4 resultados para Curso de Pedagogia
em Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (BDPI/USP)
Resumo:
Este artigo analisa atitudes de alunos de um curso de pedagogia frente educao inclusiva. Parte da hiptese de que o preconceito e a ideologia podem ser obstculos incluso de crianas com deficincia na escola. Foram aplicadas quatro escalas: Manifestao de Preconceito, Atitudes Frente Educao Inclusiva e Ideologia da Racionalidade Tecnolgica, elaboradas por Crochk em 2000, 2003 e 2006, e a escala F, construda por Adorno, Frenkel-Brunswik, Levinson e Sanford em 1950. O estudo foi realizado com 188 estudantes de pedagogia. Os alunos desta amostra tenderam a ser mais favorveis do que desfavorveis educao inclusiva, e foi possvel verificar que o preconceito, a adeso ideologia da racionalidade tecnolgica e, implicitamente, ao fascismo, so variveis que se relacionam s atitudes acerca desse tipo de educao.
Resumo:
Objetivou-se analisar a experincia de uma formadora num curso de formao continuada para professores de Qumica, ocorrido numa universidade pblica do estado de So Paulo, em 2004. Os dados apresentados surgiram da observao da prtica da formadora e de suas reflexes, nas quais ela prpria evidencia ideias, conflitos, angstias e impresses sobre suas aes durante o curso. Entre a prtica da formadora e suas reflexes, surgem contrastes que iro se tornar nosso foco de investigao. Interpretamos esses contrastes como a atuao de elementos inconscientes que ora favorecem ora dificultam a sua prtica e nos mostram que nem sempre a reflexo e a ao atuam na mesma direo. Defendemos uma prtica reflexiva mais profunda e questionadora dos sujeitos como possibilidade para produzir melhores efeitos na formao e na atividade docente. Conceitos do referencial terico psicanaltico de Freud e Lacan serviram de base para a anlise dos dados.
Resumo:
As the foundation of the University of So Paulo completes 75 years, this article describes the history of a mansion at 463 Glette Boulevard, in So Paulo city, where several undergraduate courses of the University's Philosophy, Sciences and Letters Faculty operated until 1969. The first building of the school of Chemistry was erected there, 70 years ago. A brief retrospective of the Department of Chemistry at that place is given. The mansion was torn down by the middle of the 1970s, but it remained as a symbol of the school identity in the memory of all those who studied there.
Resumo:
O PROFAE (Projeto de Profissionalizao dos Trabalhadores da rea de Enfermagem) foi uma iniciativa importante na educao profissional. Os objetivos do estudo foram descrever o perfil dos egressos do curso de tcnico de enfermagem dos centros de formao da Secretaria de Estado da Sade de So Paulo e conhecer os reflexos do curso para a atuao na profisso e a mobilidade no mercado de trabalho. A coleta de dados foi realizada por meio de questionrio respondido por 216 egressos e por quatro grupos focais com egressos e enfermeiros supervisores. Os respondentes foram, em sua maioria, mulheres com mdia de 42,2 anos. O curso foi bem avaliado, destacando-se o apoio institucional e as resolues do Conselho Regional de Enfermagem (COREN) como impulsionadores da procura por ele. Os egressos percebem ter maior iniciativa e preparo terico aps o curso. Na rea, a funo mais exercida atualmente ainda a de auxiliar de enfermagem, o que gera insatisfao, pois, especialmente nos servios pblicos, no existem cargos de tcnicos.
