discurso das notcias apresenta grande parte dos crimes de violncia de gnero como crimes passionais.
Resumo:
A survey of Monomachidae species was carried out in anarea of Atlantic rain forest of the Biological Reserve of Duas Bocas, Espírito Santo State, Brazil between September, 1996 and August, 1997. Two species of Mollomachus Klug, 1841, M. fuscator Perty, 1833 and M. eurycephalus Schletterer, 1890 were collected from May to September. Both species are typical of winter time and showed the same parttern of seasonality.
Resumo:
Epyris longus sp. nov., Epyris paramedius sp. nov., Epyris distinctus sp. nov. and Epyris variatus sp. nov. from Reserva Biolgica de Duas Bocas, Espírito Santo, Brazil are described and illustrated. Examination of additional specimens of Epyris crassifemur Evans, 1969 allowed to analyse the intraspecific variation as well as to widen the geographic distribution from Santa Catarina to Espírito Santo. Epyris Westwood, 1832 is recorded for the first time in Espírito Santo.
Resumo:
Estudou-se a riqueza e abundncia de gneros de Bethylidae coletados em quatro reas de mata de encosta da Mata Atlntica do Espírito Santo, com estados de preservao diferentes: Santa Maria de Jetib (SMJ), Domingos Martins (DM), Pancas (P) e Atlio Vivcqua (AV). Foram coletados 2.840 espcimes alocados em 12 gneros, sendo Lepidosternopsis Ogloblin e Bakeriella Kieffer citados pela primeira vez para esse estado. A riqueza dos txons foi obtida atravs do procedimento Jackknife com auxlio do programa EstimateS. Curvas de acumulao de gneros foram construdas para avaliar o esforo amostral. Os dados se ajustaram distribuio geomtrica e calculou-se o parmetro k para comparar as localidades. O perfil genrico no foi equivalente em todas as localidades, e todas foram consideradas perturbadas. SMJ e DM apresentaram riqueza de gneros maior em comparao com P e AV. As diferenas relatadas neste estudo para as reas amostradas refletem o grau diferente de preservao das matas. Pseudisobrachium Kieffer e Dissomphalus Ashmead foram os gneros mais abundantes em SMJ, DM e P e Anisepyris Kieffer em AV. Este estudo refora o fato de Dissomphalus ser mais abundante em florestas tropicais midas e que o perfil genrico encontrado em AV assemelha-se a dados publicados para o cerrado.
Resumo:
The new species Apenesia stricta,A. concavata,A. unipilosa,A. distincta and A. fusilis, from Reserva Biolgica de Duas Bocas, Espírito Santo, Brazil, are described and illustrated. Additional specimens of A. transversa Evans, 1963 are examined, species variation analyzed and new distribution data added
Resumo:
Apenesia aurita sp. nov., from southeastern Brazil, is described and illustrated. Apenesia angusticeps Evans, 1963, A. tenebrosa Evans, 1963, A. pallidicornis Evans, 1963, A. quadrimera Leal & Azevedo, 2001 and A. crenulata Kieffer, 1910 are recorded for the first time to the State of Espírito Santo.
Resumo:
Ns inventariamos os pequenos mamferos no-voadores em Viana, Espírito Santo, sudeste do Brasil, em 1981-1982 e 2006-2007. Foram capturados 439 pequenos mamferos no-voadores pertencentes a trs ordens (Didelphimorphia, Rodentia e Lagomorpha) e seis famlias (Didelphidae, Sciuridade, Cricetidae, Muridae, Echimyidae e Leporidae). As espcies mais abundantes foram os roedores Akodon cursor e Nectomys squamipes e o marsupial Metachirus nudicaudatus. Registramos pela primeira vez a ocorrncia do roedor equimdeo Euryzygomatomys spinosus no estado do Espírito Santo. A riqueza especfica (S = 21) e o ndice de diversidade de Shannon (H = 2,23) esto entre os maiores registrados para pequenos mamferos da Mata Atlntica no estado, mesmo quando comparados aos valores obtidos para unidades de conservao. Esses maiores valores de riqueza e diversidade encontrados esto provavelmente associados heterogeneidade de hbitat e evidenciam a necessidade de conservao dos fragmentos florestais de Viana, os quais so importantes depositrios da biodiversidade da Mata Atlntica.
Resumo:
O presente trabalho objetiva identificar e analisar os tipos de problemas vividos no casamento referidos por mulheres casadas h mais de 15 anos e pertencentes a estrato econmico mdio e alto residentes na Grande Vitória, Espírito Santo. Foram entrevistadas 20 mulheres utilizando roteiro de entrevista semi-estruturada. As entrevistas, gravadas e transcritas, foram analisadas utilizando-se a anlise do discurso. Foram relacionados dois grupos de problemas: os problemas referidos pelas entrevistadas e os problemas identificados pelas pesquisadoras. Os problemas refletem as mudanas ocorridas no cenrio social que, ao incidirem sobre o casamento, resultam em alteraes nas expectativas sociais quanto ao projeto de relao afetivo-sexual. De um projeto marcado por sua durabilidade assegurada mesmo antes do casamento, as novas formas de conjugalidade apontam para o carter distpico das relaes na qual a premissa de sua durabilidade contestada mesmo antes do incio do relacionamento.
Resumo:
Biological characteristics of Nipteria panacea Thierry-Mieg (Lepidoptera, Geometridae), an avocado tree defoliator, in highlands areas of Espírito Santo, Brazil. The objective of this research was to evaluate some biological characteristics of the avocado tree defoliator, Nipteria panacea Thiery-Mieg, in laboratory. This species showed the mean development cycle of 58.1 days, embryonic period of eight days and egg viability 56.3%. Pos-embryonic development lasted 36.5 days with viability of 48.2%, pupal period 11.6 days with viability of 76.0%, and mean longevity of females was 19.5 days with a production of 177 eggs per female. Other parameters were also observed and discussed.
Resumo:
Denise Meyrelles de Jesus, Claudio Roberto Baptista, Sonia Lopes Victor, organizadores.
Resumo:
A cincia com suas verdades passou a ser um artefato essencial nos cotidianos escolares. Esses saberes se enredam com outros saberes que despotencializados e silenciados, permanecem nos interstcios do discurso hegemnico da modernidade na escola causando tenses. Potencializar a ocorrncia dessas redes nesses cotidianos pode intensificar essas tenses e assim abalar esse domnio da cincia. Os muitos caminhos possveis de serem percorridos nas tessituras desprivilegiam quaisquer saberes e fazeres que se pretendem exclusivos. Assumindo a metfora das redes, os praticantes da escola podem potencializar as inter-relaes que ocorrem na vida. A remoo de instncias de poder hierrquico de saberes, enredando-os e o compartilhamento solidrio das prticasteoriasprticas, no significa a diluio da autoridade. Agora a autoridade cumpre um novo papel que de constituir uma rede de relaes de autoridade partilhada. Desejamos perceber esses mltiplos sentidos e problematizar o quo potentes so ou no para a vida. Participamos juntamente com os alunos e alunas das aulas e posteriormente, os convidamos para conversasentrevistas, gravando e fotografando esses momentos. Percorremos, nos turnos matutino e noturno, todos os seus espaostempos, nos conectando nas redes que se tecem. Optamos por estar nas turmas de ensino mdio de formao geral e nas turmas de ensino mdio na modalidade Educao de Jovens e Adultos. As entrevistasconversas foram feitas com trs alunos ao mesmo tempo, sempre de uma mesma turma, para que se estabelecesse uma conversa e para que a produo de sentidos dos cotidianos da escola pudesse ser mais potencializada. Dos alunos entrevistados, esto entre os seus desejos mais comuns para alm dos saberes cientficos, as atividades esportivas, artsticas, literrias, religiosas, cursos de formao profissional, dana, canto, campanhas educativas, passeios. As relaes de amizade e outros modos relacionais como entre professores e alunos, tm sido citados com grande frequncia, pelos estudantes, nas entrevistasconversas. No tem se conseguido implantar na sua totalidade os preceitos da modernidade nos escola. H, portanto, um visvel esgotamento do monoplio do comportamento cientfico nos cotidianos da escola pblica pesquisada. So nesses espaostempos escolares nos quais pode se dar a experincia. Apesar do discurso moderno na escola produzir mecanismos que impedem a experincia, esse controle acompanhado de diversos mecanismos de escapes. pela voz dos alunos que se apresentam as ausncias da escola. A voz dos estudantes a grande presena na escola e sua grande potncia. Talvez esse seja o maior desperdcio no contexto educacional escolar.
