1 resultado para Self Assessment (Psychology)
em B-Digital - Universidade Fernando Pessoa - Portugal
Resumo:
Introduo: Com uma consciencializao cada vez maior das populaoes para a preservao dos dentes naturais, a Endodontia tem assumido uma importancia crescente, tendo por objectivo principal a manuteno de dentes funcionais, sem prejudicar a saude dos pacientes. Estes devem beneficiar de um tratamento segundo o standard of care, proporcionado por profissionais competentes. Varios estudos demonstram que a Endodontia e considerada uma area dificil e stressante para os estudantes, exibindo um sentimento de menor confiana na pratica clinica, sobretudo no que diz respeito a procedimentos mais complexos, nomeadamente, no tratamento de dentes posteriores. Em 2010, na tentativa de homogeneizar as competncias adquiridas pelos Medicos Dentistas (MD), a Associao para a Educao Dentaria Europeia (AEDE) definiu criterios para a sua formao pre-graduada, indicando que o MD recm-graduado deve ter adquirido competencias e capacidades tecnicas que lhe permita comear a sua pratica clnica de forma independente. Objectivos: Analisar os conhecimentos adquiridos e as dificuldades sentidas na rea da Endodontia pelos alunos do 4 e 5 anos do Mestrado Integrado em Medicina Dentria da Faculdade de Cincias de Sade (FCS) da Universidade Fernando Pessoa (UFP), fazendo, igualmente, uma abordagem ao ensino ministrado na rea da Endodontia face aos resultados obtidos. Materiais e Mtodos: Este trabalho est dividido em duas partes: reviso bibliogrfica e investigao cientfica. A reviso bibliogrfica do tema engloba o ensino graduado em Medicina Dentria, o uso de isolamento absoluto (IA) na prtica clnica de Endodontia, a instrumentao manual versus rotatria, a influncia no sucesso do tratamento endodntico (TE) da sua execuo por estudantes do 4 e 5 ano, as Guidelines para o TE e o ensino de Endodontia na UFP. A pesquisa bibliogrfica foi efectuada atravs da base de dados PubMed, tendo sido utilizadas, em diferentes combinaes, as seguintes palavras-chave: Endodontics, teaching; pre-clinical; undergraduate; Clinical; treatment e Europe. O trabalho de investigao consistiu na elaborao, aprovao pela Comisso de tica da UFP e posterior aplicao de um questionrio destinado aos alunos do 4 e 5 ano do Mestrado Integrado em Medicina Dentria da FCS-UFP. A populao estimada de alunos do 4 ano foi de 190 alunos e a de 5 ano de 150 alunos, o que perfaz um total de 340 alunos. Dos inquritos respondidos, apenas foram considerados 338, uma vez que dois foram anulados pois continham respostas invlidas. Resultados: A condio socioeconmica do paciente foi considerada a causa menos relevante para avaliar um caso endodntico, tendo sido apontada por 34,3% dos alunos. Assinala-se que 92% dos alunos de 4 ano e 93,3% dos alunos de 5 ano consideram que os molares superiores so os dentes mais difceis de tratar, sendo a visibilidade uma das principais razes para esta opinio. O grau de dificuldade para a colocao do IA definido como Elevado para a maioria dos alunos de 4 ano. A maior parte dos alunos de 5 ano considera que o grau de dificuldade para a Determinao do tipo de reconstruo/prtese fixa mais indicada Elevado. O passo do TE onde os alunos do 4 ano se sentem mais confiantes e no Diagnstico de carie, sendo que os alunos do 5 ano se sentem mais confiantes ao realizar o TE em dentes com 1 ou 2 canais. O Contedo leccionado nas aulas tericas foi considerado o principal aspecto positivo do ensino endodntico. Por outro lado, o Nmero de actos clnicos realizados foi considerado o principal aspecto negativo, tanto para alunos de 4 como de 5 ano. Em ambos os anos, os principais pontos que os alunos acham que devem ser melhorados so o Nmero de pacientes nas aulas clnicas e a Aprendizagem da tcnica de instrumentao mecanizada/obturao termoplstica. As principais preocupaes referidas, tanto por alunos de 4 como de 5 anos, foram a Insegurana na prtica clnica e a Dificuldade em encontrar ofertas profissionais. Relativamente qualidade dos seus TE existe um nmero significativo de alunos do 5 ano que j se auto-avaliam como Bons (33,6%), por comparao com os do 4 ano (21,2%), sendo a auto-avaliao de Razoavel dominante em ambos os anos de formao. Concluses: Conclui-se que na disciplina de Endodontia na FCS-UFP, so seguidas as Guidelines da European Society of Endodontology (ESE), sendo que estas indicam o protocolo mais correcto a seguir durante o Tratamento Endodntico No-Cirrgico (TENC). Contudo, o reduzido nmero de actos clnicos e a consequente falta de prtica faz com que os alunos se sintam pouco confiantes ao iniciar a sua actividade profissional.
