Estadística. Tema 6: contrastes para los parámetros de dos poblaciones Normales independientes (curso 2014-2015)

Tema 6. Contrastes para los parámetros de dos poblaciones normales Independientes

Estadística. Tema 7: contrastes para los parámetros de dos poblaciones Normales dependientes (curso 2014-2015)

Tema 7. Contrastes para la media de dos poblaciones normales Dependientes

Presentaciones de los temas de Composición Arquitectónica 4 (curso 2014-2015)

Colección de las presentaciones expuestas en las clases de Composición Arquitectónica 4, durante el curso 2014/2015. Aporta, respecto al anterior, una revisión general y los resúmenes de los temas en distintos formatos (discursivo y esquemático).

Sistemas Electrónicos Digitales. Hoja de ejercicios (curso 2014-2015)

Hoja de ejercicios con las soluciones

Urban Planning 2. Informal notes from the course’s practical content (2014-2015)

This document compiles, in an informal manner, the briefs of some of the practical exercises developed during the Urban Planning 2 course. The purpose of this compilation is to serve as reference and basis for future courses.

Dirección Estratégica y Diseño Organizativo. Curso Académico: 2014-2015

Esta red inicia su andadura en el presente curso académico con la intención de mejorar la docencia en las asignaturas que la integran. En la presente edición la red se ha preocupado por actualizar y mejorar las actividades docentes y de evaluación continua en las asignaturas “Dirección Estratégica de la Empresa I” y “Dirección Estratégica de la Empresa II”, impartidas ambas en el tercer curso del grado en ADE y en el cuarto de DADE y TADE. La evolución desfavorable que ha supuesto el aumento considerable del número de alumnos por grupo, junto a otras circunstancias detectadas por los profesores de las asignaturas, han aconsejado eliminar la resolución y defensa de casos largos (método del caso), tanto en el desarrollo de las clases prácticas como en la evaluación continua. A partir del curso próximo, las clases prácticas se sustentarán, principalmente, en la resolución y discusión de casos breves. Este método, junto a la realización de un control escrito, constituirán las principales actividades de evaluación continua.