1 resultado para Hoffman, Helga: Perhoset
em Academic Archive On-line (Jönköping University
Filtro por publicador
- Aberdeen University (3)
- Academic Archive On-line (Jönköping University; Sweden) (1)
- Acceda, el repositorio institucional de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España (2)
- AMS Tesi di Dottorato - Alm@DL - Università di Bologna (1)
- AMS Tesi di Laurea - Alm@DL - Università di Bologna (2)
- Andina Digital - Repositorio UASB-Digital - Universidade Andina Simón Bolívar (2)
- Applied Math and Science Education Repository - Washington - USA (4)
- ArchiMeD - Elektronische Publikationen der Universität Mainz - Alemanha (1)
- Archive of European Integration (26)
- Aston University Research Archive (9)
- B-Digital - Universidade Fernando Pessoa - Portugal (1)
- Biblioteca Digital | Sistema Integrado de Documentación | UNCuyo - UNCUYO. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO. (1)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (7)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (BDPI/USP) (56)
- Biodiversity Heritage Library, United States (8)
- BORIS: Bern Open Repository and Information System - Berna - Suiça (51)
- Boston College Law School, Boston College (BC), United States (1)
- Brock University, Canada (1)
- CentAUR: Central Archive University of Reading - UK (19)
- Chapman University Digital Commons - CA - USA (2)
- Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) (9)
- Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), Spain (5)
- Corvinus Research Archive - The institutional repository for the Corvinus University of Budapest (11)
- CUNY Academic Works (1)
- Dalarna University College Electronic Archive (2)
- Digital Commons - Michigan Tech (2)
- Digital Commons - Montana Tech (3)
- Digital Commons at Florida International University (3)
- Digital Peer Publishing (2)
- Digital Repository at Iowa State University (7)
- DigitalCommons@The Texas Medical Center (5)
- DigitalCommons@University of Nebraska - Lincoln (3)
- Digitale Sammlungen - Goethe-Universität Frankfurt am Main (4)
- Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland (25)
- DRUM (Digital Repository at the University of Maryland) (3)
- Duke University (3)
- Düsseldorfer Dokumenten- und Publikationsservice (1)
- Fachlicher Dokumentenserver Paedagogik/Erziehungswissenschaften (2)
- Gallica, Bibliotheque Numerique - Bibliothèque nationale de France (French National Library) (BnF), France (1)
- Harvard University (3)
- Illinois Digital Environment for Access to Learning and Scholarship Repository (1)
- INSTITUTO DE PESQUISAS ENERGÉTICAS E NUCLEARES (IPEN) - Repositório Digital da Produção Técnico Científica - BibliotecaTerezine Arantes Ferra (3)
- Instituto Politécnico de Leiria (1)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (3)
- Lume - Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (3)
- Memorial University Research Repository (1)
- Ministerio de Cultura, Spain (12)
- National Center for Biotechnology Information - NCBI (19)
- Portal de Revistas Científicas Complutenses - Espanha (6)
- Portal do Conhecimento - Ministerio do Ensino Superior Ciencia e Inovacao, Cape Verde (6)
- Publishing Network for Geoscientific & Environmental Data (56)
- RCAAP - Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (2)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (2)
- Repositorio Académico de la Universidad Nacional de Costa Rica (1)
- Repositório Alice (Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa / Repository Open Access to Scientific Information from Embrapa) (1)
- Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal (1)
- Repositório da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) (1)
- Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV (3)
- Repositório Digital da Universidade Municipal de São Caetano do Sul - USCS (1)
- Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (33)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (3)
- Savoirs UdeS : plateforme de diffusion de la production intellectuelle de l’Université de Sherbrooke - Canada (1)
- School of Medicine, Washington University, United States (1)
- Scielo Saúde Pública - SP (43)
- Sistema UNA-SUS (8)
- Universidad Autónoma de Nuevo León, Mexico (1)
- Universidad de Alicante (1)
- Universidad del Rosario, Colombia (55)
- Universidad Politécnica de Madrid (3)
- Universidade do Minho (2)
- Universidade dos Açores - Portugal (1)
- Universidade Federal do Pará (2)
- Universidade Metodista de São Paulo (2)
- Universitätsbibliothek Kassel, Universität Kassel, Germany (13)
- Université de Lausanne, Switzerland (21)
- Université de Montréal, Canada (2)
- University of Michigan (109)
- University of Queensland eSpace - Australia (38)
- University of Washington (3)
Resumo:
Detta examensarbete är en del av utbildningen Kandidatpåbyggnad med inriktning Informatik som är ett påbyggnadsår för Grafisk design och webbutveckling på Jönköping University: School of Engineering. Vid en snabb granskning av hemsidor idag går det enkelt att se att det är dominerande att använda sans serif-typsnitt både till rubriker och i brödtext. I grafiska utbildningar lärs det ut att för bäst läsbarhet bör serifer användas i brödtext. Syftet med examensarbetet var att undersöka vad som påverkar läsbarheten på en digital skärm och varför det inte är vanligare att använda serifer på en webben, med tanke på hur långt tekniken kommit idag med nya högupplösta skärmar som inte borde påverka användningen av serifer. Syftet var även att undersöka om val av typografi idag alltid baseras på typografiska regler. Resultatet visade att ett serif-typsnitt upplevs som mer lättläst än ett sans serif-typsnitt oberoende på om de läses på en digital skärm eller på ett tryckt papper. Resultatet visade även att dominationen av sans serif-typsnitt på webben beror på en vana som hänger kvar sen förr, men att detta troligen kommer att förändras i framtiden. Det finns geografiska begränsningar i arbetet, då examensarbetet endast undersöker södra Sverige. För att öka validiteten kunde representanter från hela Sverige ha deltagit. Det hade kunnat påverka och förändra resultatet. Undersökningen hade kunnat förbättras generellt genom att utveckla den och använda fler typsnitt, för att få ett tydligare svar på frågeställningen den undersökte. Även detta hade kunnat påverka resultatet till något annat.