33 resultados para Representações sociais
Resumo:
Introduo: crucial conhecer a prevalncia peridica e a prevalncia ao longo da vida da violncia domestica (VD), mesmo sabendo que virtualmente impossvel medir este fenmeno com absoluta preciso. Objetivo: Conhecer a prevalncia peridica e ao longo da vida, da violncia domstica nos adultos que recorram aos servios de sade. Metodologia: Este estudo ser essencialmente de natureza quantitativa epidemiolgica. A amostra foi intencional e constituda por todas as pessoas com 18 anos ou mais que durante um perodo de 3 meses acorreram a qualquer uma das unidades funcionais dos cuidados de sade Primrios. Resultados: A nossa amostra constituda por 648 participantes. Relativamente aos dados socio biogrficos, verificmos que as idades variam entre os 18 anos e os 91 anos com uma mdia de 45,73 anos, a maioria pertence ao sexo feminino e estado civil casado. Verificmos que do total da amostra 20,9% (143 inquiridos) j sofreram algum tipo de violncia ao longo da vida e apenas 5% do total da amostra referiu ter sido vtima de VD no ltimo ano, em ambos os perodos a maior parte sofreu violncia psicolgica. Relativamente ao responsvel pela violncia verificmos que na maior parte (7,9%) das vezes foi o marido/companheiro. Verificmos que 18,4% das vtimas eram do sexo feminino. Quanto a avaliao do risco, verificmos que a maior parte da amostra (25,8%) apresenta um score de 4, ou seja apresenta um risco varivel. Concluses: Conclumos que esto mais expostos VD as pessoas que, sabem ler ou escrever, sem qualquer grau; terem entre 80-89 anos. O tipo de violncia mais frequentemente utilizado a combinao de VD psicolgica, fsica e financeira.
Resumo:
Introduo: Sendo a violncia domstica um processo altamente complexo e intimista, uma das melhores formas de a compreender, dar voz aqueles que a vivem, de modo a que seja possvel objetivar as experincias subjetivas. Objetivo: Compreender o sofrimento das mulheres vtimas de violncia. Mtodo e Tcnicas: Foi considerada uma amostra intencional com critrio reputacional de 21 mulheres que estavam em casa abrigo ou na comunidade. Os dados foram recolhidos por entrevistas feitas com audiogravao, mediante autorizao das participantes. A anlise foi feita com recurso a um programa informtico de anlise lexical ALCESTE. Resultados: Da anlise da primeira amostra emergiram 5 classes. A associao dos vocbulos deu o sentido de cada classe que nomemos como classe 1 Eventos precipitantes com 31%; classe 2 Experincia do abuso com 17%; classe 3 Dois ps no presente e olhar no futuro com 23%; classe 4 O presente e a aprendizagem com a experincia de abuso com 20%; classe 5 Violncia em geral com 9%. Da anlise da amostra na comunidade emergiram 4 classes e que nomemos como classe 1 Violncia em geral com 40%; classe 2 Eventos precipitantes com 40%; classe 3 Experincia de abuso com 12%; classe 4 Apoios no processo com 8%. Concluses: As mulheres que esto em casa abrigo tm ainda muito presente a experincia da violncia vivida e todo o seu contexto, esto muito centradas nas suas vivncias e o futuro apresenta-se como algo distante e pouco claro. As mulheres na comunidade tm uma viso mais abrangente do fenmeno da violncia como um todo, conseguem descentrar-se das suas experincias pessoais e reconhecem a importncia dos apoios no processo de construo do futuro
Resumo:
Tema e Referencial terico: Nas escolas, se ao nvel terico, os conceitos de holismo e cuidar, dominam as concees subjacentes formao dos estudantes, o desempenho e treino de procedimentos tcnico-instrumentais que privilegiado, com os ensinos clnicos a ocorrerem maioritariamente em contextos hospitalares. A aposta nos cuidados de sade comunitrios tem um menor impacto ao nvel dos currculos, quer em termos tericos quer prticos (Correia, 2008). As RS construdas pelos estudantes expressam uma realidade simblica, no apreensvel numa primeira aproximao, mas com capacidade de mobilizar a realidade gerando e orientando comportamentos e atitudes (Formozo e Oliveira, 2010). As RS marcam o processo de construo da identidade profissional e as opes futuras pelo contexto de trabalho. Objetivos: Identificar e comparar as RS dos cuidados hospitalares e comunitrios em estudantes de enfermagem do 1 e 4 ano. Metodologia: Pesquisa qualitativa orientada pela Teoria das Representações Sociais. Amostra constituda por 132 estudantes do CLE da ESESJDUE, 71 do 1 ano e 61 do 4 ano. Utilizou-se um questionrio em que eram apresentados dois estmulos indutores, com recurso tcnica de Associao Livre de Palavras. Foi realizada a anlise no Software IRaMuTeQ.. Salvaguardados todos os aspetos ticos relativos a estudos com seres humanos. Resultados: A partir de matrizes cruzando segmentos de texto e palavras, aplicou-se o mtodo da Classificao Hierrquica Descendente e obtivemos 4 classes. A classe 2, remete para os cuidados hospitalares e as classes 1, 3 e 4, para um conjunto de cuidados inerentes ao processo de cuidar os utentes. Na classe 1 a palavra central ajuda, seguida de bem-estar, cuidado e sociedade, na classe 2 enfermeiro seguida de mdicos, internamento e recurso, na classe 3 tratamento, seguida de vacina, comunicar e rastreio e na classe 4 ensino, seguida de urgncia, preveno e promoo. Os dois grandes eixos organizadores da RS so enfermeiro, doena e tratamento, no ncleo central cuidados hospitalares. Na nuvem de palavras, das mais evocadas destaca-se enfermeiro, doena, tratamento, preveno, cuidado e ajuda. Concluses: As RS dos estudantes estruturam-se em torno do papel central do enfermeiro no processo de cuidar. So os cuidados mais prximos da interveno hospitalar que assumem destaque e posicionam o enfermeiro no centro do processo, sendo a partir da que se concetualizam os cuidados ao doente, atravs do tratamento, preveno, cuidado e ajuda. Salienta-se que as RS remetem para a importncia social e especificidade do papel do enfermeiro na sociedade, evidenciados por termos como responsabilidade, ensino, promoo, educar ou apoio. Referncias Bibliogrficas Brito A. M. R., et al. (2011). Representações sociais de discentes de graduao em enfermagem sobre ser enfermeiro. Rev Bras Enferm, Brasilia 2011 mai-jun; 64(3): 527-35. Correia, Raquel (2008). Enfermeiros recm-formados e Cuidados de Sade Comunitrios: as lgicas subjacentes escolha. Ssifo. Revista de Cincias da Educao, 05, pp. 45-58. Consultado em [maio, 2014] em http://sisifo.fpce.ul.pt Formozo GA, Oliveira DC. (2010). Representações sociais do cuidado prestado aos pacientes soropositivos ao HIVRev Bras Enferm, mar-abr; 63(2): 230-7
Resumo:
O consumo de substncias psicoativas e os comportamentos aditivos no contexto escolar, constituem hoje um srio problema de sade pblica. A comunidade educativa confrontada com enormes desafios no sentido do desenvolvimento de uma resposta nica, integrada e pragmtica para um fenmeno em constante evoluo. A avaliao do perfil do uso de drogas numa dada populao permite o desenvolvimento de programas mais realistas e ainda, quando a pesquisa realizada sistematicamente, passa a representar um indicador fundamental para a avaliao dos resultados de intervenes eventualmente implementadas num dado perodo de tempo. Neste quadro, julgamos pertinente e oportuno a concretizao deste estudo e o envolvimento de toda a comunidade escolar assim como parceiros estratgicos com atuao na rea da sade, educao, investigao e interveno social. Objetivos: (1) Desenvolver avaliao diagnstica, ao nvel regional, sobre os hbitos, comportamentos de risco, consumo de lcool, tabaco e outras drogas nos adolescentes em idade escolar. (2) Criar uma estrutura observacional permanente dos comportamentos aditivos dos jovens. Mtodo: Estudo com abordagem quantitativa do tipo descritiva, longitudinal, realizado a 1181 alunos do7 ano de escolaridade das escolas da regio Alentejo. A recolha de dados foi realizada atravs da aplicao de questionrio online. O questionrio ser aplicado anualmente, aos alunos do 7 e 9 ano, no sentido de possibilitar a monitorizao dos comportamentos de sade dos adolescentes relativamente aos consumos nocivos, o que permitir que cada grupo seja sujeito ao mesmo questionrio duas vezes ao longo do seu percurso escolar (no 7 e no 9 ano). Ser solicitada a colaborao de todos os atores relevantes das escolas envolvidas no projeto. Resultados: A amostra constituda por 537 rapazes e 644 raparigas. Da amostra 34,68% consumiram bebidas alcolicas alguma vez na vida; 39,38% utilizaram o tabaco; 18,95% cheirou demoradamente substncias como colas, vernizes e solventes por causa dos seus efeitos; 1,81% consumiu marijuana ou haxixe ou erva; 1,03% tranquilizantes ou sedativos e 0,94 % a cocana. Dos que j fumaram tabaco 70,98% fizeram-no a primeira vez com os amigos. As bebidas mais consumidas foram a cerveja (23,93%), seguido das bebidas destiladas (13,63%) e do vinho (7,67%). 12,18% dos estudantes tomou cinco ou mais bebidas seguidas, nos ltimos trinta dias. A maioria comeou a consumir bebidas alcolicas com os amigos (19,08%) ou com um familiar (18,99%). Considerando a idade dos jovens da amostra, os resultados mostram que o acesso s substncias psicoativas ocorreu em idades bastante precoces. Concluso: o consumo de novas substncias psicoativas (lcitas e ilcitas), novos padres de consumo e novas dependncias, tm importantes implicaes em termos de sade pblica, ocupando hoje, no quadro das prioridades de interveno na rea da promoo da sade, um lugar de destaque. Projetos contnuos sujeitos a avaliaes rigorosas so um dos caminhos para perceber se os jovens so capazes de enfrentar os riscos e os desafios que espreitam nos vrios cenrios por onde se movimentam. Neste quadro, o futuro das intervenes comunitrias na rea da sade dirigidas ao meio escolar devero ter nas evidncias cientficas um pilar essencial.
Resumo:
Tema e referencial terico: Atualmente assiste-se em Portugal, a uma reorganizao das dinmicas da profisso de enfermagem, no que se refere s alteraes da carreira de enfermagem, formao e acesso ao mercado de trabalho. A sade e as organizaes so dinmicas e os enfermeiros, dentro das organizaes, devem ser capazes de responder a desafios usando habilidade e conhecimento profissional e sentir-se capacitados para agir (Rao, 2012). Objetivo: Identificar as Representações Sociais dos enfermeiros acerca das dinmicas atuais da profisso e do desenvolvimento da sua identidade profissional. Metodologia: Estudo de natureza qualitativa, ancorado nas representações sociais. A amostra foi de 35 enfermeiros de servios hospitalares e centros de sade do ACES do Alentejo Central. Recorreu-se ao Software IBM SPSS Statistic e ao Software Alceste 2010. Salvaguardados todos os aspetos ticos relativos a estudos com seres humanos. Resultados: Dos inquiridos, 34,3% tem entre 25-29 anos, 74,3% com licenciatura em enfermagem e 60,1% a categoria de enfermeiro. O Software estabeleceu quatro classes: a Classe 1 Exerccio profissional desdobrou-se em duas categorias: Prtica profissional e Autonomia. Na classe 2 Ordem dos Enfermeiros, sobressaem duas categorias: Reconhecimento da enfermagem e Regulamentao da profisso. Relativamente Classe 3 Enfermagem/profisso, divide-se em duas categorias: Valorizao da evidncia cientfica e Prtica baseada na evidncia cientfica. A Classe 4 Carreira de Enfermagem, desdobra-se em duas categorias: Valorizao da profisso e Futuro da enfermagem. O dendograma de similitude indica-nos que h um ncleo onde a letra e de enfermagem central de um grupo de palavras com alguma afinidade com a enfermagem. Os enfermeiros organizam a sua opinio em cinco ncleos perifricos, com palavras centrais; enfermeiro, enfermagem, profissional, profisso e cuidado. Pela nuvem de palavras observa-se que as palavras com maior representao so enfermeiro, enfermagem, profissional, profisso e cuidado. Concluses: As RS dos enfermeiros relativas ao exerccio profissional salientam a prtica profissional autnoma dominada pelas intervenes no processo de cuidar e pelo desenvolvimento de competncias. A profisso de enfermagem representada a partir da prtica baseada na evidncia, da sua valorizao como campo especfico de conhecimentos, da preocupao com a qualidade dos cuidados e da importncia da promoo da autonomia profissional. Sobre a carreira de enfermagem destaca-se a progresso na carreira e a remunerao. O fraco reconhecimento social da profisso apontado como uma dificuldade, os quais assinalam este aspeto como uma das dinmicas que marcam a enfermagem portuguesa na atualidade (Mendes, F; Mantovani, M.F., 2010). Referncias Bibliogrficas - Ferreira, M.; Silva, C. (2012). Reformas da gesto na sade-desafios que se colocam aos enfermeiros. Revista de Enfermagem Referncia, III Srie, dez. 2012; n. 8; 85-93. - Mendes, F; Mantovani, M.F (2010), Dinmicas atuais da enfermagem em Portugal: a representao dos enfermeiros, Revista Brasileira de Enfermagem, Braslia 2010 mar-abr; 63(2): 209-15. - RAO, A (2012). The Contemporary Construction of Nurse Empowerment. Journal of Nursing Scholarship, 2012; 44:4, 396402
Resumo:
Tema e Referencial terico: Nas escolas, se ao nvel terico, os conceitos de holismo e cuidar, dominam as concees subjacentes formao dos estudantes, o desempenho e treino de procedimentos tcnico-instrumentais que privilegiado, com os ensinos clnicos a ocorrerem maioritariamente em contextos hospitalares. A aposta nos cuidados de sade comunitrios tem um menor impacto ao nvel dos currculos, quer em termos tericos quer prticos (Correia, 2008). As RS construdas pelos estudantes expressam uma realidade simblica, no apreensvel numa primeira aproximao, mas com capacidade de mobilizar a realidade gerando e orientando comportamentos e atitudes (Formozo e Oliveira, 2010). As RS marcam o processo de construo da identidade profissional e as opes futuras pelo contexto de trabalho. Objetivos: Identificar e comparar as RS dos cuidados hospitalares e comunitrios em estudantes de enfermagem do 1 e 4 ano. Metodologia: Pesquisa qualitativa orientada pela Teoria das Representações Sociais. Amostra constituda por 132 estudantes do CLE da ESESJDUE, 71 do 1 ano e 61 do 4 ano. Utilizou-se um questionrio em que eram apresentados dois estmulos indutores, com recurso tcnica de Associao Livre de Palavras. Foi realizada a anlise no Software IRaMuTeQ.. Salvaguardados todos os aspetos ticos relativos a estudos com seres humanos. Resultados: A partir de matrizes cruzando segmentos de texto e palavras, aplicou-se o mtodo da Classificao Hierrquica Descendente e obtivemos 4 classes. A classe 2, remete para os cuidados hospitalares e as classes 1, 3 e 4, para um conjunto de cuidados inerentes ao processo de cuidar os utentes. Na classe 1 a palavra central ajuda, seguida de bem-estar, cuidado e sociedade, na classe 2 enfermeiro seguida de mdicos, internamento e recurso, na classe 3 tratamento, seguida de vacina, comunicar e rastreio e na classe 4 ensino, seguida de urgncia, preveno e promoo. Os dois grandes eixos organizadores da RS so enfermeiro, doena e tratamento, no ncleo central cuidados hospitalares. Na nuvem de palavras, das mais evocadas destaca-se enfermeiro, doena, tratamento, preveno, cuidado e ajuda. Concluses: As RS dos estudantes estruturam-se em torno do papel central do enfermeiro no processo de cuidar. So os cuidados mais prximos da interveno hospitalar que assumem destaque e posicionam o enfermeiro no centro do processo, sendo a partir da que se concetualizam os cuidados ao doente, atravs do tratamento, preveno, cuidado e ajuda. Salienta-se que as RS remetem para a importncia social e especificidade do papel do enfermeiro na sociedade, evidenciados por termos como responsabilidade, ensino, promoo, educar ou apoio. Referncias Bibliogrficas Brito A. M. R., et al. (2011). Representações sociais de discentes de graduao em enfermagem sobre ser enfermeiro. Rev Bras Enferm, Brasilia 2011 mai-jun; 64(3): 527-35. Correia, Raquel (2008). Enfermeiros recm-formados e Cuidados de Sade Comunitrios: as lgicas subjacentes escolha. Ssifo. Revista de Cincias da Educao, 05, pp. 45-58. Consultado em [maio, 2014] em http://sisifo.fpce.ul.pt Formozo GA, Oliveira DC. (2010). Representações sociais do cuidado prestado aos pacientes soropositivos ao HIVRev Bras Enferm, mar-abr; 63(2): 230-7
Resumo:
Introduo: A compreenso do papel da intimidade no cuidar uma questo essencial para o estabelecimento das competncias relacionais no processo de cuidar o utente, visto que este se centra no desenvolvimento de relaes interpessoais. Na formao dos estudantes de Enfermagem, visa-se o desenvolvimento de competncias, assentes na compreenso da dimenso tica dos cuidados de forma a promover o desenvolvimento tico, com respeito pela autonomia das pessoas, pressupe prudncia, reflexo crtica, conscincia de cidadania e de responsabilidade (Bettencourt, 2008: 61). Sendo assim, o modelo de formao em enfermagem deve assentar num processo reflexivo que proporcione aos estudantes a aquisio de posturas e condutas que lhe permitam a aquisio de competncias profissionais. Objetivo: Compreender quais as variveis que so preditoras do desenvolvimento das dimenses das competncias relacionais na preservao da intimidade do utente. Metodologia: Estudo descritivo correlacional de abordagem quantitativa. A populao acessvel, foram os estudantes da licenciatura em enfermagem de uma Escola Superior de Enfermagem integrada numa Universidade (A) e de uma Escola Superior de Sade integrada num Instituto Politcnico (B). A amostra foi constituda por todos os estudantes de enfermagem das referidas escolas a partir do ano em que iniciam o primeiro ensino clnico. Os instrumentos de recolha de dados foram um questionrio de caracterizao dos estudantes e do contexto clnico e um Inventrio de Competncias Relacionais de Ajuda (ICRA). Os dados foram analisados com recurso ao Software IBM SPSS Statistic (Statistical Package for Social Sciences) de onde se fez uma anlise dedutiva. Resultados: As variveis independentes que melhor predizem a varivel dependente (Competncias relacionais) so a Escola seguida do ano e do acompanhamento em ensino clnico. Aps a utilizao dos mtodos de seleo de preditores (seleo de Forward, seleo Backward e seleo Stepwise) as nossas variveis independentes preditoras so o ano, a escola e o tipo de acompanhamento em EC, as restantes foram excludas (sexo, idade, estado civil e habilitaes literrias). Concluses: As variveis preditoras evidenciam a sua importncia no desenvolvimento das competncias relacionais dos estudantes de enfermagem, interferindo nos seus comportamentos enquanto estudantes e futuros enfermeiros. So variveis que de uma ou de outra forma vo influenciar como que cada estudante se vai comportar perante as situaes de cuidado, onde se salientam nomeadamente o sexo e o ano do curso, variveis que so intrnsecas a cada estudante, enquanto a Escola e o tipo de acompanhamento em EC so extrnsecas aos estudantes. Estas ltimas so, portanto, as que consideramos que podero ser alteradas em cada escola para que os estudantes adquiram e desenvolvam este domnio das competncias de forma mais harmoniosa com o cuidar em enfermagem. Referencia Bibliogrficas Almeida, M.J.F. (2004), A intimidade da pessoa doente em contexto hospitalar: valores e fundamentos ticos, Dissertao de mestrado, Porto: Faculdade de Medicina da Universidade do Porto. Acedido em 14/08/2012, disponvel em: http://hdl.handle.net/10216/9667 Bettencourt, M. (2008), Tomada de posio sobre a segurana do cliente, Revista da Ordem dos Enfermeiros, N 29, maio, Lisboa: Ordem dos enfermeiros, pp. 57-62. Melo, R.C.; Parreira, P.M. (2009), Predictors of the development of relational skills: Study with students of nursing, in The 1st International Nursing Research Conference of World Academy of Nursing Science, Japo: Kobe International Exhibition Hall, pp. 90. Acedido em 17/08/2012, disponvel em: http://wans.umin.ne.jp/confe/wans_1st.pdf
Resumo:
Justificao: Confrontamo-nos atualmente com um acentuado envelhecimento da populao a nvel mundial, consequncia, entre outros, do aumento da esperana mdia de vida e da diminuio da fecundidade e que exige solues sociais, econmicas e de sade, consentneas com esta realidade. O envelhecimento ativo emerge, desta forma, como um conceito que, segundo a OMS, espelha a relevncia dos fatores psicolgicos, psicossociais e sociais na elaborao de programas de interveno, que visam promover a adaptao ao envelhecimento (Mendes, 2013). A abordagem do envelhecimento ativo considera trs pilares bsicos: sade, segurana e participao social e constitui hoje uma estratgia prioritria configurando-se numa oportunidade para que as pessoas mais velhas possam ter um papel fundamental na sociedade e na promoo da sua sade (Ribeiro & Pal, 2011). Metodologia: Realizamos um estudo exploratrio analtico com o objetivo de perceber, entre outras coisas, quais as representações de envelhecimento mais significativas de entre um conjunto previamente j estudado. A recolha de dados foi realizada atravs de questionrio, obtivemos uma amostra com 180 participantes. Resultados: Os resultados apontam para uma amostra constituda por 50% de homens e 50% de mulheres, com idade mdia de 50,9 anos e desvio padro de 23, 08 anos. Em termos de frequncia sobressaem as representações negativas, com dupla dimenso. Numa dimenso fsica destaca-se a limitao como conceito lacto, a doena, a dependncia e a incapacidade, numa dimenso afetiva sobressai a solido. No que respeita a representações positivas destacam-se a experiencia e a sabedoria. Concluses: Estes resultados estudos j desenvolvidos que demonstram a tendncia que existe no envelhecimento para a frequncia de representações negativas sobretudos associadas a dimenses fsicas, contudo tambm os estudos referem que a experiencia e a sabedoria uma dimenso positiva de extrema relevncia presente no universo representacional no s dos idosos.
Resumo:
Tema e referencial terico: O envelhecimento da populao conduziu ao aumento das doenas crnicas e incapacitantes e ao surgimento de novas necessidades de sade e sociais o que colocou um enorme desafio ao Servio Nacional de Sade. Neste contexto, a articulao entre as diferentes instituies prestadoras de cuidados ganha importncia, assumindo-se que a continuidade de cuidados alm de garantir a melhoria da qualidade dos cuidados prestados, contribui para a diminuio dos custos com a sade. Objetivo: Analisar a continuidade de cuidados nos centros de sade no distrito de vora, na perspetiva dos utentes. Metodologia: Trata-se de um estudo exploratrio e descritivo de abordagem quantitativa. Amostra constituda por 342 pessoas, com 18 ou mais anos de idade, que utilizam as unidades de sade (USF e UCSP) do distrito de vora. O instrumento de pesquisa , essencialmente, constitudo por questes fechadas e teve por base o quadro conceptual, assim como dois modelos de questionrios sobre continuidade de cuidados consultados e cuja autorizao de adaptao foi obtida. Recorreu-se ao Software SPSS Statistic para anlise dos dados. Foram salvaguardados todos os aspetos ticos relativos a estudos com seres humanos. Resultados: Dos 342 inquiridos 69,6% so do sexo feminino e 29,8% so do sexo masculino. A mdia de idades de 48 anos. A maior parte tem o ensino secundrio (29,5%). 34,5% referem ter alguma doena crnica. Dos principais resultados ressalta-se que 89,2% confiam na capacidade profissional do seu mdico de famlia. Opinio idntica manifestada sobre o que acontece em relao aos enfermeiros, apesar de a percentagem ser inferior (69,3%). Na opinio da maioria dos inquiridos (89,8%) os especialistas entendem o que os utentes lhes dizem sobre a sua sade. Por outro lado, as idas aos especialistas tanto podem ser programadas a partir do centro de sade (45%) como no (45%). A quase totalidade (88%) sente-se vontade para colocar perguntas aos especialistas. Quando consultam o mdico de famlia 61,1% mencionam que no necessitam transmitir-lhe as informaes que os especialistas lhe deram. Consideram, maioritariamente (78,7%), que o mdico de famlia os envolve nas decises sobre a sua situao de sade/doena. Relativamente aos enfermeiros, essa percentagem inferior (53,5%). Concluses: A informao circula entre os profissionais de sade e existe a preocupao em envolver os utentes nas questes que dizem respeito sua sade, sendo estes aspetos mais visveis relativamente aos mdicos. Maioritariamente recomendam o seu mdico de famlia e o enfermeiro aos seus amigos e/ou familiares.
Resumo:
O consumo de substncias psicoativas e os comportamentos aditivos no contexto escolar, constituem hoje um srio problema de sade pblica. A comunidade educativa confrontada com enormes desafios no sentido do desenvolvimento de uma resposta nica, integrada e pragmtica para um fenmeno em constante evoluo. A avaliao do perfil do uso de drogas numa dada populao permite o desenvolvimento de programas mais realistas e ainda, quando a pesquisa realizada sistematicamente, passa a representar um indicador fundamental para a avaliao dos resultados de intervenes eventualmente implementadas num dado perodo de tempo. Neste quadro, julgamos pertinente e oportuno a concretizao deste estudo e o envolvimento de toda a comunidade escolar assim como parceiros estratgicos com atuao na rea da sade, educao, investigao e interveno social. Objetivo: - Desenvolver avaliao diagnstica, ao nvel regional, sobre os hbitos, comportamentos de risco, consumo de lcool, tabaco e outras drogas nos adolescentes em idade escolar. - Criar uma estrutura observacional permanente dos comportamentos aditivos dos jovens. Mtodo: Estudo com abordagem quantitativa do tipo descritiva, longitudinal, realizado a 1181 alunos do7 ano de escolaridade das escolas da regio Alentejo. A recolha de dados foi realizada atravs da aplicao de questionrio online. O questionrio ser aplicado anualmente, aos alunos do 7 e 9 ano, no sentido de possibilitar a monitorizao dos comportamentos de sade dos adolescentes relativamente aos consumos nocivos, o que permitir que cada grupo seja sujeito ao mesmo questionrio duas vezes ao longo do seu percurso escolar (no 7 e no 9 ano). Ser solicitada a colaborao de todos os atores relevantes das escolas envolvidas no projecto. Resultados: A amostra constituda por 537 rapazes e 644 raparigas. Da amostra 34,68% consumiram bebidas alcolicas alguma vez na vida; 39,38% utilizaram o tabaco; 18,95% cheirou demoradamente substncias como colas, vernizes e solventes por causa dos seus efeitos; 1,81% consumiu marijuana ou haxixe ou erva; 1,03% tranquilizantes ou sedativos e 0,94 % a cocana. Dos que j fumaram tabaco 70,98% fizeram-no a primeira vez com os amigos. As bebidas mais consumidas foram a cerveja (23,93%), seguido das bebidas destiladas (13,63%) e do vinho (7,67%). 12,18% dos estudantes tomou cinco ou mais bebidas seguidas, nos ltimos trinta dias. A maioria comeou a consumir bebidas alcolicas com os amigos (19,08%) ou com um familiar (18,99%). Considerando a idade dos jovens da amostra, os resultados mostram que o acesso s substncias psicoativas ocorreu em idades bastante precoces. Concluso: o consumo de novas substncias psicoativas (lcitas e ilcitas), novos padres de consumo e novas dependncias, tm importantes implicaes em termos de sade pblica, ocupando hoje, no quadro das prioridades de interveno na rea da promoo da 176 sade, um lugar de destaque. Projetos contnuos sujeitos a avaliaes rigorosas so um dos caminhos para perceber se os jovens so capazes de enfrentar os riscos e os desafios que espreitam nos vrios cenrios por onde se movimentam. Neste quadro, o futuro das intervenes comunitrias na rea da sade dirigidas ao meio escolar devero ter nas evidncias cientficas um pilar essencial.
Resumo:
Portugal, no contexto da Europa Ocidental, o 3. pas com a mais elevada taxa de incidncia por infeo VIH/SIDA [i.e. 13.5/100.000 hab.] (ECDC, 2012). O reconhecimento dos efeitos positivos conseguidos atravs de parcerias com jovens-adultos, do voz aos mais novos, empoderando-os na preveno (UNFPA, 2014). O projeto-piloto de interveno por pares uma parceria da Escola Superior de Enfermagem S. Joo de Deus-Universidade de vora com a Administrao Regional de Sade, no mbito das polticas do Ministrio da Sade e Plano Nacional de preveno e controlo da infeo por VIH Sida. Objetivo: Contribuir para a Preveno do HIV-SIDA na Comunidade Acadmica. Mtodo: O projeto assenta em metodologias de trabalho interdisciplinar e interpares como estratgia de promoo da sade. Constitudas bolsas de voluntrios e formados pares de educadores. Realizadas intervenes na Universidade de vora que abrangeram o pessoal docente, no docente e discente. Realizados debates e jogos dobre a temtica do VIH. Distribudos preservativos e feita demonstrao do correto uso do mesmo. Entre outras atividades ouve ainda a possibilidade de realizar de forma gratuito e confidencial o teste rpido do VIH. Resultados: De Fevereiro de 2013 a Maio de 2014 foram formados 54 pares de educadores. Das intervenes realizadas resultaram 11 debates com a presena de 522 Pessoas, a distribuio de 11017 preservativos masculinos, 950 femininos, 241 Atividades de aconselhamento individual e realizao de Testes Rpidos do VIH. Concluso: A comunidade acadmica, pela diversidade de papis, idades e experincias das pessoas, constitui um grupo interessante para a realizao do programa de interveno comunitria. Considera-se pertinente a continuidade deste projeto, estando j agendadas novas intervenes para o Ano 2014/15
Resumo:
Tema e referencial terico: Os ndices de envelhecimento do pas e do Alentejo retratados nos censos 2011 tm repercusses na sade e na qualidade de vida. O que justifica a necessidade de intervir assumindo os stakeholders um papel relevante na promoo de projetos comunitrios. A U-ESESJD, em parceria, ps em prtica um projeto embrionrio, delineado por fases e dimenses (formativa, consultiva e informativa), que visa criar condies ao envelhecimento ativo (EA). Objetivos: Avaliar a dimenso formativa do projeto a partir dos utilizadores, idosos. Descrio e procedimentos: Foi feita abordagem qualitativa com uma amostra intencional, constituda por 10 idosos, entrevistados sobre aspetos mais relevantes da formao. Respeitaram-se aspetos ticos inerentes. A entrevista por focus-grupo foi gravada e transcrita. Fez-se anlise lexical dos dados textuais usando o software Alceste, que dividiu o corpus em unidades de contexto elementares (UCEs) e as representou em dendograma. Resultados: Emergiram trs classes, respetivamente com 28%, 41% e 31% de UCEs. A associao dos vocbulos deu o sentido de cada classe que se nomearam: classe 1 Sade-Atividade; classe 2 Atividade-Expectativa e classe 3 Unidade Mente-Corpo. O dendograma mostra as relaes entre as classes evidenciando-se a Atividade-Expectativa. Concluso: Verifica-se a conciliao duma expectativa que se concretiza na sade, pela atividade com o envolvimento da unidade mente-corpo. A continuidade do projeto deve seguir uma linha de estimulao das funes mentais e fsicas promotoras do EA.
Resumo:
Esta investigacin tiene como objetivo aprehender y analizar las representaciones sociales sobre la depresin elaboradas por los habitantes del barrio La Legua en Santiago de Chile. Participaron en esta investigacin 200 habitantes del barrio La Legua, de ambos sexos, mayores de 18 aos. Los dispositivos de recogida de datos fueron el Cuestionario de Asociacin Libre de Palabras y el Inventario de Depresin de Beck BDI-II. Los datos obtenidos por el cuestionario fueron tratados por medio de los software Evoc, Simi y Tri-Deux y analizados de acuerdo al abordaje estructural de las representaciones sociales y anlisis factorial de correspondecia (AFC). Los datos obtenidos por medio del BDI-II fueron procesados a travs del software SPSS. En las conclusiones se problematiza la relacin entre los distintos factores asociados a la depresin en el contexto particular de La Legua y las representaciones sociales construidas por sus habitantes. Se observ que los elementos de mayor consensualidad fueron tristeza, angustia, problemas y enfermedad. Las divergencias fueron moderadas. Se percibe que para los habitantes del barrio La Legua la depresin est fuertemente asociada a la esfera afectiva, pero se infiere que tambin es el resultado de la complejidad del entorno social; RESUMO: Esta pesquisa teve como objectivo principal apreender e analisar as representações sociais da depresso desenvolvidas pelos habitantes do bairro La Legua no Santiago de Chile. Participaram na pesquisa 200 habitantes do bairro, de ambos os sexos, com mais de 18 anos. A recolha de dados foi feita atravs de questionrio, utilizando a Tcnica de Associao Livre de Palavras e Beck Depression Inventory BDI-II. Os dados obtidos por associao livre de palavras foram tratados usando software Evoc, Simi e Tri-Deux e analisados segundo a abordagem estrutural das representações sociais e anlise fatorial de correspondncia (AFC). Os dados obtidos pelo BDI-II foram processados atravs do software SPSS. As concluses questionam a relao entre os diferentes factores associados depresso no contexto particular do bairro La Legua e as representações sociais desenvolvidas pelos seus habitantes. Observou-se que os elementos de maior consensualidade foram a tristeza, a angstia, os problemas e a doena. As divergncias encontradas foram moderadas. Percebe-se que para os habitantes do bairro La Legua a depresso est fortemente associada esfera afectiva mas infere-se igualmente que tambm resulta da complexidade do meio social; ABSTRACT: This research aims to understand and analyze social representations of depression held by inhabitants of La Legua neighborhood in Santiago, Chile. A total of 200 inhabitants, of both genders older than 18 years of age participated in the study. The instruments used were: Free Technique of Word Association and Beck Depression Inventory BDI-II. The data obtained by the free technique of word association were processed using software Evoc, Simi and Tri-Deux and analyzed through the structural perspective of the social representations and the factorial analysis of correspondence (AFC). The data obtained by the BDI-II were processed using software SPSS. In conclusion, the discussion is about the association of the different factors of depression in this specific context and the social representations elaborated by the inhabitants of La Legua neighborhood. It was observed that the most consensuality elements were sadness, anxiety, problems and disease. The differences were moderate. It is perceived that for inhabitants of La Legua neighborhood depression is strongly associated with the affective sphere, but it appears that it is also the result of the complexity of the social environment.
Resumo:
Objective: To analyze how social representations of hospital and community care are structured in two groups of nursing students 1st and 4th years. Method: Qualitative research oriented by the Theory of Social Representations. We used a questionnaire with Free Association of Words. Data were analyzed in the Software IRaMuTeQ 0.6 alpha 3. Results: We applied the method of Descending Hierarchical Classifi cation and obtained four classes. Class 4 has the largest social representation (30.41%) within the corpus. The two organizational axes are nurse and disease/patient in the central core. On the periphery are the care and help related to the nurse and the treatment and prevention associated with the disease. Conclusion: Social representations focus on disease/patient and on the role of nurses in the treatment, prevention, and care. Health promotion and the social determinants of health are absent from the social representations of students.
Resumo:
Este trabalho centra-se na anlise dos sentimentos das crianas emergentes da relao aluno-professor. A investigao emprica enquadra-se na teoria das representações sociais, tendo como principal objectivo identificar os sentimentos mais comuns das crianas, em particular em relao aos seus professores, numa populao de 120 sujeitos de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 8-11 anos de idade, alunos do 1.o e 2.o ciclos do Ensino Bsico. Os dados foram recolhidos por associao livre de palavras e tratados atravs de AFC 1 Verificmos existir proximidade das representações das raparigas com as das crianas mais novas, salientando fortes sentimentos positivos, mostrando-se bastante motivadas e valorizando as relaes interpessoais. Em comparao, as crianas de 10-11 anos e os rapazes, relevaram sobretudo dimenses tisicas, cognitivas e emocionais, associadas ao mal-estar e aborrecimento. Os resultados contribuem para compreender o universo cognitivo, emocional e relacional das crianas, na sua vivncia quotidiana. ABSTRACT; This work is focused on the analysis of children's feelings emerging from the relation student-teacher. This empirical research lies within the scope of the theory of social representations, and its main objective is to identify the most common feelings in children, particularly towards their teachers, in a population of 120 subjects of both sexes, between the ages of 8 and 11, and attending the 1st and 2nd stages of Basic Education. The data was gathered using free word association, and examined through FAC2. We verified that the girls' representations were closer to the representations of younger children, and gave relevance to strong positive feelings, revealing a great motivation and validation of personal relations. By comparison, children aged 1O and 11, as well as boys, mainly gave relevance to physical, cognitive, and emotional dimensions, associated to uneasiness and boredom. The results contribute to the understanding of the cognitive, emotional, and relational universe of children in their daily lives.
