1 resultado para R,C,C
em Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal
Resumo:
Introduo: A compreenso do papel da intimidade no cuidar uma questo essencial para o estabelecimento das competncias relacionais no processo de cuidar o utente, visto que este se centra no desenvolvimento de relaes interpessoais. Na formao dos estudantes de Enfermagem, visa-se o desenvolvimento de competncias, assentes na compreenso da dimenso tica dos cuidados de forma a promover o desenvolvimento tico, com respeito pela autonomia das pessoas, pressupe prudncia, reflexo crtica, conscincia de cidadania e de responsabilidade (Bettencourt, 2008: 61). Sendo assim, o modelo de formao em enfermagem deve assentar num processo reflexivo que proporcione aos estudantes a aquisio de posturas e condutas que lhe permitam a aquisio de competncias profissionais. Objetivo: Compreender quais as variveis que so preditoras do desenvolvimento das dimenses das competncias relacionais na preservao da intimidade do utente. Metodologia: Estudo descritivo correlacional de abordagem quantitativa. A populao acessvel, foram os estudantes da licenciatura em enfermagem de uma Escola Superior de Enfermagem integrada numa Universidade (A) e de uma Escola Superior de Sade integrada num Instituto Politcnico (B). A amostra foi constituda por todos os estudantes de enfermagem das referidas escolas a partir do ano em que iniciam o primeiro ensino clnico. Os instrumentos de recolha de dados foram um questionrio de caracterizao dos estudantes e do contexto clnico e um Inventrio de Competncias Relacionais de Ajuda (ICRA). Os dados foram analisados com recurso ao Software IBM SPSS Statistic (Statistical Package for Social Sciences) de onde se fez uma anlise dedutiva. Resultados: As variveis independentes que melhor predizem a varivel dependente (Competncias relacionais) so a Escola seguida do ano e do acompanhamento em ensino clnico. Aps a utilizao dos mtodos de seleo de preditores (seleo de Forward, seleo Backward e seleo Stepwise) as nossas variveis independentes preditoras so o ano, a escola e o tipo de acompanhamento em EC, as restantes foram excludas (sexo, idade, estado civil e habilitaes literrias). Concluses: As variveis preditoras evidenciam a sua importncia no desenvolvimento das competncias relacionais dos estudantes de enfermagem, interferindo nos seus comportamentos enquanto estudantes e futuros enfermeiros. So variveis que de uma ou de outra forma vo influenciar como que cada estudante se vai comportar perante as situaes de cuidado, onde se salientam nomeadamente o sexo e o ano do curso, variveis que so intrnsecas a cada estudante, enquanto a Escola e o tipo de acompanhamento em EC so extrnsecas aos estudantes. Estas ltimas so, portanto, as que consideramos que podero ser alteradas em cada escola para que os estudantes adquiram e desenvolvam este domnio das competncias de forma mais harmoniosa com o cuidar em enfermagem. Referencia Bibliogrficas Almeida, M.J.F. (2004), A intimidade da pessoa doente em contexto hospitalar: valores e fundamentos ticos, Dissertao de mestrado, Porto: Faculdade de Medicina da Universidade do Porto. Acedido em 14/08/2012, disponvel em: http://hdl.handle.net/10216/9667 Bettencourt, M. (2008), Tomada de posio sobre a segurana do cliente, Revista da Ordem dos Enfermeiros, N 29, maio, Lisboa: Ordem dos enfermeiros, pp. 57-62. Melo, R.C.; Parreira, P.M. (2009), Predictors of the development of relational skills: Study with students of nursing, in The 1st International Nursing Research Conference of World Academy of Nursing Science, Japo: Kobe International Exhibition Hall, pp. 90. Acedido em 17/08/2012, disponvel em: http://wans.umin.ne.jp/confe/wans_1st.pdf
