Las exposiciones orales como herramienta para mejorar el clima de aprendizaje

En el marco de un proyecto de investigaci��n-acci��n sobre las actitudes de los profesores y su influencia en el clima de aprendizaje, llevamos a cabo un procedimiento para mejorar dicho clima durante la realizaci��n de exposiciones orales, de trabajos realizados en peque��os grupos. Concluida la exposici��n tanto los alumnos que hab��an expuesto como sus compa��eros realizaban una valoraci��n crítica. Todos los comentarios fueron recogidos por escrito y se utilizaron para elaborar un documentogu��a para la realizaci��n de exposiciones orales. Participaron 106 estudiantes de la Universidad Europea de Madrid. Se dise���� un cuestionario para conocer la valoraci��n de los estudiantes sobre la actividad, que fue cumplimentado por 87 alumnos. Aunque la mayor��a de los participantes hab��a realizado exposiciones orales previamente, el 39,1% se mostraba ���en desacuerdo��� o ���totalmente en desacuerdo��� en haber recibido pautas para hacer correctamente una presentaci��n y exposici��n oral. El 92% de ellos consideraron importante para mejorar sus exposiciones el recibir formaci��n al respecto. El 89,6% estaban ���de acuerdo��� o ���totalmente de acuerdo��� en que la actitud del profesor durante la actividad fue adecuada. El 65,5% consideraron que la actividad favoreci�� un clima de colaboraci��n y compa��erismo.