2 resultados para Mulheres Condições sociais
em Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Resumo:
A presente dissertao de mestrado teve como fenmeno de estudo a nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental do curso de Histria Bacharelado da Universidade Federal do Rio Grande FURG, buscando compreender o processo de constituio e desenvolvimento desta nfase e suas articulaes com a Educao Ambiental. Para tanto, foram elencadas trs hipteses: (a) a nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental do curso de Bacharelado em Histria da FURG no estruturada e nem desenvolvida a partir das emergncias da crise estrutural da qual a crise ambiental um aspecto latente; (b) os saberes desenvolvidos na nfase no possibilitam que o egresso desenvolva a criticidade e a formao necessria para o cumprimento de sua funo socioambiental; (c) a Educao Ambiental desenvolvida na nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental do curso de Histria Bacharelado da Universidade Federal do Rio Grande FURG no expresso de uma cincia que se pretenda a servio da classe trabalhadora e que se proponha a encarar os desafios das questes impostas pela crise ambiental. Em decorrncia destas, foi desenvolvido um objetivo geral e trs objetivos especficos, sendo eles: (a) Entender as condições sociais de crise ambiental em meio as quais surge a necessidade de gestores do patrimnio socioambiental; (b) Analisar os aspectos tericos do campo da Educao Ambiental e a compreenso de cincia presentes na formao dos gestores do patrimnio socioambiental; (c) Identificar, no Projeto Pedaggico do curso de Histria Bacharelado, os aspectos polticos que demonstrem a funo social do egresso. Ainda no sentido de atender ao objetivo geral foram organizadas quatro questes de pesquisa, a saber: (a) Quais as emergncias da necessidade de criao da nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental no curso de Histria - Bacharelado da Universidade Federal do Rio Grande - FURG? (b) Que perspectiva de Educao Ambiental tem os professores da nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental do curso de Histria - Bacharelado da Universidade Federal do Rio Grande - FURG? (c) Que compreenso de cincia e de Educao Ambiental est vinculada formao dos egressos da nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental do curso de Histria - Bacharelado da Universidade Federal do Rio Grande - FURG? (d) Quais saberes so fundamentais na formao dos gestores do patrimnio socioambiental para que compreendam os fundamentos da crise que faz emergir a necessidade da funo social de tal nfase? Nesta pesquisa foram utilizados, prioritariamente, os referenciais tericos e epistemolgicos com vinculao compreenso de mundo marxista. Aps o processo de reviso bibliogrfica foram desenvolvidas entrevistas semi-estruturadas com sete professores atuantes na nfase em estudo. Na sequncia, para apreciao das informaes, foi utilizado o referencial metodolgico da Anlise de Contedo de Laurence Bardin. Concluiu-se no processo de pesquisa que a nfase se relaciona com a oferta de novas possibilidades de atuao profissional do historiador gestor. Bem como os saberes desenvolvidos na nfase possibilitam parcialmente a constituio da criticidade dos egressos. Por fim, a Educao Ambiental desenvolvida na nfase no pode, em sua totalidade, estar a servio da classe trabalhadora, pois est circunscrita, no presente momento histrico, aos limites do Capital.
Resumo:
na busca por compreender a insero e participao de mulheres na poltica partidria na contemporaneidade que esta dissertao, situada na linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Utopias, tem como objetivo analisar as narrativas de vereadoras de municpios que esto localizados na regio sul do Rio Grande do Sul no perodo de 2009-2012. O corpus de anlise constitui-se de entrevistas individuais semiestruturadas com as onze vereadoras participantes a partir da metodologia de investigao narrativa. Partindo das contribuies dos Estudos Culturais e de Gnero em suas vertentes ps-estruturalistas procurou-se problematizar alguns discursos e prticas que emergiram nas narrativas com base nas contribuies da anlise do discurso de Michel Foucault. Assim, verificou-se que a representao cultural das mulheres neste campo poltico est fundamentada em concepes essencialistas do gnero feminino como a sensibilidade. Isso vem provocando discusses na cincia poltica e nos estudos de gnero a partir de termos como poltica de ideias, poltica de desvelo que discutem a presena das mulheres em decorrncia ou no desses atributos. O fato que esses discursos vm instituindo diferenas na participao de homens e mulheres na poltica e constituindo formas de ser mulher na poltica partidria e de fazer poltica diferenciada das dos homens de forma menos dura, rgida. Ao debruar-se na insero das mulheres nessa esfera pblica constatou-se uma trajetria marcada pelas noes de pblico e privado que impediu ao longo de nossa histria a participao das mulheres no campo poltico e o desenvolvimento de sua cidadania. Alm disso, nas narrativas das vereadoras fica evidente que as mulheres no foram constitudas para participarem do que hoje um direito seu: a esfera pblica de deciso da poltica. Isso foi constatado a partir do convite que foi feito para a candidatura pelos partidos que a partir das cotas partidrias procuraram mais significativamente por mulheres para concorrer. Tambm se observou neste estudo o capital poltico de ingresso das mulheres nessa esfera: o capital familiar, capital dos movimentos sociais e capital de ocupao em cargos pblicos. Quanto a participao das mulheres no cotidiano de seus mandatos identificamos a dificuldade de ser mulher e poltica na atualidade. As negociaes com os partidos e os colegas, a conciliao entre a famlia e a vida pblica; os focos de atuao dedicados as reas sociais e nesse destacamos mais significativamente a educao. Por fim, o que pretendemos foi desconfiar da mxima lugar de mulher no na poltica e conhecer as trajetrias e histrias de mulheres que cotidianamente entre conflitos e disputas lutam pelo seu lugar na esfera pblica, pelo exerccio de sua cidadania.
