Multifuncionalidade da paisagem em assentamentos rurais nos entornos de usina canavieira e do Parque Estadual Morro do Diabo (SP)

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Concepções de munícipes da cidade de Rio Claro sobre a arborização urbana

Até a Revolução Industrial, no século XIX, não havia preocupação com a questão ambiental, mas após esse período e com a crescente urbanização, além de outros fatores, o meio ambiente passou a sofrer com problemas como desmatamentos, queimadas e extração de recursos naturais para além da capacidade de restauração. Assim, entramos nas décadas finais do século XX com os problemas ambientais constituindo em seu conjunto uma das mais importantes questões a serem enfrentadas pela sociedade. Dentre os vários temas e focos de estudo englobados pela questão ambiental, o tema da arborização urbana tornou-se uma discussão atual importante, pois ao mesmo tempo em que continua o crescimento urbano, é preciso manter e aumentar o contingente de árvores nas cidades. No entanto, sabe-se que nem sempre a população compreende essa necessidade e considera as árvores elementos importantes. Tendo em conta a contribuição que a educação deve fornecer para enfrentamento dos problemas ambientais, é importante que toda a população seja educada quanto a esse assunto. Diante disso, este trabalho tem a finalidade de investigar as concepções de munícipes da cidade de Rio Claro, ou seja, seus conhecimentos, ideias e opiniões sobre a arborização urbana, buscando identificar e analisar as opiniões, conhecimentos, crenças e atitudes que possuem frente a esse tema, tentando descobrir seus significados para assim, identificarmos possíveis causas que levam a aceitação ou não da presença de árvores na cidade, assim como detectar aspectos que podem favorecer ou desfavorecer a realização e a manutenção da arborização urbana na cidade. Esse trabalho poderá servir de subsídio para práticas educativas voltadas a esse tema, seja em escolas ou outros espaços educativos

Redações de vestibular: a materialização da relação entre leitura e escrita e o diálogo com a coletânea

This work aims to understand in what way the relation between reading and writing works in the writing tests of two major entrance exams from the state of São Paulo, used as a form of admission to two great universities - UNICAMP and UNESP -, as well as analyze in what way the candidates who got grades above the average dialogue with the collection of texts which is offered in the writing test proposal. In order to found these questions on theoretical material, we have done some reading of the Bakhtin circle to understand the questions that are related to the dialogism and had support in other linguists to solidify our interpretations and analyses. We understood, after the studies and analyses, that the materialization of the relation between reading and writing is present in the majority of the texts used as the corpus of our work and that the dialogue with the collection of texts is very appreciated and present in the texts that got the highest grades or were considered above the average. The writing test has always had an unique importance in the selection processes to admission to undergraduate courses, and we believe that the analyses that were proposed here can help students and teachers to better understand the valuation which is attributed to the relation between reading and writing and the use of the collection of texts in the elaboration of a text in the entrance exams