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em Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Resumo:
O presente estudo de caso tem como objetivo relacionar a Educao Ambiental (EA) aos aspectos multidisciplinares de contedos das cincias naturais, tendo por base o tema da horta escolar e de sua interpretao por estudantes de duas escolas da cidade do Rio Grande/RS, uma delas situada no contexto urbano, e a outra, no meio rural. Para esta anlise, consideramos a Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Pedro Francisco Bertoni em Domingos Petroline e a Escola Estadual de Ensino Fundamental Baro de Cerro Largo no bairro Centro de nossa cidade. Desse modo, realizamos um debate terico e analtico da escola enquanto possvel instrumento de aprendizagem sobre contedos cientficos relacionados ao meio ambiente, associada a uma abordagem de natureza participativa e ldica fundada na sensibilizao dos atores envolvidos em seus respectivos cenrios.Como procedimento metodolgico,foi elaborado um questionrio discutindo junto s escolas em reunies agendadas anteriormente e dvidas pertinentes s questes propostas foram esclarecidas servindo de base para investigao desta pesquisa, feita com aproximadamente vinte e seis alunos entre as duas escolas.Assim,uma parcela de estudantes de ambas as escolas foram envolvidos na coleta de um grupo de questes objetivas e descritivas relacionadas a temas ambientais do cotidiano, realizando-se posteriormente um estudo comparativo entre as respostas de cada escola considerada conforme as faixas etrias nelas existentes.De um modo geral, as manifestaes textuais dos educandos foram agrupadas em diferentes eixos tematizados da seguinte forma: Agricultura Orgnica e Interdisciplinaridade/Ensino de Cincias Naturais/Meio Ambiente.Como resultados, podemos compreender que a horta escolar constitui-se numa potencial laboratrio vivo que transcende at mesmo os domnios da sala de aula, uma vez que se revela como um sistema ecolgico em que h interao dinmica entre todos os seus elementos constitutivos observados de forma direta pelos alunos: o solo, as plantas, a atmosfera e suas relaes. Neste sentido, foi possvel apreender o potencial ecolgico-educativo que a horta proporciona in loco aos interessados em se aprofundar nos complexos mecanismos da natureza, e assim, um melhor entendimento dos contedos estudados nas disciplinas de cincias naturais.
