3 resultados para Modèle d’évaluation d’actifs
em Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (BDPI/USP)
Resumo:
A literatura francesa e mundial passaram por uma enorme transformao ao longo do sculo XIX. A primorosa escrita de Flaubert , para alm de sua importncia esttica, reveladora de um novo modo de se escrever, ler e representar o homem no mundo moderno. O cuidado na construo do texto, a utilizao de imagens plsticas e figuras de linguagem, ao mesmo tempo em que o narrador torna-se invisvel no emprego do discurso indireto livre so caractersticos da escrita flaubertiana. O autor apresenta-nos em "Um corao simples" um "retrato" de Flicit, mulher pobre do interior da Frana, modelo virtuoso de uma tica evanescente. Ao acompanhar, por meio do conto, os passos e desventuras de Felicit, sob as lentes deste novo narrador, buscamos evidenciar as condies que circundam o aparecimento de um olhar cientfico-objetivo para a subjetividade humana, logo transformada em objeto de uma nascente Psicologia.
Resumo:
O artigo discute a avaliao acadmica no contexto caracterizado pelo produtivismo. Como introduo, analisa o episdio da lista dos improdutivos, ocorrido em 1988 na USP, procurando apontar algumas tendncias do debate sobre avaliao poca. Em seguida, apresenta, em linhas gerais, ideias que constituem a ideologia produtivista e examina seus desdobramentos na construo de um sistema nacional de avaliao no Brasil. Por ltimo, considera os efeitos desse sistema no trabalho acadmico, tomando como referncia o lugar das exigncias de publicao no processo de avaliao.
Resumo:
Esse projeto investigou as habilidades cognitivas da Memria de Trabalho de crianas e adolescentes com o Transtorno do Dficit de Ateno e Hiperatividade (TDAH). Foi aplicado teste TIHC - Teste Infantil de Habilidades Cognitivas informatizado, avaliando principalmente cinco habilidades cognitivas Raciocnio Indutivas (RI), Memria de Armazenamento Auditiva (MAA) e Visual e Memria de Trabalho Auditiva (MTA) e Visual (MTV) usando o modelo de Cattell-Horn-Carroll. O teste foi aplicado em 62 sujeitos sendo 32 com TDAH do Hospital das Clnicas-SEPIA-USP e 30 sujeitos controle normal do Ensino Fundamental da rede municipal de 1 8 sries com idades entre 7 e 15 anos, de ambos os sexos. As anlises executadas indicaram a existncia de diferenas em diversos aspectos relacionados memria nos tipos peculiares de crianas com TDAH. Verificou-se que as crianas com TDAH obtiveram bom desempenho nas provas de memria visual em detrimento as provas de memria auditiva. A correlao dos resultados do TIHC verificara que o tempo de reao da prova de memria de armazenamento visual manteve uma correlao significativa com a prova de clculo.
