1 resultado para Education professionals
em Open Access Repository of Association for Learning Technology (ALT)
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- Repository Napier (1)
- Academic Archive On-line (Karlstad University; Sweden) (1)
- Acceda, el repositorio institucional de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España (1)
- AMS Tesi di Dottorato - Alm@DL - Università di Bologna (1)
- Archive of European Integration (1)
- Aston University Research Archive (6)
- B-Digital - Universidade Fernando Pessoa - Portugal (1)
- Biblioteca de Teses e Dissertações da USP (1)
- Biblioteca Digital | Sistema Integrado de Documentación | UNCuyo - UNCUYO. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO. (1)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (4)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (BDPI/USP) (65)
- Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BV-SSPA), Junta de Andalucía. Consejería de Salud y Bienestar Social, Spain (1)
- Biodiversity Heritage Library, United States (1)
- BORIS: Bern Open Repository and Information System - Berna - Suiça (9)
- Brock University, Canada (7)
- Brunel University (1)
- Bucknell University Digital Commons - Pensilvania - USA (1)
- CentAUR: Central Archive University of Reading - UK (4)
- CiencIPCA - Instituto Politécnico do Cávado e do Ave, Portugal (5)
- Cochin University of Science & Technology (CUSAT), India (3)
- Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), Spain (14)
- Cor-Ciencia - Acuerdo de Bibliotecas Universitarias de Córdoba (ABUC), Argentina (2)
- Dalarna University College Electronic Archive (3)
- Digital Commons @ DU | University of Denver Research (3)
- Digital Commons at Florida International University (12)
- Digital Peer Publishing (2)
- DigitalCommons@The Texas Medical Center (3)
- DigitalCommons@University of Nebraska - Lincoln (1)
- Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland (5)
- Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (9)
- Galway Mayo Institute of Technology, Ireland (2)
- Georgian Library Association, Georgia (1)
- Glasgow Theses Service (1)
- Institute of Public Health in Ireland, Ireland (2)
- Instituto Politécnico de Castelo Branco - Portugal (1)
- Instituto Politécnico de Leiria (1)
- Instituto Politécnico de Santarém (8)
- Instituto Politécnico de Viseu (1)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (94)
- Martin Luther Universitat Halle Wittenberg, Germany (2)
- Memoria Académica - FaHCE, UNLP - Argentina (3)
- Memorial University Research Repository (1)
- Ministerio de Cultura, Spain (1)
- Open Access Repository of Association for Learning Technology (ALT) (1)
- Portal de Revistas Científicas Complutenses - Espanha (2)
- QUB Research Portal - Research Directory and Institutional Repository for Queen's University Belfast (1)
- RCAAP - Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (2)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (6)
- Repositorio Académico de la Universidad Nacional de Costa Rica (5)
- Repositório Científico da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (3)
- Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal (3)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (38)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém - Portugal (8)
- Repositório da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) (1)
- Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp (62)
- Repositório da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brazil (8)
- Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV (2)
- Repositório do Centro Hospitalar de Lisboa Central, EPE - Centro Hospitalar de Lisboa Central, EPE, Portugal (1)
- Repositório Institucional da Universidade de Aveiro - Portugal (1)
- Repositório Institucional da Universidade de Brasília (1)
- Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (62)
- Research Open Access Repository of the University of East London. (2)
- RIBERDIS - Repositorio IBERoamericano sobre DIScapacidad - Centro Español de Documentación sobre Discapacidad (CEDD) (1)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (39)
- Savoirs UdeS : plateforme de diffusion de la production intellectuelle de l’Université de Sherbrooke - Canada (1)
- Scielo España (1)
- Scielo Saúde Pública - SP (41)
- Scottish Institute for Research in Economics (SIRE) (SIRE), United Kingdom (1)
- Sistema UNA-SUS (1)
- Universidad de Alicante (5)
- Universidad del Rosario, Colombia (2)
- Universidad Politécnica de Madrid (4)
- Universidade de Lisboa - Repositório Aberto (1)
- Universidade do Minho (42)
- Universidade dos Açores - Portugal (20)
- Universidade Federal de Uberlândia (2)
- Universidade Federal do Pará (8)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (9)
- Universidade Metodista de São Paulo (5)
- Universidade Técnica de Lisboa (1)
- Universitat de Girona, Spain (7)
- Université de Lausanne, Switzerland (15)
- Université de Montréal (1)
- Université de Montréal, Canada (2)
- University of Michigan (1)
- University of Queensland eSpace - Australia (223)
Resumo:
Executive Summary ALT has produced this call to action to highlight to education policy makers and professionals how Open Education and OER can expand inclusive and equitable access to education and lifelong learning, widen participation, and create new opportunities for the next generation of teachers and learners, preparing them to become fully engaged digital citizens. Open Education can also promote knowledge transfer while enhancing quality and sustainability, supporting social inclusion and creating a culture of inter-institutional collaboration and sharing. One of ALT’s three strategic aims is to increase the impact of Learning Technology for the wider community and we are issuing this call to action for policy makers to mandate that publicly funded educational resources are released under open licence to ensure that they reside in the public domain and are freely and openly available to all. This will be of wide benefit, but in particular will enable education providers and learning technology professionals to: Keep up to date with the rapid pace of technological innovation Develop critical, informed approaches to the implementation of Learning Technology and the impact on learners Scale up knowledge sharing and its benefits across sectors.