3 resultados para Historiografia Brasil Séc. XIX
em Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Resumo:
This study aimed at identifying morpho-species of microplankton dinoflagellates (> 20 m) of the order Peridiniales and Prorocentrales off Santa Marta Grande Cape, CSMG (SC, 28 40 S) and Albardo-Chui, AC ( r S, 34 40 S) during oceanographic cruises conducted in winter 2005 and summer 2007. Plankton samples were obtained by vertical net (mesh size 20 m) hauls preserved with formaldehyde 4% and analyzed using the inverted microscope equipped with a digital camera. The identification of Peridiniales species was based on the number and morphology of thecal plates enhanced with Calco Fluor White M r 2 whenever necessary and the identification of Prorocentrales was based on cell size, shape, presence of apical processes, pore pattern and marks at the intercalary band. We identified 25 species, including Protoperidinium (11), Prorocentrum (6), Corythodinium (3), Podolampas (2), Oxytoxum (2) and Heterocapsa (1). Prorocentrum species were widely distributed on the continental shelf of southern Brazil, while Peridiniales species were mainly found off Albardo-Chui during winter, especially under the influence of the plume of La Plata River. Oxytoxum milneri was the first time recorded in southern Brazil, while Protoperidinium cassum var. cassum , P. curtipes and Heterocapsa triquetra , were first registered in Brazil.
Resumo:
Buscou-se com essa pesquisa perceber como se apresenta o mercado de trabalho do profissional bibliotecrio nos estados do Paran (PR), Rio Grande do Sul (RS) e Santa Catarina (SC), que correspondem regio sul do Brasil (isso metodologia). A pesquisa teve como objetivo geral analisar os anncios publicados no site Bibliovagas (http://www.bibliovagas.com.br/), e especficos identificar fatores como: nmero de anncios relativos regio Sul do Brasil, mdia da remunerao, competncias e habilidades exigidas, jornada de trabalho, setor que mais procura esse profissional (Pblico x privado), alm de perceber outras exigncias requeridas, como por exemplo: Conhecimentos intelectuais, experincia profissional, gnero, etc.. Quanto aos aspectos metodolgicos, trata-se de uma pesquisa descritiva, com procedimento tcnico documental e abordagem qualiquantitativa. O intervalo de pesquisa se deu entre junho de 2014 e maio de 2015. Como resultados, foram contabilizados 109 anncios, e 113 vagas na regio Sul brasileira. Como considerao destaca-se que h mercado para o profissional, e este exige alm dos conhecimentos tcnicos, caractersticas pessoais, psicolgicas e emocionais determinadas.
Resumo:
O presente trabalho tem como objetivo dar continuidade pesquisa desenvolvida em minha especializao em Histria do Rio Grande do Sul, momento em que investiguei sobre as formas de divulgao das leis abolicionistas, Ventre Livre, Sexagenrios e Lei urea atravs da imprensa rio-grandina do século XIX representada pelos peridicos Echo do Sul, Artista, Comercial e Dirio do Rio Grande. Dando continuidade investigao, e partindo do pressuposto de que o jornal pode ser utilizado em sala de aula como fonte de pesquisa histrica, busquei verificar como esta fonte pode ser trabalhada com alunos do ensino fundamental de forma a desenvolver sua conscincia histrica. A pesquisa foi pautada em investigaes na rea da Educao Histrica e na teoria da Conscincia Histrica de Jrn Rsen que investiga a caracterizao e os fundamentos do conhecimento histrico e sua relao com a vida prtica, buscando compreender como crianas e jovens aprendem histria. Usei a metodologia de pesquisa-ao privilegiando o trabalho com a interpretao da linguagem dos textos histricos e a construo de narrativas por parte dos aprendizes de uma turma do 8 ano e uma turma de 8 srie do ensino fundamental de uma escola municipal da cidade do Rio Grande, nos dois ltimos meses de 2013. Constatei que possvel a construo do aprendizado de Histria a partir da anlise de matrias jornalsticas, comparando fontes e buscando a compreenso das possibilidades do discurso dos jornais, bem como este trabalho pode ser realizado atravs das tecnologias digitais de forma a torn-lo prazeroso para o estudante. Algumas consideraes podem ser apontadas, entre elas a necessidade do professor de histria oportunizar condies de aprendizagem que propiciem ao aluno sentir-se agente na construo do conhecimento e de um ensino de histria significativo, dando-lhe condies de compreender de forma mais profunda a vida humana, bem como a necessidade da utilizao, por parte dos professores, da narrativa como forma de ensino-aprendizagem. Seria a utilidade prtica da histria.
