2 resultados para Indústria Automobilística Brasileira
em Repositório Institucional da Universidade de Aveiro - Portugal
Resumo:
Este trabalho de investigao teve como principais objetivos, por um lado, procurar as relaes existentes entre a Instituio Ensino Superior de Design (IES-D) e as empresas, por outro, configurar um modelo que permitisse criar uma plataforma de inovao para o desenvolvimento de novos produtos na IES-D num contexto globalizado. Nos ltimos anos, o setor ensino superior na Europa e em vrias partes do mundo passou por grandes mudanas, o que acentuou o ambiente competitivo entre as IES, incluindo as de Design. Neste mbito, procurou-se demonstrar o novo posicionamento estratgico da IES-D perante o mercado, e quais as aes a desenvolver que possibilitam alcanar uma vantagem competitiva sustentvel. Primeiro, considerou-se fundamental identificar a importncia do design perante o ensino, a situao mundial e a mudana da cultura econmica. Depois, assinalaram-se as iniciativas de promoo do design e as polticas de inovao europeias. E por fim, reuniram-se os aspetos que obrigam as IES-D a assumir novos papis de interao com o mercado. Por anlise comparativa internacional procedeu-se seleo de uma amostra de dezoito (18) IES-D dez europeias, quatro norte americanas e quatro asiticas. Instituies de ensino com tipologias diversas e pertencentes a distintos contextos socioeconmicos. A caracterizao da amostra atravs de anlise estrutural permitiu identificar aspetos comuns s IES-D aes estratgicas que servem para promover a inovao. Para explicitar a interao do sistema formado por esses elementos comuns, configurou-se um modelo concetual Hexgono da Inovao (HI). O modelo, enquanto instrumento de anlise, permite criar um padro da inovao da IES-D e posicion-la perante o setor - ensino superior de design. Foi tambm realizado um ensaio da aplicabilidade do modelo concetual HI na ESAD.cr/IPL. Atravs da implementao da plataforma de inovao - ESAD Design Studio - Centro de Estudos e Investigao em Design (EDS/CEID), foram ensaiadas as aes necessrias para promover o design estratgico e o design de inovao.
Resumo:
A tese tem como foco quatro eixos centrais: o ensino superior, a sociedade civil, a cidadania e a hegemonia. Na primeira parte da tese, estes eixos terico-conceptuais so explanados numa perspectiva da promoo de uma compreenso mais ampla da sociedade civil e do estado, nomeadamente o contratualismo, o liberalismo, o materialismo e o neoliberalismo. Um protagonismo fundamental atribudo s concepes de Antonio Gramsci de sociedade civil, cidadania e estado aplicadas no ensino superior no Sul da Amaznia brasileira. A segunda parte da tese concentra-se num estudo de caso com trs premissas de anlise: a fragmentao do ensino superior brasileiro; a reconfigurao da cidadania e hegemonia; e o ensino superior no contexto do Amazonas. O ensino superior no Brasil teve incio com as escolas jesuticas, que, depois de encerradas pelo Marqus de Pombal no tiveram sucessoras em solo brasileiro, ao nvel do que poderia ter sido o embrio de um sistema de ensino superior. A chegada da Corte Imperial Portuguesa, em 1808, permite reinstalar novos cursos. A primeira unidade de ensino superior no Amazonas surge apenas no princpio do sculo XX. Um sculo depois, tem incio o processo de expanso com a implantao de unidades no interior do estado. O ensino superior no Brasil, nas ltimas dcadas, assumiu um carter hbrido e de massificao. A massificao, no entanto, ainda uma realidade a ser alcanada. Apesar dos avanos realizados na ltima dcada, ainda subsiste ainda uma forte excluso de estudantes. O enfoque sobre o ensino superior e a cidadania, no contexto do Amazonas, surge na articulao de um conjunto de informao emprica, extrada de entrevistas realizadas com atores chave locais, com as categorias de pensamento de Antonio Gramsci, que sustentam teoricamente o estudo. Esta articulao tem no ensino superior a possibilidade de desenvolver a cidadania como o princpio organizador e fim ltimo deste nvel de ensino. Neste sentido, a hegemonia ganha um estatuto de orientao e direo que permite aos sujeitos envolvidos no ensino superior maior possibilidade de autonomia, liberdade, justia social, empregabilidade e desenvolvimento social. O modelo de universidade para a cidadania apresenta-se como uma possibilidade de mudanas no horizonte social, econmico e tambm poltico, no interior da prpria universidade. O ensino superior, perspectivado como um instrumento essencial para a cidadania, tem como objetivo primordial a qualificao de professores para a educao de base, Reflexivamente, esta qualificao no deixar potencialmente de produzir retornos positivos na prpria expanso e abrangncia numrica e educativa do prprio ensino superior. Desta forma, a cidadania no ensino superior perspectivada neste estudo como um deslocamento de lgicas de compreenso individual e de individualizao elitista dos benefcios para lgicas assentes em construes mais coletivas, portadoras de benefcios sociais. A interiorizao do ensino superior no Amazonas assumida no estudo como uma possibilidade de formao acadmica para o desenvolvimento de prticas pedaggicas e cientficas crticas e mais conscientes, constituindo um horizonte determinante para a ativao de processos de integrao regional e nacional. Em suma, os pontos de confluncia entre o ensino superior, a sociedade civil, a cidadania e as propostas de Gramsci, esto relacionados com a formao, a conscientizao poltica, e o bem-estar econmico e social.
