6 resultados para Coelho, João Paulo Borges, 1056- . As duas sombras do rio - Crítica e interpretação
em Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal
Resumo:
One condition to perform seismic hazard analysis is knowledge about seismogenic zones that is an invaluable source of information and play an important role because it is fundamental know the processes and properties that control the seismogenic zone. The aim of this work is distinguishing seismogenic zones in the Azores region applying different parameters such as the earthquake density, b-values, focal mechanism, historical seismicity and all of these conjugated within the geodynamic framework of the Azores. We identified 10 seismogenic zones plus the well known Mid Atlantic Ridge. The 10 zones we identified are over the major tectonic structures of the Archipelago, namely Terceira Rift and Linear Volcanic Ridges.
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Em solos de menor aptido agrcola a figueira da-ndia tem interesse como cultura alternativa, quer para a produo de fruto quer como espcie forrageira. Foram caracterizados e avaliados, quanto ao vigor vegetativo e produo de biomassa, por mtodos no destrutivos e nos dois primeiros anos apos a plantao, 16 ectipos portugueses e duas variedades italianas (Gialla e Bianca) de figueira-da-ndia (Opuntia ficus-indica (L.) Miller). A produo de biomassa e vigor vegetativo foram aferidos atravs da determinao do nmero de claddios, rea de claddios e peso verde por planta. Atravs da anlise biomtrica de 180 claddios, foram estabelecidos modelos lineares para a quantificao no destrutiva da rea de claddios e do peso verde por planta. No foi possvel estabelecer um modelo linear para a quantificao no destrutiva da matria seca.
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Neste estudo valorizam-se as conexes entre o iderio filosfico, ideolgico e a historiografia de Antnio Srgio. O foco vai-se centrar na vertente pragmatista do seu iderio o que d naturalidade ligao com a parte aplicada do seu pensamento, a sua historiografia sociolgica (decerto o aspecto mais original do seu pensamento, at por trazer ligado o vasto feixe dos restantes aspectos), onde os condicionamentos geogrfico e scio-econmicos, internos e externos (que inserem Portugal na Histria Universal) interagem decisivamente com a mentalidade.
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Este Relatrio elaborado no mbito da disciplina de Prtica de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Ensino de Educao Fsica nos Ensinos Bsico e Secundrio, referente ao Estgio iniciado em Outubro de 2009, nas Escolas Bsica Integrada com Jardim de Infncia da Malagueira e Secundria Andr de Gouveia, em vora. O Ncleo de Estgio era constitudo pelos Professores Orientadores da Universidade e das Escolas, e pelos trs Professores Estagirios. Para uma melhor percepo do trabalho realizado, elaborei o presente relatrio onde referi as diferentes reas abordadas durante o estgio, onde leccionei a disciplina de Educao Fsica aos diferentes ciclos de ensino. Parcialmente acompanhei, no 1.0 e 2.0 ciclo, uma turma de 2.0, 3.0 e 6.0 ano, e permanentemente uma de 9.0 ano, no 3.0 ciclo, e outra de 11.0 ano, no secundrio. As reas abordadas foram a preparao cientfica, pedaggica e didctica, que me permitiu ter um melhor conhecimento do currculo e dos alunos, a planificao, conduo de aulas e sua avaliao, com anlise ao planeamento efectuado, bem como s aprendizagens dos alunos e ainda minha prestao e participao/organizao em actividades envolvendo as diferentes comunidades escolares, abordando um pouco do que foi o meu desenvolvimento profissional durante o estgio. ABSTRACT: This report prepared under the discipline of Supervised Teaching Practice, of the Masters Degree in the Teaching of Physical Education in Primary and Secondary teaching is referring to the Period of Practice initiated in October of 2009, in the Basic lntegrated School with kindergarten of Malagueira and the Secondary School Andr de Gouveia, in vora. The Core of the Practice Period was constituted by the Orientation Teacher's of the University and from the school's, and by the three Practice Teachers. For a better perception of the work done, in the different Teaching Cycles where I lecture Physical Education, I wrote this report where I refer the different areas approached during the Practice period. I accompanied partially, in the 1st and 2nd Cycle, a class of the 2nd, 3rd e 6th grade, and permanently one class of the gth grade, in the 3rd Cycle, as well as one of the 11th grade in the Secondary Teaching. The approached areas were the scientific preparation, pedagogical and didactical, which allowed me to have a better knowledge of students curriculum, the planning, class conduction and evaluation, with analyses to the effectuated planning, as well as the student's learning and also my part and participation/organization of activities involving different school communities, approaching a little what was my professional development during Practice Period.
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O livro aborda questes ligadas rea do patrimnio, do turismo, da cultura, da lusofonia e da poltica.
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A identificao de critrios para a definio de entidades lingusticas complexa. No espao lusfono, tal definio tem associadas consequncias em termos lingusticos e scio-polticos que se procuram caracterizar no presente trabalho, em que se recorre a dados da Aquisio das normas europeia e brasileira do Portugus para responder a uma questo complexa: quantas lnguas existem no espao da lusofonia? A principal concluso a de estamos (ainda) perante uma nica entidade lingustica a que chamamos "lngua", apesar das diferenas que aqui so apontadas e caracterizadas.
