13 resultados para Brasil História Séc. XIX
em Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo
Resumo:
A partir de uma citao do romance Mocidade morta, de Gonzaga-Duque, e da anlise de algumas pinturas brasileiras, produzidas entre a segunda metade do século XIX e a primeira do século XX, este texto problematiza alguns paradigmas da história da arte no Brasil. Enfatiza a necessidade de rever a periodizao da arte brasileira, uma vez que as diferenas entre produes "acadmicas" e outras "modernistas" parecem apenas tpicas
Resumo:
O trabalho apresenta algumas reflexes sobre a história da formao do acervo acadmico dos cursos jurdicos do Brasil criados no século XIX, especificamente da Faculdade de Direito da Universidade de So Paulo. A primeira Biblioteca Pblica de So Paulo, fundada em 1825, exerceu forte influncia para que o Convento dos frades franciscanos recebesse a escola de direito criada por Decreto Imperial, em razo de seu fundo bibliogrfico de 5.000 mil livros, preponderantemente de cunho eclesistico, e considervel para os padres culturais do Brasil poca. Atualmente configura-se como uma importante biblioteca jurdica acadmica da Amrica Latina e, ao longo da sua história tem sido uma instituio de depsito moral, isto , recebe doaes das mais diversas localidades do pas, encaminhadas espontaneamente pelos autores para ter sua obra disponibilizada no acervo do primeiro e um dos mais tradicionais cursos de Direito do Brasil. Atualmente, este acervo est estimado em aproximadamente 400 mil itens, com doaes de personalidades brasileiras. Outro ponto estudado refere-se ao estabelecimento de critrios para seleo de material corpo editorial, autores de renome, relevncia nos temas abordados etc. em razo do boom editorial ocorrido na dcada de 1990, concomitante com o aumento de escolas de Direito no pas. Chama-se reflexo de quem atua na seara jurdica para atentar a pontos relevantes no momento da seleo para no incorrer no erro de avaliar com preconceito, modernidade, ideolgico, interesse de estudo pessoal ou embasado apenas na data de publicao da obra. As cincias humanas, diferentemente de outras reas, tm sua obsolescncia mais lenta ou inexistente, decorrendo em grave erro para o Direito julgar exclusivamente pela data de publicao, o que torna premente aos profissionais bibliotecrios dominarem conceitos bsicos na rea de atuao para que as bibliotecas sejam depositrias de material bibliogrfico de qualidade.
Resumo:
Esse trabalho tem por objetivo a anlise de livros didticos jurdicos na perspectiva da história dos direitos europeu e brasileiro, tendo como referencial terico o texto de Alain Choppin sobre as funes do livro didtico. Foram analisados livros didticos jurdicos produzidos desde a Antiguidade at os dias atuais, assim como importantes mudanas legislativas ocorridas em Portugal no século XVIII e no Brasil no século XIX. Seus autores so, em sua maioria, professores universitrios, para que seus textos servissem de fonte de argumentos de autoridade na prtica. Ao lado dos manuais, sempre foi recorrente o uso de apostilas elaboradas pelos professores ou pelos prprios alunos, a partir das anotaes das aulas. Nos ltimos tempos, os manuais sofrem a concorrncia dos resumos voltados para concursos pblicos e dos cadernos distribudos pelos alunos pela Internet. As principais concluses foram as de que os livros didticos jurdicos so importantes para o aprendizado do Direito.
Resumo:
Este trabalho examina os Escritos sobre a Msica e os Msicos, do compositor alemo Robert Schumann, em especial as resenhas escritas entre 1834 e 1836, com vistas a identificar ecos das principais ideias sobre linguagem e traduo desenvolvidas na Alemanha entre o final do séc. XVIII e o incio do séc. XIX. Os eixos escolhidos para construir essa ideia so os eixos do sujeito e do tempo perpassados pela noo de movimento. Do primeiro, destaca-se a ancoragem vertical, personalssima, operada no interior do sujeito que transita de um sistema sgnico para outro, que traduz seus pensamentos, ou ainda que empreende a passagem de uma lngua para outra. Do segundo, tem-se em conta a configurao desse mergulho num produto que desmantela as barreiras do tempo e, de um s golpe, contemporiza o passado e inclui o futuro.
Resumo:
Este trabalho apresenta um recorte histrico do ensino de Fsica na Faculdade de Medicina de So Paulo no perodo de 1913 a 1943. Vimos que o curso superior de Fsica foi essencial no remodelamento curricular da Fsica secundria. Destacamos a seleo cultural escolar por meio dos livros didticos, apontando para aqueles que influenciaram e guiaram as mudanas curriculares da instituio, cujo enfoque curricular, no ensino de Fsica, foi criado em virtude de uma necessidade social. Mergulhamos nas prticas escolares por meio das relaes microscpicas entre o que se estudava e que encontramos materializado nas avaliaes do contedo de Fsica. Dessa forma, expusemos tradies pedaggicas, procedimentos e condutas sobre o cotidiano escolar da instituio que visavam aprimorar o ensino de Fsica. Assim, as questes e exerccios das provas analisadas, foram necessidades pedaggicas criadas dentro e para a escola, que no so constantes e uniformes, uma vez que dependem da sociedade, do pblico escolar e das matrias.
