19 resultados para Metabolismo secundário Teses
em SAPIENTIA - Universidade do Algarve - Portugal
Resumo:
Tese de Doutoramento, Cincias Agrrias, Faculdade de Cincias e Tecnologia, Universidade do Algarve, 2015
Resumo:
Dissertao mest., Cincias Biomdicas, Universidade do Algarve, 2010
Resumo:
Dissertao mest., Engenharia Biolgica, Universidade do Algarve, 2008
Resumo:
Dissertao de mest., Biologia e Geologia, Faculdade de Cincias do Mar e do Ambiente, Universidade do Algarve, 2008
Resumo:
Dissertao mest., Biologia e Geologia, Universidade do Algarve, 2007
Resumo:
Tese dout., Cincias e Tecnologias do Ambiente, Universidade do Algarve, 2007
Resumo:
Tese dout., Cincias e Tecnologias do Ambiente, 2009, Universidade do Algarve
Resumo:
Tese de dout., Psicologia (Psicologia da Educao), Faculdade de Cincias Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2011
Resumo:
A publicao de um livro de resumos de teses de mestrado, elaboradas na Faculdade de Economia da Universidade do Algarve, um propsito da Direco da ADIFE, agora cumprido. No foi possvel obter todos os resumos de teses, cerca de 90, apesar dos pedidos formais endereados aos autores. No obstante, esta edio conta com 41 resumos, aos quais se juntam mais quatro de docentes da Faculdade, que concluram os seus mestrados noutras instituies. Pretende-se, pela relevncia desta iniciativa, despertar o interesse para a leitura das verses completas das dissertaes, existentes nas bibliotecas da Universidade do Algarve, e contribuir para a divulgao da investigao realizada na Faculdade, ao nvel dos cursos de mestrado. De igual modo, tambm propsito desta edio motivar os actuais e os futuros estudantes de mestrado a enveredar pelos caminhos estimulantes da investigao cientfica e a realizar a sua prpria dissertao. Tendo em conta este propsito, e para facilitar a identificao das teses que abordam determinados temas especficos, inclui-se no final do livro um ndice remissivo de palavras chave, bem ainda como um ndice remissivo de autores. Aos mestres que decidiram aliar-se a esta iniciativa, enviando os seus resumos, devida uma palavra de profundo agradecimento. Aos restantes estende-se novo convite de publicao dos seus resumos numa futura edio.
Resumo:
O presente relatrio enquadra-se no mbito da obteno do grau de Mestre em Ensino de Informtica, na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade do Algarve. o produto final referente minha atividade profissional durante o perodo compreendido entre 2007 e 2012. A atividade profissional decorreu em diferentes escolas do ensino bsico e secundário de Portugal. Na primeira parte fao uma descrio detalhada de todas as atividades referentes ao meu percurso profissional como professor de Informtica. Na segunda parte apresento uma breve fundamentao terica acerca da temtica em anlise, relativa Importncia da Formao Contnua dos Professores do Ensino Bsico e Secundário na Utilizao Pedaggica das Tecnologias de Informao e Comunicao. Inclui ainda uma componente sobre os modelos de ensino e aprendizagem. Termino com uma reflexo sobre o meu percurso profissional e sobre a minha opinio baseada na experincia acumulada sobre a formao contnua de professores no mbito das TIC e competncias pedaggicas com as TIC.
Resumo:
Dissertao de Mestrado, Fsica para Ensino, Faculdade de Cincias e Tecnologia, Universidade do Algarve, 2004
Resumo:
Dissertao de mestrado, Ensino de Informtica no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundário, Faculdade de Cincias e Tecnologia, Universidade do Algarve, 2014
Resumo:
Dissertao de mestrado, Ensino de Informtica no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundário, Faculdade de Cincias e Tecnologia, Universidade do Algarve, 2014
Resumo:
Neste relatrio faz-se uma descrio e reflexo da atividade profissional desenvolvida pela autora durante os treze anos dedicados ao ensino da Fsica e da Qumica no 3 ciclo do ensino bsico e no ensino secundário. tambm relatada e analisada a vertente formativa deste percurso, numa perspetiva reflexiva e de valorizao profissional e pessoal. No contexto do processo de ensino-aprendizagem so descritas as estratgias implementadas, os instrumentos pedaggicos utilizados, as modalidades de avaliao e as diferentes experincias pedaggicas vivenciadas. So apresentados exemplos ilustrativos concretos e a reviso da literatura sobre as temticas que deu suporte s abordagens escolhidas. So relatadas tambm as aes de formao frequentadas, analisando-as e destacando a pertinncia das mesmas e sua relevncia na aquisio de saberes e competncias pedaggicas e o seu contributo para a criao de aes pedaggicas e cvicas diversificadas que promovam o sucesso na disciplina e a formao de jovens civicamente ativos e responsveis, capazes de um pleno exerccio da cidadania democrtica. As questes ambientais so desafiantes e requerem alteraes profundas na nossa viso, levando ao reconhecimento da necessidade de uma atuao direta dos cidados, questo central na promoo da sustentabilidade. Os jovens iniciam e desenvolvem a sociabilizao nos estabelecimentos de ensino, sendo estes os locais privilegiados para o incentivo s boas prticas ambientais. A sensibilizao e educao ambiental, que atualmente defendida como um tema transversal a ser trabalhado por todas as disciplinas do currculo, tm um papel fundamental neste processo. Desta forma, pretende-se apresentar estratgias de educao ambiental que possam ser includas nas aulas de Fsica e Qumica, associando a transmisso de contedos e a educao ambiental, atravs da dinamizao de programas e projetos que permitam relacionar a cincia com a tecnologia, sociedade e ambiente, vertentes primordiais da literacia cientfica, potenciando o conhecimento em ao e a educao para a cidadania. O Projeto Vamos dar vida aos resduos, promovido pela ALGAR (Valorizao e tratamento de resduos slidos, SA), tem como objetivo sensibilizar alunos, professores, funcionrios e encarregados de educao para a importncia da separao/triagem e para a valorizao dos diferentes tipos de materiais reciclveis, alterando hbitos e mentalidades. Assim, uma importante ferramenta ao servio da Educao para o Desenvolvimento Sustentvel e Educao Ambiental que permite promover a tomada de conscincia para as questes da sustentabilidade, conduzindo a alteraes de estilos de vida e desenvolvendo o pensamento crtico e as competncias necessrias para a melhoria da qualidade ambiental nas escolas. Ao longo deste trabalho sero apresentados exemplos de situaes em que, atravs da resposta a questes e desafios lanados pelo Projeto Vamos dar vida aos resduos, os alunos adquirirem conceitos de Fsica e de Qumica, aplicando-os num contexto real, apoiados por diferentes parcerias estabelecidas no mbito deste Projeto.
Resumo:
Dissertao de mestrado, Educao Especial - Domnio Cognitivo e Motor, Escola Superior de Educao e Comunicao, Universidade do Algarve, 2015
