3 resultados para Relações de gênero Aspectos sociais
em Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Resumo:
O presente trabalho tem por objetivo analisar as questes de Gênero veiculadas a partir do teatro operrio na cidade do Rio Grande, que nos anos iniciais do sculo XX foi um agente educativo relevante na organizao do operariado local, e sua relao com a formao da conscincia histrica dos sujeitos envolvidos nesta prtica cultural. Para tal fim, realizar-se- a anlise da obra dramatrgica Amor e Ouro (1906), de autoria da militante libertria Agostina Guizzardi, ativa intelectual do movimento operrio, bem como de outros escritos desta e de outros militantes do operariado rio-grandino, buscando-se, assim, estabelecer um dilogo entre as muitas vozes que compunham esta prtica educativa. Nesse contexto, esta pesquisa estabelecer um dilogo entre Histria e Literatura, adotando como diretrizes norteadoras os pressupostos da Nova Histria Cultural, referencial terico este que alargou o campo de pesquisa histrica, abrindo espao para a insero de novos sujeitos e outras fontes, entre elas, o texto literrio.
Resumo:
O objetivo deste trabalho consiste em analisar como os estudantes da turma de histria do terceiro ano do ensino mdio, da Escola Estadual Professor Carlos Lorea Pinto, situada em Rio Grande, elaboram narrativas no intuito de significar as questes de gênero atravs do pensamento histrico. Este trabalho segue as premissas tericas da educao histrica e discute conceitos de significncia, conscincia histrica e narrativa, assim como faz uma reflexo sobre as questes de gênero, corpo e sexualidade no ensino de histria. A metodologia deste trabalho contempla os pressupostos de pesquisas desenvolvidas na educao histrica, sendo um trabalho de cunho qualitativo que tem com objeto de anlise as narrativas dos estudantes e est dividido em trs fases. A primeira fase corresponde a questionamentos que busquem identificar as ideias prvias dos estudantes sobre gênero e ao contato dos estudantes com as fontes histricas selecionadas, essas fontes so o livro didtico e um jornal. Atravs da utilizao do prprio livro didtico como fonte histrica e do contato como um jornal feminino do inicio sculo XX o jornal riograndino Corymbo os alunos iro elaborar e estruturar suas vises a respeito das questes de gênero. A segunda fase desta pesquisa diz respeito produo de narrativas dos estudantes. Neste momento os alunos iro mobilizar seus pensamentos histricos para a produo de narrativas em formatos de jornais sobre a mulher. Por fim a terceira parte aborda a investigao destas narrativas e dos questionamentos feitos aos alunos, atravs da utilizao da metodologia de anlise de contedo. Este trabalho visa contribuir para que haja maior conhecimento sobre a forma como os estudantes apreendem histria e demonstrar a importncia da competncia narrativa e da reflexo sobre as relações de gênero para o ensino de histria.
Resumo:
Refletir sobre o ensino de Histria uma tarefa complexa, pois convivemos com diversos entendimentos sobre a prtica docente. Alm disso, esse pensar sobre a docncia implica em abordar uma rede de relações composta por aspectos como a formao, a postura aceita e socialmente esperada de um professor(a) e as polticas voltadas educao, por exemplo. Nesse sentido a presente pesquisa buscou contribuir para a discusso sobre a prxis do professor(a) de Histria a partir da trajetria e produo intelectual de Jonathas Serrano. Analisando sua atuao profissional pudemos perceber que ensino e pesquisa foram mbitos que compunham o seu fazer cotidiano, o que nos proporcionou suporte para afirmar que Serrano ocupou um lugar entre a cincia e docncia que influenciou suas propostas, as quais apresentam uma articulao entre contedo, aspectos da epistemologia da Histria e concepes pedaggicas.
