4 resultados para Natureza da ciência
em Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo
Resumo:
As contribuies, em uma linha que se poderia chamar de sociologia da ciência, de Bruno Latour permitem-se dialogar com questes educacionais, em particular no que tange consolidao histrica de conceitos cientficos e ao fazer ciência, haja vista a ampla defesa que a literatura expe no sentido de uma educao cientfica pautada na abordagem historicoepistemolgica, que apreenta o conhecimento cientfico como construo sociocultural. Neste sentido, de nosso especial interesse a concepo latouriana das caixas pretas, que representam conceitos e instrumentos, de uma dada disciplina cientfica, que alcanaram a posio de objetos (tericos, como leis e equaes, ou experimentais, como equipamentos de laboratrio) considerados seguros at evidncia em contrrio. Exemplos de caixas pretas so abundantes: tipicamente, figuram como tal os instrumentos de medida, os conceitos e modelos que, a partir do momento em que sejam aceitos como vlidos (pelos membros de uma comunidade de cientistas), fazem-se ponto de partida para novas descobertas. Quando um fsico realiza experimentos em seu laboratrio, est considerando vlido um grande conjunto de princpios e confiando que seus instrumentos fornecem uma medida fiel para certas grandezas, suposio essa indispensvel prtica cientfica. Frequentemente, esse cientista far uso de instrumentos cujo princpio de funcionamento foge alada de seu conhecimento, e sobre esse fato que Latour funda seu conceito de caixa preta (o qual se estende mesmo aos objetos da especialidade do nosso pesquisador). Neste ensaio, teremos por objetivo mostrar que (e como) a abordagem histrico epistemolgica das aulas de ciências pode, em alguns aspectos, traduzir-se como o convite a abrir certas caixas pretas.
Resumo:
Psicologia: Ciência e Profisso (PCP), publicada pelo Conselho Federal de Psicologia ao longo de 30 anos, registra o avano da Psicologia, como ciência e profisso. O objetivo deste trabalho relatar alguns aspectos que merecem destaque, a partir de 2005, quando PCP se consolida como uma revista cientfica, ganha a verso digital e se insere no movimento do acesso aberto. feita tambm uma breve anlise dos indicadores de citaes da revista. As anlises foram efetuadas a partir da leitura dos editoriais dos fascculos publicados do ano 2005 at o momento. Com base nos mdulos de bibliometria do PePSIC e SciELO, alm dos dados das referncias da revista, foram levantados indicadores de citaes recebidas e fornecidas por PCP. Os dados permitem afirmar que PCP vem aumentando o nmero de citaes recebidas. A rede de revistas que mais citam PCP est publicada no PePSIC, demonstrando que publicaes eletrnicas ganham maior visibilidade na comunidade cientfica. Ao completar 30 anos, a proposta da revista o comprometimento com a Psicologia voltada para aliviar o sofrimento humano, mas tambm dedicada ao avano da ciência psicolgica. O conhecimento documentado em revistas cientficas e o impacto que tais publicaes representam para o saber universal algo que deve ser abordado, discutido e entendido, assim, estudos dessa natureza devem ser incentivados.
Resumo:
Uma teoria cientfica um corpo de conhecimento autocontido, com elementos estruturantes - as partes - que, numa lgica interna, compem um todo articulado. As partes representam um conhecimento local, conceitual e profundo da teoria, enquanto o todo representa a espacializao, o racional, a formalizao - um conhecimento em extenso. Numa teoria da Fsica, a escolha dos elementos que a compem e a maneira como eles se articulam traduzem uma especial estrutura conceitual, resultando em um produto particular. Se a natureza deste produto sincrnica e espacial, uma proposta de seu ensino implica seu desmonte epistemolgico seguido de uma reconstruo didtica, localizando e conceituando suas partes diacrnica e linearmente. A anlise da Mecnica Clssica apresentada nos livros didticos, aprovados no PNLD/2011, exemplifica as singularidades das desconstrues e reconstrues dessa teoria da Fsica, revelando as diferentes vises da mesma implcitas nessas obras propostas para seu ensino.
