1 resultado para reflection process
em DigitalCommons@University of Nebraska - Lincoln
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- Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BV-SSPA), Junta de Andalucía. Consejería de Salud y Bienestar Social, Spain (4)
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- Bulgarian Digital Mathematics Library at IMI-BAS (2)
- CentAUR: Central Archive University of Reading - UK (1)
- CiencIPCA - Instituto Politécnico do Cávado e do Ave, Portugal (7)
- Claremont University Consortium, United States (1)
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- Digital Commons at Florida International University (2)
- DigitalCommons@University of Nebraska - Lincoln (1)
- Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland (31)
- DRUM (Digital Repository at the University of Maryland) (1)
- Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (1)
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- Institute of Public Health in Ireland, Ireland (12)
- Instituto Politécnico de Castelo Branco - Portugal (1)
- Instituto Politécnico de Santarém (1)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (85)
- Instituto Superior de Psicologia Aplicada - Lisboa (1)
- Iowa Publications Online (IPO) - State Library, State of Iowa (Iowa), United States (25)
- Martin Luther Universitat Halle Wittenberg, Germany (13)
- Portal do Conhecimento - Ministerio do Ensino Superior Ciencia e Inovacao, Cape Verde (5)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (4)
- Repositorio Académico de la Universidad Nacional de Costa Rica (1)
- Repositório Alice (Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa / Repository Open Access to Scientific Information from Embrapa) (1)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (84)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém - Portugal (1)
- Repositório da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) (2)
- Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp (28)
- Repositório da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brazil (3)
- Repositório de Administração Pública (REPAP) - Direção-Geral da Qualificação dos Trabalhadores em Funções Públicas (INA), Portugal (1)
- Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV (1)
- Repositório do Centro Hospitalar de Lisboa Central, EPE - Centro Hospitalar de Lisboa Central, EPE, Portugal (2)
- Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (3)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (95)
- Scielo Saúde Pública - SP (48)
- Scottish Institute for Research in Economics (SIRE) (SIRE), United Kingdom (2)
- Universidad Politécnica de Madrid (3)
- Universidade do Minho (49)
- Universidade dos Açores - Portugal (15)
- Universidade Federal de Uberlândia (1)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (3)
- Universidade Técnica de Lisboa (5)
- Universitat de Girona, Spain (1)
- Universitätsbibliothek Kassel, Universität Kassel, Germany (2)
- Université de Lausanne, Switzerland (132)
- Université de Montréal, Canada (1)
- University of Queensland eSpace - Australia (92)
- University of Southampton, United Kingdom (3)
Resumo:
In this action research study, I investigated the use of journaling in my seventh grade mathematics classroom. I discovered that journaling can be a very rewarding and beneficial experience for me and for my students. Through journaling, my students became more adept at using correct mathematical terminology in writing and in speaking. The students also believed that they learned the content more deeply and retained it better. Additionally, implementing mathematical journals caused me to emphasize the use of correct terminology and thorough explanations of mathematical thinking in classroom discussions. As a result of this research, I plan to refine my journaling process and continue to use mathematical journals with my future classes.