Anticancer and antiangiogenic activity of surfactant-free nanoparticles based on self-assembled polymeric derivatives of vitamin e: Structure-activity relationship

α-Tocopheryl succinate (α-TOS) is a well-known mitochondrially targeted anticancer compound, however, it is highly hydrophobic and toxic. In order to improve its activity and reduce its toxicity, new surfactant-free biologically active nanoparticles (NP) were synthesized. A methacrylic derivative of α-TOS (MTOS) was prepared and incorporated in amphiphilic pseudoblock copolymers when copolymerized with N-vinylpyrrolidone (VP) by free radical polymerization (poly(VP-co-MTOS)). The selected poly(VP-co-MTOS) copolymers formed surfactant-free NP by nanoprecipitation with sizes between 96 and 220 nm and narrow size distribution, and the in vitro biological activity was tested. In order to understand the structure-activity relationship three other methacrylic monomers were synthesized and characterized: MVE did not have the succinate group, SPHY did not have the chromanol ring, and MPHY did not have both the succinate group and the chromanol ring.

Efecto de las nanopartículas basadas en vitamina E sobre un modelo in vitro de cáncer escamoso de cabeza y cuello

Tesis inédita presentada en la Universidad Europea de Madrid. Facultad de Ciencias Biomédicas. Programa de Doctorado en Biomedicina y Ciencias de la Salud

Desarrollo de una herramienta virtual educativa para la promoción de hábitos nutricionales saludables: evaluación de los hábitos alimentarios y conductas de riesgo de los TCA en la comunidad universitaria de la UEM

Sin índice de impacto (2012)

Inteligencia Emocional y Comunicación: la conciencia corporal como recurso

Los cambios producidos en los procesos de enseñanza– aprendizaje requieren de los docentes formación competencial que motive a los alumnos para que sean capaces de desarrollarse como personas y realizar aprendizajes significativos a lo largo de toda su vida. En línea con este objetivo es necesaria una formación específica del profesorado que promueva el desarrollo de las competencias de tipo emocional. En el contexto educativo, una de las claves del éxito (la consecución de un proceso de enseñanza–aprendizaje efectivo y de calidad) se encuentra en el modo en el cual se establecen las dinámicas interpersonales. Un buen docente es aquel que no sólo “sabe”, sino que “es”. La presencia del docente en el aula, su cercanía al alumno, su capacidad para gestionar sus emociones, para comunicarse de modo eficaz y empatizar con él, son todos ellos aspectos que inciden sin lugar a dudas en el clima de trabajo, en el grado de motivación del alumno, en los resultados de aprendizaje, y claro está, en su desarrollo personal. Cuando hablamos de aspectos comunicativos, aquellos de tipo no verbal cobran una gran importancia. Los docentes apenas reciben formación de tipo experiencial sobre aspectos relacionados con la presencia del cuerpo y su expresión. El conocimiento enactivo a través de un programa de concienciación corporal y comunicación no –verbal posibilita el desarrollo de competencias intra e interpersonales. Se presentan en este trabajo los resultados preliminares de un programa de formación realizado en este ámbito con profesores universitarios de distintas áreas de conocimiento.

Aprendizaje integrado de Epidemiología y Bioestadística en el Grado de Medicina: valoración de los estudiantes

Los objetivos fueron conocer la valoración de los alumnos de 2º de Medicina sobre la inte-gración Epidemiología-Bioestadística y comparar su percepción a comienzo y final de curso. Se elaboraron dos cuestionarios con afirmaciones que los alumnos valoraron mediante una escala tipo Likert. Participaron 102 estudiantes. Para comparar los resultados a principio y final de curso se utilizó la prueba de rangos con signo de Wilcoxon. El 83% creía al finalizar el curso que comprendían la importancia de Epidemiología-Bioestadística en Medicina y les parecía interesante estudiarlas de forma integrada. Al inicio de curso, un 46,1% pensaba que la asignatura iba a ser interesante y al final este porcentaje fue 69,6%. Al inicio, el 69,6% veía la relación entre la Medicina y la Estadística y al final, el 83,3%. El 41% creía al inicio que iban a adquirir competencias fundamentales para el desempeño profesional y al final lo creía el 57,8%.

Análisis de calidad de páginas web en español relacionadas con la nutrición y los TCA

SIN FINANCIACIÓN

Does multiparametric MRI increase Oncologic outcomes in prostate cancer?

The purpose of this study is to compare the 4-year biochemical disease-free survival (BDFS) of patients with prostate cancer (PCa) staged according to multiparametric MRI (mpMRI) and treated with radical prostatectomy (RP) versus intensity-modulated radiation therapy (IMRT) ≥76 Gy ± hormonal therapy (HT).