A inclusão da criança com Síndrome de Down na rede regular de ensino: desafios e possibilidades

O estudo teve como objetivo buscar evidências na literatura acerca da inclusão de crianças com Síndrome de Down na rede regular de ensino. Elaboraram-se revisão da literatura e busca dos artigos nas bases de dados PubMed e PsycINFO, utilizando as palavras-chave Down syndrome, schools, mainstreaming (education), education, infant, newborn, adolescent, child e preschool, no período de 1994 a 2007. Selecionaram-se oito artigos e sua análise permitiu a identificação do tema: experiências e recomendações para a inclusão. Os dados desta revisão, em sua maioria provenientes de relatos de experiências, indicaram que os fatores que colaboraram ou dificultaram o processo de inclusão da criança com síndrome de Down na rede regular de ensino relacionaram-se à escola, aos pais e ao professor. Os resultados deste estudo oferecem possibilidades para melhorar o processo de inclusão, apresentam os desafios e ainda apontam a necessidade do desenvolvimento de novas pesquisas, cujos resultados possam ser aplicados na prática.

Práticas educacionais distintas: a psicologia no ensino médio paulista

Este artigo visa discutir, à luz da aprovação do Parecer n. 38/06 do Conselho Nacional de Educação que torna obrigatório o ensino de Filosofia e Sociologia no ensino médio, a pertinência do ensino de Psicologia, em particular no Estado de São Paulo, onde esta disciplina vem progressivamente perdendo espaço. Subsidia o debate, pesquisa de caráter etnográfico, composta por dois estudos de caso realizados em estabelecimentos de ensino, um público e um privado, do município de São Paulo, onde foram acompanhadas aulas de Psicologia mediante observação e analisadas questões relativas ao ensino dessa disciplina. Aspectos característicos de cada escola levaram a refletir sobre as disparidades do sistema educacional paulista, conduzindo à discussão sobre o ensino de Psicologia e sua contribuição, como ciência, nesse cenário.

Validação do Questionário de Freqüência Alimentar para Adolescentes (QFAA) por grupos de alimentos em uma população de escolares

OBJETIVO: Verificar a validade do Questionário de Freqüência Alimentar para Adolescentes para avaliar o consumo de grupos de alimentos entre escolares de Piracicaba, São Paulo. MÉTODOS: Participaram do estudo 94 adolescentes, com idade entre 11 e 15 anos, matriculados em uma escola da rede pública. O consumo alimentar foi avaliado pelo Questionário de Freqüência Alimentar para Adolescentes (QFAA) e a média de dois Recordatórios de 24 horas (R24h) foi utilizada como método de referência. Os itens alimentares foram classificados em 18 grupos. Foram realizadas análises descritivas, teste t-Student pareado e de Wilcoxon, coeficientes de correlação de Pearson e de Spearman. Foram também utilizadas análise de quartis e estatística Kappa ponderado. Os coeficientes de correlação foram corrigidos pela variância intrapessoal dos R24h, estimada a partir de ANOVA com um fator de classificação. RESULTADOS: Não foram verificadas diferenças significativas entre os instrumentos para o arroz, massas, carnes, refrigerantes e sucos artificiais. Os coeficientes de correlação corrigidos pela variabilidade intrapessoal variaram de -0,26 a 0,78. A concordância de classificação dos indivíduos no mesmo quartil de consumo para ambos os métodos variou de 22% (massas) a 50% (feijão). Para quartis opostos, os grupos que tiveram mais de 10% dos indivíduos classificados incorretamente foram massas (19%), carnes (13%) e gorduras (11%). Os valores de Kappa ponderado variaram de - 0,15 (massas) a 0,56 (feijão). O QFAA superestimou o consumo de quase a totalidade dos grupos alimentares e subestimou os grupos dos óleos, feijão, carnes e refrigerantes. CONCLUSÃO: O instrumento apresentou boa validade para feijão, verduras e legumes, leite e derivados, biscoitos recheados e para o arroz.

Sedimentary Organic Matter in Cores of the Cananeia-Iguape Lagoonal-Estuarine System, Sao Paulo State, Brazil

Sedimentary organic matter is a good tool for environmental evaluation where the sediments are deposited. We determined the elemental and C- and N-isotopic compositions of 211 sub-surface sediment samples from 13 cores (ranging from 18 to 46cm), collected in the Cananeia-Iguape estuarine-lagoonal system. The aim of this research is to evaluate the environmental variations of this tropical coastal micro-tidal system over the last decades, through SOM distribution. The studied parameters show differences between the cores located in the northern (sandy-silt sediments) and southern (sand and silty-sand) portions. The whole area presents a mixed organic matter origin signature (local mangrove plants: < -25.6 parts per thousand PDB/ phytoplancton delta(13)C values: -19.4 parts per thousand PDB). The northern cores, which submitted higher sedimentation deposition (1.46cm year(-1)), are more homogenous, presenting lower delta(13)C (< -25.2 parts per thousand PDB) and higher C/N values (in general >14), directly related to the terrestrial input from Ribeira de Iguape River (24,000 km(2) basin). The southern portion presents lower sedimentation rates (0.38cm year(-1)) and is associated to a small river basin (1,340 km(2)), presenting values Of delta(13)C: -25.0 to 23.0 parts per thousand PDB and of C/N ratio: 11 to 15. In general, the elemental contents in the 15 cores may be considered from low to medium (< 2.0% C - < 0.1% N), compared to similar environments. Although a greater marine influence is observed in the southern system portion, the majority of the cores present an elevated increase of continental deposition, most likely related to the strong silting process that the area has been subjected to since the 1850s, when an artificial channel was built linking, directly, the Ribeira River to the estuarine-lagoonal system.

A two-component system, an anti-sigma factor and two paralogous ECF sigma factors are involved in the control of general stress response in Caulobacter crescentus

The extracytoplasmic function sigma factor sigma(T) is the master regulator of general stress response in Caulobacter crescentus and controls the expression of its paralogue sigma(U). In this work we showed that PhyR and NepR act, respectively, as positive and negative regulators of sigma(T) expression and function. Biochemical data also demonstrated that NepR directly binds sigma(T) and the phosphorylated form of PhyR. We also described the essential role of the histidine kinase gene CC3474, here denominated phyK, for expression of sigma(T)-dependent genes and for resistance to stress conditions. Additionally, in vivo evidence of PhyK-dependent phosphorylation of PhyR is presented. This study also identified a conserved cysteine residue (C95) located in the periplasmic portion of PhyK that is crucial for the function of the protein. Furthermore, we showed that PhyK, PhyR and sigma(T) regulate the same set of genes and that sigma(T) apparently directly controls most of its regulon. In contrast, sigma(U) seems to have a very modest contribution to the expression of a subset of sigma(T)-dependent genes. In conclusion, this report describes the molecular mechanism involved in the control of general stress response in C. crescentus.