Sobre la vegetación y flora turfófila de la Sierra de la Culebra

Se comentan las asociaciones turfófilas Eleocharo multicaulis-Rhynchosporetum albae y Arnicetum atlanticae de la Sierra de la Culebra (Zamora), así como algunos taxones propios de tales fitocenosis que ofrecen interés corológico.

Contribución al estudio florístico de la zona central de Sierra Morena

Se trata en este trabajo de comentar algunas citas poco conocidas para las Sierras de Alcudia, Madrona y Puertollano en la Cordillera Mariánica.

Comentarios sobre la flora y vegetación de la Sierra de Alcaraz, (Albacete, España)

Sc comentan aspectos geobotánicos y algunos táxones interesantes de la Siena de Alcaraz (Albacete, España), sector Subbético, provincia corológica Bética. En esta nota se tratan fundamentalmente los matorrales de la alianza Lavandulo-Echinospartion boissieri comprendidos en el tramo serrano Riópar-Vianos.

Líquenes silicícolas de la Sierra del Relumbrar (Oeste de Albacete, España)

Resultados florísticos de la exploración del extremo oriental de Sierra Morena, de rocas ácidas y duras (cuarcitas y pizarras). Se da cuenta del hallazgo de 105 especies, en su mayor parte mediterráneas, aunque con la ausencia de las especies termófilas de las zonas bajas del SE. Se ofrece la descripción de algunas especies que no ha sido posible identificar, así como la de otras especies poco conocidas o escasamente citadas. Destaquemos entre ellas las incluidas en el resumen en inglés.

Táxones de las comarcas de Tamajón y Valdepeñas de la Sierra (Guadalajara, España)

Se estudian algunos taxones de las comarcas de Tamajón y Valdepeñas de la Sierra que presentan cierto interés ecológico o corológico.

Floristical notes from Western Sierra de Gredos (Spanish Central System)

Se citan algunas plantas con interés corológico herborizadas en el macizo occidental de la Sierra de Gredos.

Adaptation of a questionnaire to assess the epistemological beliefs of mathematics in secondary school teachers

The objective of the study is to determine the psychometric properties of the Epistemological Beliefs Questionnaire on Mathematics. 171 Secondary School Mathematics Teachers of the Central Region of Cuba participated. The results show acceptable internal consistency. The factorial structure of the scale revealed three major factors, consistent with the Model of the Three Constructs: beliefs about knowledge, about learning and teaching. Irregular levels in the development of the epistemological belief system about mathematics of these teachers were shown, with a tendency among naivety and sophistication poles. In conclusion, the questionnaire is useful for evaluating teacher’s beliefs about mathematics.