Caminhos da crítica textual Da filologia �� interdisciplinaridade: o caso das edi����es dos Serm��es de Padre Ant��nio Vieira

The present paper discusses the problem of the plurality of the text, as a cultural object, and its implications for the textual criticism activity. Starting from the fact that the nature of the textual object, especially in the case of ancient texts and literary texts, requires the editor to call into play very diverse knowledge ��� among which stands out the linguistic knowledge, but also the knowledge of the work, its characteristics and context ��� we advocate that a ��philological�� approach, multi and interdisciplinary, of the text editing is still needed, desirably carried out by teams of experts in different scientific fields. We exemplify, among others,with the case of the editions of the Serm��es, by Vieira.

Cultura f��sica, cultura t��cnica e modernidade em Lu��s Ant��nio Verney. Verney e a leitura de modernidade no s��culo XVIII e no s��culo XXI

Verney constitui um signo m��gico para abrir os horizontes do debate cient��fico e cultural em torno de Modernidade. Na Universidade de ��vora a Escola de Ci��ncias e Tecnologia ocupa um antigo espa��o castrense que foi denominado, em sess��o de Senado Universit��rio do in��cio do s��culo XXI, Col��gio Lu��s Ant��nio Verney. Deixar, para tempos vindouros, sinais claros que a F��sica, a Qu��mica, a Biologia iam ficar alocadas em espa��o de uma mem��ria identificador da modernidade do s��culo XVIII europeu. No magist��rio cient��fico de Hist��ria cultural e pol��tica do Professor Silva Dias tamb��m fui habituada a lidar com o caldo cultural da modernidade ��� na velha tem s��o antigos! modernos ��� pontuada pelo v��rtice de urna desdiviniza����o da Natureza proposta nas Cartas X e XII do Verdadeiro M��todo de Estudar, nas quais se tratados ternas da F��sica e da Medicina, esta como uma consequ��ncia da aplica����o �� natureza (humana) da F��sica newtoniana. Verney como s��mbolo da interpretação de uma nova Natureza, medida instrumentalmente, experimentada sob o ponto de vista cient��fico

"Arqueologias" das aprendizagens em Capelins (Santo Ant��nio) - Alandroal (1997-2007)

Esta disserta����o de mestrado desenvolveu-se no ��mbito do projecto ���Arqueologia��� das Aprendizagens no concelho de Alandroal, que teve, como objectivo primordial, a identifica����o e caracteriza����o do universo de aprendizagens institucionais dispon��veis e concretizadas pela comunidade do territ��rio em estudo (Freguesia de Capelins (Santo Ant��nio) /Alandroal), na d��cada 1997 ��� 2007. Foram inquiridas, nesta freguesia, 16 institui����es e identificadas 30 aprendizagens institucionais, que tiveram maior ocorr��ncia nos anos de 2004, 2005 e 2006. Embora seja uma freguesia essencialmente rural, a ��rea de actividade da maioria das institui����es identificadas inscreve-se no sector do com��rcio por grosso e a retalho e de repara����o de ve��culos autom��veis e motociclos. S��o, na sua maioria, institui����es de natureza privada e reveladoras de organiza����o, no que respeita �� sua organiza����o. No entanto, o relacionamento interinstitucional foi pouco din��mico, existindo um fraco trabalho em rede. Quando existiram parcerias, estas ocorreram extra freguesia e, at�� mesmo, extra concelho. Seguindo uma an��lise quantitativa dos dados extra��dos da aplica����o dos question��rios, com recurso a an��lise estat��stica, conclui-se que os processos de aprendizagem das institui����es inquiridas da freguesia de Capelins apresentam caracter��sticas centradas nas pr��prias institui����es promotoras dessas mesmas aprendizagens, assentes na forma����o do pessoal, com car��cter formal e n��o formal e relacionaram-se com as ��reas de administra����o p��blica e defesa, alojamento e restaura����o e ainda com a ��rea do com��rcio por grosso e a retalho; ABSTRACT: This dissertation developed under the project "Archaeology" of Learning in the county of Alandroal, which had as its primary objective, the identification and characterization of the universe of available institutional learning and implemented by the community of the area under study (Parish of capelin (San Antonio) / Alandroal), in the decade from 1997 to 2007. Were surveyed in this parish, and 16 institutions identified 30 institutional learning, which have a higher occurrence in the years 2004, 2005 and 2006. Although it is an essentially rural, the parish area of activity of most institutions identified in the sector of wholesale and retail trade and repair of motor vehicles and motorcycles. Are, for the most part, private institutions and revealing of organization, with regard to its organization. However, the interinstitutional relationship was weak and there is a little dynamic networking. When partnered, this extra parish occurred and even extra municipality. Following a quantitative analysis of data taken from the application of questionnaires, using statistical analysis, it is concluded that the learning processes of the institutions surveyed in the parish of Capelins characteristics focused on promoting institutions of those learnings, based on staff training, formal and non-formal nature and related to the areas of public administration and defense, hotels and restaurants and also the area of wholesale and retail trade.