1 resultado para SELF-INDUCED TRANSPARENCY

em Open University Netherlands


Relevância:

90.00% 90.00%

Publicador:

Resumo:

Boot-Groenink, A. (2016). Het Effect van Formatief Gebruik van Rubrics op Transparantie, Zelfregulatie, Self-Efficacy en Prestatie bij Propedeusestudenten van Applied Science. juli, 12, 2016, Heerlen, Nederland: Open Universiteit.