7 resultados para Educação História
em Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal
Resumo:
A tese examina a relao entre as elites e a educação em Portugal durante a Monarquia Constitucional e na I Repblica. Em primeiro lugar caracteriza o quadro europeu no qual emergiram os modernos sistemas de ensino, focando-se depois na anlise dos processos de segmentao que separaram o ensino clssico do ensino tcnico, passando em revista a literatura sobre o reformismo educativo portugus. Em segundo, analisa o processo de segmentao na cidade de vora, capital de uma regio caracterizada pela prtica de uma agricultura essencialmente extensiva e comercial, na qual estavam implantadas as instituies de ensino que constituem o objeto de estudo: o Liceu e a Escola Industrial. Em terceiro, procede caracterizao dos espaos escolares; em quarto estuda as condutas pblicas dos agentes educativos, em particular dos reitores e dos professores, colocando em destaque a sua interveno pblica; em quinto, caracteriza a procura a que foram sujeitos os vrios institutos de ensino estudados: a nfase foi colocada na mobilidade geogrfica aferida a partir da naturalidade dos alunos e da residncia dos pais; em sexto, foi efetuada a anlise da extrao social dos alunos e o perfil ocupacional dos pais. Finalmente, em ltimo lugar, foram reconstitudos os percursos acadmicos e profissionais dos alunos liceais no arco cronolgico antes enunciado; Elites and Education.School itineraries and career paths.Alentejo, 19th and 20th centuries. Abstract: The thesis examines the relation between elites and education in Portugal, during the Constitutional Monarchy and the First Republic. Firstly, it characterises the European context in which modern teaching systems emerged and it focuses on the analysis of the processes of segmentation that separate classic and technical teaching. It reviews literature on Portuguese educational reformism, centred on classic and technical teaching. Secondly, it analyses the process of segmentation in vora, capital of a region that is characterised by agriculture, which is essentially extensive and commercial, home to the education institutions our study focuses on: the Liceu and the Industrial School. Thirdly, school facilities are characterised; then, public behaviour of educators, namely that of headmasters and teachers, highlighting their public intervention; it characterises the demand in these institutions - the emphasis is placed on geographic mobility, considering students' birthplace and their parents' residence; a study on students' backgrounds and parents' occupational profiles is carried out. Eventually, the academic and professional itineraries of Liceu students' are reconstituted, within the formerly described chronological arch.
Resumo:
Este livro, que nasce de uma feliz associao de vontades comuns de um nmero significativo de instituies de So Miguel de Machede, apresenta-se como um simples, mas sincero, contributo para a preservao da nossa memria, particularmente, nos mais jovens, que so aqueles que a tero que transportar para o futuro.
Resumo:
A educação tem sido, em Portugal, um dos mais elementares direitos de cidadania, em que a qualidade no respetivo exerccio se tem revelado, desde sempre, deficiente. Esta constatao decorre da evidncia histrica de uma quantidade significativa de cidados que, no tendo conseguido exercer, com qualidade, este direito, tem sido objetivo de uma discriminao individual e social que perdura at ao presente. Esta comunicao apresenta a história portuguesa do analfabetismo, do abandono e do insucesso escolares, sendo uma prova desta desigualdade que, desde sempre, diferenciou os portugueses, no que respeita ao seu exerccio do Direito Educação.
Resumo:
So Miguel de Machede uma freguesia rural do concelho de vora que tem cerca de um milhar de habitantes. Os micaelenses, cada vez mais idosos, apresentam uma baixa taxa de escolarizao formal, hbitos de leitura quase inexistentes e uma relao infiel com a educação, qualquer que seja a modalidade. neste, infelizmente vulgar, contexto alentejano, que nasce, em Maro de 1998, uma Escola Comunitria. Entendida e vivida como espao e tempo de aprendizagem informal, descontrada e ldica, a Escola Comunitria da Suo Associao de Desenvolvimento Comunitrio, tem desenvolvido atividades com contedo educativo que vo desde a alfabetizao de adultos (onde se aplica o mtodo de Paulo Freire, devidamente contextualizado) at s visitas de estudo, no esquecendo as palestras, onde se fala de tudo ou quase tudo. esta pequena história sobre a educação comunitria que a comunicao descreve nas linhas que a compem.
Resumo:
s vezes queremos aprender e no nos deixam. O direito educação, aprendizagem, um direito humano consagrado na Carta das Naes Unidas e , tambm, um direito que est inscrito (como um direito fundamental) na Constituio da Repblica Portuguesa. exatamente esse aspeto da aprendizagem que a comunicao trata, descrevendo a evoluo, ao longo da História, deste direito educação, particularmente, da educação dos adultos, para que os leitores possam ter uma ideia do ponto em que estamos, neste momento, no que diz respeito quilo que nos une a todos e que , de facto, a educação das pessoas todas, ao longo da sua vida.
Resumo:
O presente trabalho de investigao procura apresentar, luz de uma história de vida inicialmente relatada, e embasado em diferentes perspetivas tericas sobre gnero, educação e pobreza, novas possibilidades para uma educação mais comprometida e capaz de responder aos desafios da atualidade. Para tanto ir estabelecer relaes entre a vertente individual de cada sujeito e as realidades da sociedade, atravs dos relatos de mulheres, cujas histórias tm como pano de fundo acontecimentos sociais, polticos e econmicos que desenham novas histórias. Neste sentido, este trabalho procura ser, acima de tudo, uma reflexo que faa convergir diferentes pontos de vista sobre o papel da educação na promoo da igualdade de gnero e como meio de mediao no combate problemtica da pobreza. RESUME: Ce travail cherche prsenter de nouvelles possibilits pour une ducation plus engage et plus capable de rpondre aux dfis de lactualit, la lumiere d'une histoire de vie initialement raconte et ayant pour base diffrentes perspectives thoriques sur le genre, lducation et la pauvret. Dans ce but, il tablira des rapports entre le versant individuel de chaque sujet et les ralits de la socit, moyennant des rcits de femmes, dont les histoires prsentent en tant que toile de fond des venements sociaux, politiques et conomiques qui dessinent de nouvelles histoires. Dans ce sens, ce travail cherche, surtout, une rflexion faisant la convergence de points de vue divers sur le rle de l'ducation pour le dveloppement de lgalit de genre et en tant que moyen de mdiation dans la lutte centre la pauvret.
Resumo:
Sesso pblica de apresentao do livro Aprender no Alentejo: uma dcada de história, no Auditrio da Direo Regional de Educação do Alentejo, a 17 de Abril de 2012.
