Jos�� Saramago, ��Qu�� har�� con este libro?

Traducci��n espa��ola da obra teatral "Que farei com este livro", de Jos�� Saramago.

La noche

Traducci��n espa��ola de la obra "A noite", de Jos�� Saramago.

Mem��rias da escurid��o da Hist��ria em Jos�� Saramago

A nossa reflex��o sobre a mem��ria na fic����o de Jos�� Saramago incide sobre as mem��rias da repress��o em Levantado do Ch��o. Trazer de novo �� mem��ria a repress��o �� reler o passado, n��o esquecendo os actos atrozes que a Hist��ria dos homens veicula. Mem��ria e Hist��ria articulam-se assim num ���grito��� de resist��ncia que o romance leva at�� ao leitor ao denunciar a repress��o.

Edi����o crítica das "Obras de Jos�� Marinho" Volume IX: Teoria do Ser e da Verdade, Tomo III

Completa o Tomo III o Volume IX das ���Obras de Jos�� Marinho��� dedicado ao texto fundamental do pensamento de Jos�� Marinho, a Teoria do Ser e da Verdade, facultando o conhecimento dos cap��tulos da vers��o definitiva, isto ��, aquela vers��o que tem uma estrutura����o de partes e cap��tulos id��ntica ao livro publicado. Se o Tomo II dispunha j��, desta vers��o definitiva, um conjunto de textos breves, apontamentos e esquemas e, sobretudo, o largo acervo de textos introdut��rios, o Tomo III disp��e as sucessivas redac����es dos cap��tulos, in��ditas na sua totalidade, que ter��o sido redigidas entre o final de 1953 e os meses de Abril e Maio de 1960, ocasi��o em que o pensador ter�� encetado a transcri����o dactiloescrita que precedeu a entrega da obra �� casa editora (Guimar��es Editores), ocorrida provavelmente no Outono desse ano.

A cartografia educacional de um territ��rio como fator enriquecedor da oferta educativa. O caso da localidade de S��o Jos�� da Lamarosa

Com a elabora����o da cartografia educacional do territ��rio da localidade de S��o Jos�� da Lamarosa, concelho de Coruche, pretendia-se identificar e caraterizar, com algum pormenor, as aprendizagens institucionais que estiveram dispon��veis nesse territ��rio, no per��odo 2005-2010. Aspirava-se identificar o potencial formador das v��rias institui����es da sociedade civil, nos contextos formais e n��o formais de educa����o, assim como o seu contributo para a qualifica����o da popula����o. Realizou-se uma primeira abordagem te��rica, fundamentada nos contributos de diversos autores no campo de estudo em an��lise, tomando por base as palavras-chave estabelecidas e registadas nesta p��gina. A fim de realizar o estudo emp��rico optou-se por uma metodologia de complementaridade entre o cariz qualitativo e o cariz quantitativo, com aproxima����o ao estudo de caso, optando-se por uma an��lise de dados efetuada de forma descritiva e interpretativa. A recolha de dados realizou-se atrav��s da aplica����o de inqu��rito por question��rio aplicado. Depois da recolha, an��lise e interpreta����o dos dados recolhidos estabeleceram-se algumas considera����es, real��ando-se o importante potencial formador das institui����es inquiridas, que organizaram e disponibilizaram atividades propensas a situa����es de aprendizagem, e que constitu��ram uma maior valia para o territ��rio. Salientou-se ainda a necessidade de uma reestrutura����o organizacional a n��vel das institui����es mais ativas do territ��rio, no sentido de se estabelecerem parcerias mais consistentes, contribuindo para a real qualifica����o do territ��rio. No final da disserta����o expressaram-se recomenda����es e sugest��es que poder��o potenciar futuras investiga����es; ### Abstract: The cartography educational territory of the village of S��o Jos�� da Lamarosa aims to identify and characterize, in some detail, learned that were available at that territory in the period of 2005-2010. The aim of this study is to identify the potential forming for the various civil society institutions in formal and non-formal education, as well as it���s contribute to the population quality. Held to the first theoretical approach, based on the contributions from various authors on the field study analysis, established and make registered based to the keywords on this page. In the order to perform the empirical study chosen complementary methodology between the qualitative and quantitative methods, with the case study approach, opting for a data analysis performed in descriptive and interpretative. Collection data was realized through by the applicable questionnaires. After the collection, analysis and interpretation data had to settle down some considerations, underlying the important potential trainers from some institutions that organized and provided prone learning activities, which constitute the greater value to the territory. Also mention for the needs of some restructuring organizational within the more active institutions in that territory, in order to establish more consistent partnerships, to contribute for the real territory qualification. At the end of this thesis will express some recommendations and suggestions that may useful for the future research.

A experi��ncia no NAE �� luz da classifica����o internacional da funcionalidade, incapacidade e sa��de - uma an��lise crítica

A Classifica����o Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Sa��de �� uma classifica����o que utiliza uma abordagem biopsicossocial para se compreender e explicar a incapacidade e a funcionalidade. A utiliza����o desta nova abordagem poder�� contribuir para se perceber quais os fatores que interv��m na promo����o da participa����o e da realiza����o de tarefas pelas pessoas com necessidades especiais. Este relat��rio tem como objetivo descrever e analisar críticamente o trabalho realizado no ��mbito do apoio aos estudantes com necessidades educativas especiais na Universidade de ��vora at�� 2008. A an��lise crítica �� perspetivada �� luz da CIF, procurando identificar os contextos acad��micos que se constituem como barreiras �� participa����o e atividade destes estudantes, identificando tamb��m as estrat��gias que foram desenvolvidas para as ultrapassar. �� ainda abordada a inclus��o como ��nica forma para se alcan��ar uma sociedade mais equitativa que promova o respeito da cidadania e da qualidade de vida de todos. A aposta na forma����o, como agente de mudan��a das forma de estar, pensar, sentir e agir e na procura incessante pelo desenvolvimento de uma universidade mais justa e mais humana, parece ser o caminho para alcan��ar o desiderato duma universidade inclusiva; ABSTRACT: The International Classification of Functioning, Disability and Health is a classification that uses a bio psychosocial approach to understand and explain disability and functioning. Using this new approach could help to understand the factors involved in promoting participation and perform tasks for people with special needs. This report aims to describe and crítically analyze the work done in support of students with special needs at the University of ��vora until 2008. The review is taken using of CIF, trying to identify the academic contexts which constitute barriers to participation and activity of these students, also by identifying the strategies that have been developed to overcome them. It also discusses the inclusion as the only way to achieve a more equitable society that promotes respect of citizenship and quality of life for all. A focus on training as an agent of change in the form of being, thinking, feeling and acting and the relentless pursuit by the development of a university fairer and more humane, seems to be the way to achieve the desideratum of an inclusive university.