2 resultados para Interviews as Topic
em Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Resumo:
O envolvimento do consumidor nos processos de criao de valor tornou-se um tema de des- taque na ltima dcada na esfera acadmica do Marketing (Grnroos, 2006). Apresentada por Vargo e Lusch (2004a), a Lgica do Servio Dominante (Lgica S-D) enfatiza que os consumido- res estruturam sua avaliao crtica de valor quando bens e servios esto em uso. Este conceito, denominado valor em uso, um dos elementos fundamentais relacionados aos processos de cocriao de valor entre empresas e consumidores (Prahalad & Ramaswamy, 2004). O presente trabalho baseia-se em dois estudos de casos realizados junto a grandes empresas do segmento de bens de consumo (Whirlpool e Tramontina). O objetivo principal da pesquisa foi analisar o conjunto de fatores considerados fundamentais para a ocorrncia da cocriao de valor, incluin- do: cultura empresarial, caractersticas do mercado, intensidade competitiva, caractersticas dos produtos e habilidades especficas das empresas. A escolha das duas organizaes foi baseada na inteno de comparar duas empresas com caractersticas distintas no que tange ao processo de cocriao (ocorrncia versus no-ocorrncia do fenmeno). A interpretao dos dados prim- rios obtidos nas entrevistas de profundidade com gestores das empresas, e de dados secundrios oriundos de uma anlise documental, proporcionou um conjunto de achados importantes para a compreenso do tema. Observou-se que a influncia dos fatores fundamentais para a cocriao foram confirmados nos casos analisados, com preponderncia da cultura organizacional e das habilidades da empresa. Alm disto, um novo fator emergiu como relevante na implantao da cocriao de valor, denominado relao com a marca e caracterizado como um consistente sen- timento de pertencimento e de identidade do consumidor para com a marca. Como desdobra- mento deste estudo, evidencia-se que a cocriao no pode ser associada apenas a implantao de um conjunto de ferramentas, mas que est diretamente atrelada presena de um conjunto de elementos capazes de assegurar a viabilidade real de sua implantao. A anlise dos casos igualmente demonstra a necessidade das empresas se organizarem internamente, planejando aes e desenvolvendo mecanismos internos que permitam obter melhores resultados. Por fim, so apresentadas as implicaes acadmicas do estudo, bem como suas limitaes.
Resumo:
A presente pesquisa foi iniciada pela compreenso que, mesmo com os significativos avanos ocorridos nos ltimos anos, relacionados aos debates de gnero, mulheres, feminismo, faz-se necessrio, ainda, que educadoras/es consigam estabelecer dilogos nas salas de aula sobre o tema, eis que, ou est ausente ou muito pouco debatido no mbito das escolas. Pretende-se estabelecer uma relao entre o Ensino de Histria e o gnero/mulher no contexto da Histria. Para tanto, foi utilizado o conceito de literacia histrica, o qual aborda a Histria em mltiplas possibilidades e definies sobre como ela (Histria) pode ser lida, uma alfabetizao histrica. Neste sentido espera-se que a abordagem de uma Histria local seja percebida como inter-relacionada com a Histria global. Para que tal propsito seja alcanado, sero utilizados os paradigmas da Educao Histrica e o conceito de Teoria Social. A partir da investigao das memrias de professoras e professores de Histria sobre a sua formao, busca-se identificar as influncias que sofreram no meio escolar, e o quanto significou, para elas e para eles, estas nas suas vidas, os aprendizados e as dificuldades encontradas. Levando-se em conta que muitos trabalhos fundamentados em estudos sobre mulheres tm sido realizados por alunas/os da Universidade Federal do Rio Grande FURG para a obteno da titulao em vrios nveis de formao acadmica, na rea de Histria, realizou-se um levantamento inicial, a fim de encontrar mulheres que escreveram sobre mulheres no Centro de Documentao Histrica Prof. Hugo Alberto Pereira Neves (CDH-FURG). Buscou-se tambm uma dissertao, resultante de curso realizado na Universidade Federal de Pelotas UFPel. A partir da identificao de algumas mulheres que escreveram sobre mulheres e que se encontram atuando como docentes em sala de aula, ou em outros espaos onde desenvolvem atividades correlatas, idealizou-se conhecer como esto sendo abordadas, se o so, as questes relacionadas s mulheres no contexto em que se encontram essas profissionais. Por fim, foram realizadas entrevistas e buscou-se observar as coincidncias e/ou divergncias entre elas no tocante ao tema gnero/mulheres, no espao escolar ou onde atuam.
