1 resultado para informal learning settings
em Repositório Institucional da Universidade de Aveiro - Portugal
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- Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), Spain (61)
- Cor-Ciencia - Acuerdo de Bibliotecas Universitarias de Córdoba (ABUC), Argentina (5)
- CORA - Cork Open Research Archive - University College Cork - Ireland (2)
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- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (151)
- Instituto Superior de Psicologia Aplicada - Lisboa (2)
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- Portal de Revistas Científicas Complutenses - Espanha (3)
- QSpace: Queen's University - Canada (1)
- QUB Research Portal - Research Directory and Institutional Repository for Queen's University Belfast (3)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (8)
- Repositório Aberto da Universidade Aberta de Portugal (2)
- Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal (1)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (38)
- Repositório da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) (1)
- Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp (9)
- Repositório da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brazil (3)
- Repositório de Administração Pública (REPAP) - Direção-Geral da Qualificação dos Trabalhadores em Funções Públicas (INA), Portugal (1)
- Repositório do Centro Hospitalar de Lisboa Central, EPE - Centro Hospitalar de Lisboa Central, EPE, Portugal (1)
- Repositório Institucional da Universidade de Aveiro - Portugal (1)
- Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande - FURG (1)
- Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (6)
- Research Open Access Repository of the University of East London. (1)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (63)
- Scielo España (1)
- Scielo Saúde Pública - SP (13)
- Scottish Institute for Research in Economics (SIRE) (SIRE), United Kingdom (12)
- Universidad de Alicante (5)
- Universidad del Rosario, Colombia (2)
- Universidad Politécnica de Madrid (13)
- Universidade Complutense de Madrid (1)
- Universidade do Minho (29)
- Universidade dos Açores - Portugal (13)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (2)
- Universitätsbibliothek Kassel, Universität Kassel, Germany (1)
- Université de Lausanne, Switzerland (53)
- Université de Montréal (1)
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- Worcester Research and Publications - Worcester Research and Publications - UK (1)
Resumo:
This chapter analyses a Portuguese HEI’s first experience with blended learning. Focusing on the Master in Innovative Tourism Development currently being held at the Superior School of Technology and Management of the Polytechnic Institute of Viana do Castelo, it presents the institutional background and rationale behind the course’s implementation, identifying its strengths and weaknesses, as well as areas of potential development. Based on an evaluation research carried out throughout the course’s first three editions and that involved students, faculty and institutional leaders, it summarizes the main results of a long term-study, putting forth a set of recommendations for improvements and defining potential areas of intervention in future editions of the course.