3 resultados para Homossexuais masculinos Narrativas pessoais
em Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Resumo:
na busca por compreender a insero e participao de mulheres na poltica partidria na contemporaneidade que esta dissertao, situada na linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Utopias, tem como objetivo analisar as narrativas de vereadoras de municpios que esto localizados na regio sul do Rio Grande do Sul no perodo de 2009-2012. O corpus de anlise constitui-se de entrevistas individuais semiestruturadas com as onze vereadoras participantes a partir da metodologia de investigao narrativa. Partindo das contribuies dos Estudos Culturais e de Gnero em suas vertentes ps-estruturalistas procurou-se problematizar alguns discursos e prticas que emergiram nas narrativas com base nas contribuies da anlise do discurso de Michel Foucault. Assim, verificou-se que a representao cultural das mulheres neste campo poltico est fundamentada em concepes essencialistas do gnero feminino como a sensibilidade. Isso vem provocando discusses na cincia poltica e nos estudos de gnero a partir de termos como poltica de ideias, poltica de desvelo que discutem a presena das mulheres em decorrncia ou no desses atributos. O fato que esses discursos vm instituindo diferenas na participao de homens e mulheres na poltica e constituindo formas de ser mulher na poltica partidria e de fazer poltica diferenciada das dos homens de forma menos dura, rgida. Ao debruar-se na insero das mulheres nessa esfera pblica constatou-se uma trajetria marcada pelas noes de pblico e privado que impediu ao longo de nossa histria a participao das mulheres no campo poltico e o desenvolvimento de sua cidadania. Alm disso, nas narrativas das vereadoras fica evidente que as mulheres no foram constitudas para participarem do que hoje um direito seu: a esfera pblica de deciso da poltica. Isso foi constatado a partir do convite que foi feito para a candidatura pelos partidos que a partir das cotas partidrias procuraram mais significativamente por mulheres para concorrer. Tambm se observou neste estudo o capital poltico de ingresso das mulheres nessa esfera: o capital familiar, capital dos movimentos sociais e capital de ocupao em cargos pblicos. Quanto a participao das mulheres no cotidiano de seus mandatos identificamos a dificuldade de ser mulher e poltica na atualidade. As negociaes com os partidos e os colegas, a conciliao entre a famlia e a vida pblica; os focos de atuao dedicados as reas sociais e nesse destacamos mais significativamente a educao. Por fim, o que pretendemos foi desconfiar da mxima lugar de mulher no na poltica e conhecer as trajetrias e histrias de mulheres que cotidianamente entre conflitos e disputas lutam pelo seu lugar na esfera pblica, pelo exerccio de sua cidadania.
Resumo:
O presente trabalho busca uma ruptura com a estrutura tradicional, calcada nos contedos programticos, atravs de uma prtica desenvolvida com alunos do ensino fundamental e mdio. Assim tornando vivel uma situao onde seja perceptvel a tomada de uma Conscincia Histrica e o reconhecimento como sujeito histrico restabelecendo, em outro patamar, o vnculo e o interesse com a disciplina de Histria do currculo escolar. Permitindo de maneira concreta, na forma de situaes particulares, pela construo de narrativas individuais com base em fotografias, o provocar, o estmulo no alunato para uma reflexo sobre a histria de suas vidas e as consequentes formas de interpretao. Passando pela ao do lembrar e do alcanar a memria na presena de sentimentos e emoes. Pela atividade proposta e discusso sobre a conscincia histrica, com o devido aporte de Jrn Rsen, foram criadas as condies possveis aos discentes para a reflexo e o sentir de que a Histria tambm a sua histria, uma vez que, possuidores de uma histria individual, ligam-se aos demais, em uma Histria coletiva.
Resumo:
O objetivo deste trabalho consiste em analisar como os estudantes da turma de histria do terceiro ano do ensino mdio, da Escola Estadual Professor Carlos Lorea Pinto, situada em Rio Grande, elaboram narrativas no intuito de significar as questes de gnero atravs do pensamento histrico. Este trabalho segue as premissas tericas da educao histrica e discute conceitos de significncia, conscincia histrica e narrativa, assim como faz uma reflexo sobre as questes de gnero, corpo e sexualidade no ensino de histria. A metodologia deste trabalho contempla os pressupostos de pesquisas desenvolvidas na educao histrica, sendo um trabalho de cunho qualitativo que tem com objeto de anlise as narrativas dos estudantes e est dividido em trs fases. A primeira fase corresponde a questionamentos que busquem identificar as ideias prvias dos estudantes sobre gnero e ao contato dos estudantes com as fontes histricas selecionadas, essas fontes so o livro didtico e um jornal. Atravs da utilizao do prprio livro didtico como fonte histrica e do contato como um jornal feminino do inicio sculo XX o jornal riograndino Corymbo os alunos iro elaborar e estruturar suas vises a respeito das questes de gnero. A segunda fase desta pesquisa diz respeito produo de narrativas dos estudantes. Neste momento os alunos iro mobilizar seus pensamentos histricos para a produo de narrativas em formatos de jornais sobre a mulher. Por fim a terceira parte aborda a investigao destas narrativas e dos questionamentos feitos aos alunos, atravs da utilizao da metodologia de anlise de contedo. Este trabalho visa contribuir para que haja maior conhecimento sobre a forma como os estudantes apreendem histria e demonstrar a importncia da competncia narrativa e da reflexo sobre as relaes de gnero para o ensino de histria.
