Above ground biomass functions with vegetation indices for multiple use systems of two evergreen oaks

Remote sensing is a promising approach for above ground biomass estimation, as forest parameters can be obtained indirectly. The analysis in space and time is quite straight forward due to the flexibility of the method to determine forest crown parameters with remote sensing. It can be used to evaluate and monitoring for example the development of a forest area in time and the impact of disturbances, such as silvicultural practices or deforestation. The vegetation indices, which condense data in a quantitative numeric manner, have been used to estimate several forest parameters, such as the volume, basal area and above ground biomass. The objective of this study was the development of allometric functions to estimate above ground biomass using vegetation indices as independent variables. The vegetation indices used were the Normalized Difference Vegetation Index (NDVI), Enhanced Vegetation Index (EVI), Simple Ratio (SR) and Soil-Adjusted Vegetation Index (SAVI). QuickBird satellite data, with 0.70 m of spatial resolution, was orthorectified, geometrically and atmospheric corrected, and the digital number were converted to top of atmosphere reflectance (ToA). Forest inventory data and published allometric functions at tree level were used to estimate above ground biomass per plot. Linear functions were fitted for the monospecies and multispecies stands of two evergreen oaks (Quercus suber and Quercus rotundifolia) in multiple use systems, montados. The allometric above ground biomass functions were fitted considering the mean and the median of each vegetation index per grid as independent variable. Species composition as a dummy variable was also considered as an independent variable. The linear functions with better performance are those with mean NDVI or mean SR as independent variable. Noteworthy is that the two better functions for monospecies cork oak stands have median NDVI or median SR as independent variable. When species composition dummy variables are included in the function (with stepwise regression) the best model has median NDVI as independent variable. The vegetation indices with the worse model performance were EVI and SAVI.

Geomática. Desenho Técnico Assistido por Computador. Caderno de exercícios (revisto e aumentado).

Esta publicação pretende ser um manual de apoio às aulas práticas de Desenho Técnico Assistido por Computador, no âmbito da unidade curricular Geomática, permitindo ao aluno atingir mais facilmente os objetivos da disciplina: introdução ao AutoCAD, projeções, cotagem, perspetivas, desenho a três dimensões, cortes e secções.

Impactos do Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências no Alentejo (2001-2005): a dimensão profissional

No âmbito de um projecto de investigação “As Novas Núpcias da Qualificação no Alentejo” - desenvolvido no Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora e financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia - definiu-se, como objectivo geral do estudo, conhecer e caracterizar os eventuais percursos escolares, profissionais e pessoais que os indivíduos certificados pelo processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), no Alentejo, no período 2001-2005 concretizaram após a conclusão desse processo.

Uma década de aprendizagens (1997-2007): o caso de Terena (Alandroal)

Qual o universo de aprendizagens que esteve disponível e se concretizou, num determinado território e durante um certo período? Qual o contributo das instituições escolares e não-escolares para a qualificação de uma determinada comunidade? Que estilos de aprendizagem eventualmente construíram os indivíduos residentes num determinado território e pertencentes a uma comunidade concreta? Foram estas algumas das questões de partida que balizaram o projecto de investigação “Arqueologia das Aprendizagens no Alandroal” – promovido pelo Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora e financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia – que está em curso no concelho do Alandroal (um município do sul de Portugal, com 545Km2 de área geográfica, uma população aproximada de 6000 indivíduos e constituído por 6 freguesias) e cujos resultados têm vindo a ser, regularmente, divulgados.

Relatório Final do Projeto “Janelas Curriculares de Educação Popular no Ensino Universitário”

Relatório Final do Projecto “Janelas Curriculares de Educação Popular no Ensino Superior Universitário”, promovido pela Universidade Túlio Espanca da Universidade de Évora entre 1 de Setembro de 2014 a 31 de Agosto de 2016 e financiado pelo Programa Gulbenkian Qualificação das Novas Gerações/Projetos de desenvolvimento do ensino superior/Projetos inovadores no domínio educativo 2014.

Gabinete do Desenrascanço Estudantil: a promoção do sucesso escolar na Escola Comunitária de São Miguel de Machede

O Gabinete do Desenrascanço Estudantil é um projeto comunitário de promoção do sucesso escolar em que se concretiza uma abordagem pedagógica baseada no mentorado e na tutoria, entre jovens da vila de São Miguel de Machede/Évora/Portugal. Este projecto é desenvolvido na Escola Comunitária SUÃO/Associação de Desenvolvimento Comunitário de São Miguel de Machede (freguesia do concelho de Évora).

Universidade Popular Túlio Espanca: quando a educação não formal nasce no seio do currículo universitário

A Universidade Popular Túlio Espanca/Universidade de Évora (UPTE/UÉ) foi fundada em 2009 e, desde essa data, tem vindo a contribuir para a concretização da missão da Universidade, na dimensão da extensão/serviço à comunidade, através do desenho, construção e disponibilização de oportunidades de aprendizagem à comunidade local e regional, nas mais diversas áreas do conhecimento. Neste texto, apresenta-se o modelo pedagógico da Universidade Popular Túlio Espanca/Universidade de Évora.

Aprender no Alentejo - I Encontro Regional de Educação

Aprender no Alentejo - I Encontro Regional de Educação, na Universidade de Évora, entre 25 e 26 de Fevereiro de 2003.

Aprender no Alentejo - II Encontro Regional de Educação

Aprender no Alentejo - II Encontro Regional de Educação, na Universidade de Évora, entre 23 e 24 de Março de 2004.

Aprender no Alentejo - III Encontro Regional de Educação

Aprender no Alentejo - III Encontro Regional de Educação, na Universidade de Évora, entre 24 e 25 de Maio de 2005.

IV Encontro Regional de Educação

Aprender no Alentejo - IV Encontro Regional de Educação, na Universidade de Évora, entre 24 e 25 de Maio de 2007.

Aprender no Alentejo - V Encontro Regional de Educação

Aprender no Alentejo - V Encontro Regional de Educação, na Universidade de Évora, entre 5 e 6 de Junho de 2008.

Aprender no Alentejo - VI Encontro Regional de Educação

Aprender no Alentejo - VI Encontro Regional de Educação, na Universidade de Évora, entre 19 e 20 de Novembro de 2010.

Aprender no Alentejo - VIII Encontro Regional de Educação

Aprender no Alentejo - VIII Encontro Regional de Educação, na Universidade de Évora, entre 19 e 20 de Maio de 2014.

I Ciclo de Iniciativas em Educação Comunitária

I Ciclo de Iniciativas em Educação Comunitária | 2010/2011 (semestre par) Atividade inscrita nas unidades curriculares de Educação de Adultos: Questões Atuais e Educação e Desenvolvimento Local (Licenciatura em Ciências da Educação) e Políticas de Educação e Formação ao Longo da Vida (Mestrado em Ciências da Educação – Especialização em Educação Comunitária) da Universidade de Évora. Local: Auditório do Colégio Pedro da Fonseca da Universidade de Évora.