Level of involvement of clinical nurses in the evaluation of competence of nursing students

Objective. To determine the level of involvement of clinical nurses accredited by the Universitat Jaume I (Spain) as mentors of practice (Reference Nurses) in the evaluation of competence of nursing students. Methodolgy. Cross-sectional study, in which the ���Clinical Practice Assessment Manual��� (CPAM) reported by reference 41 nurses (n=55) were analyzed. Four quality criteria for completion were established: with information at least 80% of the required data, the presence of the signature and final grade in the right place. Verification of learning activities was also conducted. Data collection was performed concurrently reference for nurses and teachers of the subjects in the formative evaluations of clinical clerkship period in the matter ���Nursing Care in Healthcare Processes ���, from March to June 2013. Results. 63% of CPAM were completed correctly, without reaching the quality threshold established (80%). The absence of the signature is the main criteria of incorrect completion (21%). Nine learning activities do not meet the quality threshold set (80%) (p < 0.05). There are significant differences according to clinical units p < 0.05. From the 30 learning activities evaluated in the CPAM, it can be stated that nine of them do not reach the verification threshold established (80%), therefore it cannot be assumed that these activities had been completed by students and evaluated by the RefN throughout the clinical clerkship period. Conclusion. The level of involvement of Reference Nurse cannot be considered adequate, although strategies to encourage involvement through collaboration and training must be developed.

Madres y enfermeras: el modelo de cuidados a la infancia en la colecci��n ��Al servicio de Espa��a y del ni��o espa��ol�� (1938-1964)

Objetivos: El estudio se plantea profundizar en el an��lisis del discurso del r��gimen franquista que se dirigi�� a la poblaci��n femenina, especialmente a las madres y a las enfermeras, en relaci��n con los cuidados a la infancia. M��todos: Se analiz�� la colecci��n ��Al Servicio de Espa��a y del Ni��o Espa��ol�� (1938-1964), publicada por el Ministerio de Gobernaci��n, mediante un an��lisis del contenido de las monograf��as que se ocupaban del los cuidados a la infancia. Discusi��n y conclusiones: El r��gimen franquista conden�� el trabajo fuera del hogar de las mujeres y promovi�� una pol��tica pronatalista. Las mujeres fueron consideradas ignorantes y por tanto culpables de la elevada mortalidad infantil. Su acci��n se orient�� a capacitar a todas las mujeres (que alg��n d��a llegar��an a ser madres) en el cuidado de los ni��os. Fue obligatoria la ense��anza de la puericultura a las ni��as en todos los niveles. Se fomento la lactancia materna con un discurso culpabilizador (la mujer que no lacta es una semimadre). Con todo, a pesar de todas estas iniciativas pronatalistas, la realidad social se impuso y la natalidad disminuy��, y tambi��n lo hizo la mortalidad infantil debido a la mejora de las condiciones de vida, al mismo tiempo que se produjo un fuerte aumento del uso del biber��n y del trabajo femenino fuera del hogar.

Simultaneous implementation of the Bachelor, Masters and PhD degrees in nursing in the Universidad Jaume I. Castell��n de la Plana, Spain

We present an experience in Nursing Education, accredited and implemented under the Spanish University System Reform in a Public University (Jaume I, Castell��n) which had no previous nursing studies. The academics offered included all three educational levels (Bachelor, Master's and Doctorate), with an integrated theoretical-practical-clinical teaching methodology for the Bachelor Degree, competence acquisition in research in the Master's degree, and a doctorate formed by lines of research in the field of Nursing. Studies are accredited by the National Agency for Quality Assessment, which were authorized by the Spanish Ministry of Education and implanted between 2009 and 2011.

Poder y exclusiones formativas en Ciencias de la Salud. Propuestas de mejora en la atenci��n al paciente desde la complementariedad

Introducci��n: La importancia de los procesos de salud-enfermedad-atenci��n es un hecho universal ejecutado a trav��s de diferentes modelos. Occidente propone el modelo Biom��dico, cuyos logros se ven limitados por la exclusi��n que realiza a las variables socio-culturales del enfermar. Objetivo: Una reflexi��n sobre las posibilidades de mejora que permitan una asistencia cercana al holismo, determinante no s��lo de una mayor profesionalidad sino tambi��n de la conformaci��n de una aut��ntica identidad enfermera, constituye el objetivo esencial. Metodolog��a: Para intentar dar una respuesta s��lida nos aventuraremos a la lectura de dos autores cl��sicos de la talla de Foucault y Gramsci, largamente referenciados en el ��mbito de la Antropolog��a m��dica, permiti��ndonos sugerir una l��nea en la b��squeda de motivos y soluciones sobre la problem��tica que nos envuelve. Desarrollo: Una v��a razonable se vislumbra en el aporte que las formas de atenci��n complementarias posibilitan. En este sentido, la Enfermer��a actual debe buscar una vuelta a su ethos del cuidado, alej��ndose as�� de los preceptos deterministas que la han condenado a la subalternidad. Conclusiones: Un cambio en los patrones formativos se constituye como eje b��sico que determine una mejora real en los procesos de atenci��n y permitan el derecho b��sico de una atenci��n de calidad.