1 resultado para 370.19
em Funes: Repositorio digital de documentos en Educación Matemática - Colombia
Filtro por publicador
- Rhode Island School of Design (9)
- Aberystwyth University Repository - Reino Unido (1)
- Andina Digital - Repositorio UASB-Digital - Universidade Andina Simón Bolívar (12)
- Aquatic Commons (53)
- Archive of European Integration (73)
- Archivo Digital para la Docencia y la Investigación - Repositorio Institucional de la Universidad del País Vasco (5)
- Biblioteca Digital da Câmara dos Deputados (11)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (BDPI/USP) (5)
- Biblioteca Digital de Artesanías de Colombia (1)
- Biblioteca Digital de la Universidad Católica Argentina (6)
- Biblioteca Digital de Teses e Dissertações Eletrônicas da UERJ (1)
- Bibloteca do Senado Federal do Brasil (1)
- BORIS: Bern Open Repository and Information System - Berna - Suiça (1)
- Boston College Law School, Boston College (BC), United States (1)
- Brock University, Canada (28)
- CaltechTHESIS (1)
- Cámara de Comercio de Bogotá, Colombia (99)
- Cambridge University Engineering Department Publications Database (10)
- CentAUR: Central Archive University of Reading - UK (7)
- Center for Jewish History Digital Collections (3)
- Chapman University Digital Commons - CA - USA (1)
- Chinese Academy of Sciences Institutional Repositories Grid Portal (59)
- Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) (38)
- Cornell: DigitalCommons@ILR (2)
- CUNY Academic Works (2)
- Dalarna University College Electronic Archive (1)
- DI-fusion - The institutional repository of Université Libre de Bruxelles (1)
- Digital Archives@Colby (2)
- Duke University (1)
- Funes: Repositorio digital de documentos en Educación Matemática - Colombia (1)
- Gallica, Bibliotheque Numerique - Bibliothèque nationale de France (French National Library) (BnF), France (180)
- Greenwich Academic Literature Archive - UK (1)
- Harvard University (1)
- Helda - Digital Repository of University of Helsinki (4)
- Indian Institute of Science - Bangalore - Índia (14)
- Infoteca EMBRAPA (5)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (3)
- Lume - Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (4)
- Massachusetts Institute of Technology (1)
- Ministerio de Cultura, Spain (36)
- Plymouth Marine Science Electronic Archive (PlyMSEA) (7)
- Portal de Revistas Científicas Complutenses - Espanha (2)
- Publishing Network for Geoscientific & Environmental Data (10)
- QUB Research Portal - Research Directory and Institutional Repository for Queen's University Belfast (36)
- Queensland University of Technology - ePrints Archive (14)
- RDBU - Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos (1)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (1)
- REPOSITORIO DIGITAL IMARPE - INSTITUTO DEL MAR DEL PERÚ, Peru (2)
- Repositório Institucional da Universidade Estadual de São Paulo - UNESP (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (37)
- SAPIENTIA - Universidade do Algarve - Portugal (1)
- Savoirs UdeS : plateforme de diffusion de la production intellectuelle de l’Université de Sherbrooke - Canada (1)
- School of Medicine, Washington University, United States (15)
- SerWisS - Server für Wissenschaftliche Schriften der Fachhochschule Hannover (4)
- South Carolina State Documents Depository (6)
- Universidad Autónoma de Nuevo León, Mexico (25)
- Universidad del Rosario, Colombia (54)
- Universidad Politécnica Salesiana Ecuador (1)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (1)
- Universitat de Girona, Spain (3)
- Universitätsbibliothek Kassel, Universität Kassel, Germany (35)
- Université de Lausanne, Switzerland (5)
- Université de Montréal, Canada (12)
- University of Southampton, United Kingdom (10)
- University of Washington (5)
Resumo:
Por quinta vez puso cuatro motas de tinta en el papel, les puso nombres (A, B, C, D) y los unió con segmentos para formar un cuadrilátero. Luego señaló los puntos medios de sus cuatro lados y los conectó formando otro cuadrilátero (P, Q, R, S). Ahí estaba el problema. Ese cuadrilátero interior siempre resultaba ser un paralelogramo pusiera como pusiera los cuatro puntos originales. ¿Acaso había orden en el caos? Por un momento pensó que quizá había truco, que tal vez sucedía así porque la gente ponía los puntos de formas similares. Pero ya había probado configuraciones muy raras, incluso dejó que los segmentos del cuadrilátero ABCD se interceptasen, y siempre obtenía idéntico resultado. No, lo que parece cumplirse para cualquier caso no es ningún truco, sino un teorema que demostrar.