5 resultados para Testamentos España.
em Funes: Repositorio digital de documentos en Educación Matemática - Colombia
Resumo:
Conocer la historia de la propia profesin es uno de los signos de identidad que caracteriza a los grupos sociales. Los educadores matemticos espaoles estn comenzando a considerarse como grupo profesional diferenciado, con necesidades formativas propias y unas condiciones de trabajo especficas bien definidas, que necesitan de infraestructura adecuada. La caracterizacin de esta profesin es resultado de un proceso lento de profundizacin terica e implementacin prctica llevado a cabo a lo largo de muchos aos, con avances y retrocesos, e interconectado con los recientes cambios sociales y polticos ocurridos en España. Por ello, constituir una comunidad de educadores matemticos, formada por profesionales autnomos y crticos, socialmente eficaces, es una tarea lo suficentemente importante como para necesitar el esfuerzo de todos.
Resumo:
A finales del siglo XVIII, en Europa el conocimiento cientfico se haba desarrollado extraordinariamente. Surgen los nombres de Lavoisier, Ritcher, Coulomb y Celsius entre otros muchos. Se enuncian leyes en qumica y fsica; junto a ellas tambin florece la matemtica de la mano de Euler, Lagrange, DAlambert, Monge, por citar slo unos cuantos. Mientras tanto, el atraso de las matemticas espaolas se deba, entre otras causas, al pobre estado en que se encontraban las universidades: an de tipo medieval y de carcter eclesistico. Esto lo evidencia Fray Benito Jernimo Feijoo en la carta titulada Causas del atraso que se padece en España en orden a las ciencias naturales, y el Marqus de la Ensenada quien, en 1748, se lo expresa al rey Fernando VI. Las deficiencias de las universidades tenan que ver con la enseanza memorstica, textos anticuados e inters primordial por disciplinas como derecho, teologa y filosofa en detrimento de las matemticas y las ciencias.
Resumo:
Este estudio se centra sobre las caractersticas, y su adecuacin al modelo de competencias establecido por el estudio PISA de la OECD y por el Ministerio de Educacin y Ciencia en España, de los tems para la evaluacin de diagnstico en competencia matemtica de los estudiantes de 2o de Educacin Secundaria Obligatoria, elaborados por las Comunidades Autnomas espaolas en el curso acadmico 2008-2009.
Resumo:
Presentamos los resultados de un estudio histrico sobre los cambios curriculares en libros de texto de matemticas con la introduccin del Sistema Mtrico Decimal en España durante la segunda mitad del siglo XIX. El estudio se orient por el mtodo histrico y el Anlisis Didctico como herramienta para el estudio de libros de texto histricos. Esto ha permitido caracterizar la inclusin de este sistema metrolgico en libros de texto para primaria, secundaria y la formacin de maestros mediante la identificacin y descripcin de la estructura conceptual, los procedimientos, representaciones y contextos con que se incluy a las unidades de pesas y medidas mtrico-decimales en los tpicos de aritmtica. El estudio proporciona antecedentes histricos e informacin relevante para comparar y caracterizar la enseanza y el aprendizaje de la aritmtica enfocando el SMD en el currculo espaol desde su implantacin hasta la actualidad.
Resumo:
Los problemas combinatorios tienen profundas implicaciones tanto en el desarrollo de algunas ramas de la Matematica como en otras disciplinas (Batanero, Godino y Navarro-Pelayo, 1994). Una mencion especial merece el papel de la Combinatoria en la Probabilidad, ya que una escasa capacidad del razonamiento combinatorio reduce la aplicacion del concepto de Probabilidad a casos muy sencillos o de facil enumeracion (Piaget e Inhelder, 1951). Debido a la importancia del tema, decidimos concentrarnos en su tratamiento en algunos libros de texto de Matematicas de Educacion Secundaria. Nos basamos en el desarrollo de la teoria de los significados sistemicos, desarrollada por Godino y colaboradores, para considerar el libro de texto como una institucion y, en ese contexto, el problema de investigacion abordado es la caracterizacion del significado institucional del objeto matematico Combinatoria en los libros de texto citados.
