1 resultado para tertiary institutions
em Portal de Revistas Científicas Complutenses - Espanha
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- JISC Information Environment Repository (3)
- Aberystwyth University Repository - Reino Unido (3)
- Academic Archive On-line (Stockholm University; Sweden) (1)
- Academic Research Repository at Institute of Developing Economies (8)
- Acceda, el repositorio institucional de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España (1)
- AMS Tesi di Dottorato - Alm@DL - Università di Bologna (5)
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- Archivo Digital para la Docencia y la Investigación - Repositorio Institucional de la Universidad del País Vasco (2)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (9)
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- Cambridge University Engineering Department Publications Database (1)
- CamPuce - an association for the promotion of science and humanities in African Countries (1)
- CentAUR: Central Archive University of Reading - UK (44)
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- Central European University - Research Support Scheme (1)
- Chinese Academy of Sciences Institutional Repositories Grid Portal (8)
- Cochin University of Science & Technology (CUSAT), India (2)
- Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) (46)
- Dalarna University College Electronic Archive (1)
- Deakin Research Online - Australia (220)
- Department of Computer Science E-Repository - King's College London, Strand, London (1)
- Digital Commons - Montana Tech (1)
- Digital Commons @ Winthrop University (1)
- Digital Howard @ Howard University | Howard University Research (1)
- Digital Knowledge Repository of Central Drug Research Institute (1)
- Digital Peer Publishing (2)
- DigitalCommons - The University of Maine Research (2)
- DigitalCommons@The Texas Medical Center (10)
- DigitalCommons@University of Nebraska - Lincoln (6)
- Digitale Sammlungen - Goethe-Universität Frankfurt am Main (8)
- Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland (2)
- eResearch Archive - Queensland Department of Agriculture; Fisheries and Forestry (1)
- Gallica, Bibliotheque Numerique - Bibliothèque nationale de France (French National Library) (BnF), France (31)
- Greenwich Academic Literature Archive - UK (3)
- Helda - Digital Repository of University of Helsinki (5)
- Indian Institute of Science - Bangalore - Índia (17)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (2)
- Memoria Académica - FaHCE, UNLP - Argentina (3)
- Ministerio de Cultura, Spain (1)
- Portal de Revistas Científicas Complutenses - Espanha (1)
- Publishing Network for Geoscientific & Environmental Data (46)
- QUB Research Portal - Research Directory and Institutional Repository for Queen's University Belfast (64)
- Queensland University of Technology - ePrints Archive (165)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (1)
- Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV (15)
- Repositório do Centro Hospitalar de Lisboa Central, EPE - Centro Hospitalar de Lisboa Central, EPE, Portugal (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (24)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (5)
- Universidad Autónoma de Nuevo León, Mexico (2)
- Universidad del Rosario, Colombia (4)
- Universidad Politécnica de Madrid (6)
- Universidade de Lisboa - Repositório Aberto (1)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (1)
- Universitat de Girona, Spain (2)
- Universitätsbibliothek Kassel, Universität Kassel, Germany (6)
- Université de Lausanne, Switzerland (4)
- Université de Montréal, Canada (24)
- University of Canberra Research Repository - Australia (2)
- University of Connecticut - USA (2)
- University of Queensland eSpace - Australia (2)
- University of Southampton, United Kingdom (2)
- University of Washington (1)
- WestminsterResearch - UK (2)
Resumo:
En este artículo analizamos la valoración de los titulados universitarios sobre la formación recibida y su utilidad en la ocupación actual. El objetivo es analizar si existen diferencias por el nivel formativo de origen y el sexo de los estudiantes. A su vez, examinamos si las características de la situación laboral intervienen en estas relaciones afectando diferencialmente según las características sociodemográficas. Los resultados muestran la existencia de diferencias valorativas entre los jóvenes según su origen social y sexo, siendo las mujeres y los jóvenes de clase trabajadora los que valoran mejor su formación recibida. Finalmente, con la introducción de la situación laboral como variable de control constatamos que, en algunos casos, estas diferencias valorativas son debidas al contexto laboral actual de los graduados más que a diferencias sociodemográficas.