265 resultados para Hepatite C - Tratamento Teses
Resumo:
Um dos principais problemas que estao de Tratamento de gua do Monte Novo tem vindo a apresentar o aparecimento de teores em mangans na gua tratada, que por vezes ultrapassam o valor paramtrico estabelecido no Decreto-Lei 306/07, 27 de Agosto (50 g dm-3). Este trabalho permitiu relacionar resultados de vrias determinaes analticas efectuadas no laboratrio da empresa guas do Centro Alentejo e, atravs deles construir modelos fundamentados em tcnicas e Descoberta de Conhecimento em Base de Dados que permitiram responder ao problema identificado. Foi ainda possvel estabelecer a poca do ano em que mais provvel o aparecimento de teores elevados mangans na gua tratada. Alm disso, mostrou-se que a tomada de gua desempenha um papel relevante no aparecimento deste metal na gua tratada. Os modelos desenvolvidos permitiram tambm estabelecer as condies em que provvel o aparecimento de turvao na cisterna de gua tratada. Estas esto relacionadas com o pH, o teor em mangans e o teor em ferro. Foi ainda realada a importncia da correco do pH na fase final do processo de tratamento. Por um lado, o pH deve ser suficientemente elevado para garantir uma gua incrustante e, por outro, deve ser baixo para evitar problemas de turvao na cisterna da gua tratada. ABSTRACT; The present study took place in the water treatment plant of Monte Novo. This study aimed for solutions to the problem of high values of manganese concentration in the treated water, in some periods of the year. The present work reports models for manganese concentration and for turbidity using Knowledge Discovery Techniques in Data Bases.
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Este estudo teve como finalidade investigar a relao entre alguns factores psicossociais e a adeso teraputica, utilizando como variveis preditoras, as representaes de doena, a ansiedade e depresso as previses de suporte social, e a espiritualidade e como variveis de resultado, a adeso ao regime teraputico, atravs da avaliao da adeso medicao. Pretendeu-se testar quatro hipteses: (1) Prev-se que as representaes de depresso nas suas dimenses da consequncias, durao e controlo pessoal e de tratamento, identidade, preocupao, emoes e compreenso da doena sejam preditores significativos da adeso ao tratamento medicamentoso; (2) Prev-se que os nveis de ansiedade e depresso dos doentes depressivos estaro significativa e negativamente correlacionados com os nveis de adeso ao tratamento medicamentoso; (3) Prev-se que os nveis de suporte social percebido estaro significativa e positivamente correlacionados com os nveis de adeso ao tratamento medicamentoso e (4) Prev-se que os nveis de espiritualidade se encontrem significativa e positivamente correlacionados com os nveis de adeso ao tratamento medicamentoso. Tratou-se de um estudo transversal, com desenho correlacionai e foi desenvolvido num Hospital da Regio do Alentejo, mais especificamente, num Departamento de Psiquiatria a sade Mental, com uma amostra no aleatria de 15 pacientes com o diagnstico de Depresso. Os resultados confirmaram parcialmente a primeira hiptese, sendo as representaes de doena, nas suas dimenses controlo pessoal, controlo do tratamento e emoes preditores significativos da adeso (mais especificamente das alteraes das doses da medicao). A segunda hiptese tambm foi confirmada parcialmente, sendo a depresso preditora da adeso (tanto na dimenso do esquecimento, quanto na alterao das doses da medicao). A terceira hiptese foi, tambm, parcialmente confirmada sendo a aliana fivel preditora significativa da adeso (na dimenso do esquecimento da toma da medicao). Por ltimo, a quarta hiptese foi igualmente confirmada parcialmente sendo a esperana/optimismo preditora significativa da adeso (tanto na dimenso do esquecimento, quanto na alterao das doses da medicao). Nas anlises exploratrias verificou-se a influncia da varivel scio demogrfico sexo nas representaes cognitivas e tambm na depresso. A "idade" tambm demonstrou algum efeito nas alteraes medicao e nas provises sociais. O "estado civil" mostrou efeito no aconselhamento e na oportunidade de prestao de valores. As variveis clnicas tambm mostraram ter influncia. O "tempo de doena" mostrou efeito significativo nas representaes emocionais, nas crenas, esperana/optimismo e no esquecimento da medicao. A "durao do tratamento com medicao" mostrou efeito na compreenso da doena e no esquecimento da medicao. Por fim, so apresentadas algumas implicaes da depresso, bem como algumas sugestes para estudos futuros. /ABSTRACT: This study aimed to investigate the relationship between some psychosocial factors and the adherence, using as predictor variables, the representations of illness, the anxiety and depression, the social support predictions, and spirituality, and as outcome variables, adherence to treatment regimen, through the assessment of medication adherence. lt was intended to test four hypotheses: (1) lt is expected that the depression representations in its dimensions of consequences, duration and personal control and treatment, identity, concern, emotions and disease understanding are significant predictors of adherence to therapy; (2) lt is expected that anxiety and depression levels in depressed patients are significantly and negatively correlated with the levels of adherence to therapy; (3) lt is expected that the levels of perceived social support are significantly and positively correlated with the levels of adherence to drug treatment and (4) lt is expected that the levels of spirituality are significantly and positively correlated with levels of adherence to therapy. This was a cross-sectional study with correlational design and was developed in one Hospital of the Alentejo Region, more specifically, in a Department of Psychiatry and Mental Health, with a nonrandom sample of 15 patients diagnosed with depression. The results partially confirmed the first hypothesis, being the representations of disease, in its dimensions of personal control, treatment control and emotions, significant predictors of adherence (more specifically, of the changes in the doses of medication). The second hypothesis was also partially confirmed, with depression being a predictor of adherence {both in the extent of oblivion and in the changes of medication doses). The third hypothesis was also partially confirmed, being the trustable alliance a quite significantly reliable predictor of adherence {in the dimension of the medication oblivion). Finally, the fourth hypothesis was equally partially confirmed, being the hope/optimism significant predictor of adherence (both in the extent of oblivion and in changing doses of medication). ln exploratory analyzes, it was verified the influence of socio-demographic variable "sex" in the cognitive representations and also in depression. The "age" also had some effect on changes to medication and social provisions. The "marital status" had effect in the counseling and in the opportunity to provide values. The clinical variables also proved to have influence. "Time sickness" had a significant effect on emotional representations, beliefs, hope/optimism and medication oblivion. The "treatment duration with medication" had effect in the disease understanding and the medication oblivion. Finally, are presented some implications of depression as well as some suggestions for future studies.
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O presente estudo aborda a problemtica dos alunos de risco no 2 Ciclo da E.B. 2,3 Ana de Castro Osrio, no ano letivo 2004/2005. Na dimenso terica so referenciadas algumas questes de Organizao Escolar (escola reflexiva, autonomia de escola, gestores intermdios e superviso escolar, o papel do Diretor de Turma, o Projeto Curricular de Escola, algumas linhas orientadoras da poltica educativa portuguesa, no perodo em que decorre a elaborao desta investigao) e abordados alguns aspetos gerais dos pr-adolescentes, diversos conceitos de risco, a ao de diversas entidades com competncia na rea da infncia e juventude, o papel da famlia e a relao desta com a escola. Foi utilizada a metodologia do Estudo Caso, no decurso da qual foram analisados documentos internos da escola e elaborados instrumentos de recolha de dados (questionrios aplicados aos Alunos e aos seus Diretores de Turma). No tratamento das informaes de natureza quantitativa, utilizou-se o programa informtico Excel, enquanto nas questes abertas procedeu-se anlise de contedo. Em sntese, concluiu-se que: a) um tero dos alunos que frequentava o 2 Ciclo do Ensino Bsico, foi sinalizado como aluno de risco. Cerca de 75% era do 5 Ano de Escolaridade. Os fatores de risco que mais se destacam so: assiduidade irregular, desmotivao/desinteresse/apatia, dfice de ateno e concentrao, indisciplina e retenes sucessivas no seu percurso escolar. A famlia pouco participativa. b) a resposta curricular d-se essencialmente dentro da sala de aula; c) a resposta organizacional assenta essencialmente nalgumas medidas previstas nos documentos legislativos. Na ltima parte do trabalho deixamos expressas as concluses do estudo mais pormenorizadas, bem como algumas recomendaes/sugestes que eventualmente, podero orientar posteriores investigaes. /ABSTRACT - The risk students on a 2nd Cycle of classroom of the E.B. 2, 3 Ana de Castro Osrio, during academic year of 2004/2005: A Case study The present study attempts to assess risk students on a 2nd Cycle (Sth and 6th grades) classroom of the E.B. 2, 3 Ana de Castro Osrio Public School during the academic year of 2004/2005. On a theoretical scale, are assessed some questions about the Classroom Organization (reflexive school, school autonomy, intermediate directors and school supervision, the role of the Class Tutor, the School Curricular Project, some guidelines about the Portuguese education policy during the period when this study took place), and was also assessed some general aspects of preadolescents, risk concepts, and actions taken by various organizations specialized in the areas of childhood and youth, the role of the family and the interrelation between the family and the school. It was used a Case Study methodology during which was assessed school documents of this particularly school, and data collecting instruments (Student-applied and Class Tutor-applied questionnaires). On dealing with quantitative data, it was used the Excel application, while for the open questions was assessed by its contents. In brief, it was concluded that: a) a third of students that attended the 2nd Cycle Basic Education schools revealed to be risk students. Around 75% of them were 5th grade students. Among the most important risk factors are: irregular attendance, unmotivated/aloofness /apathy, lack of attention and concentration, indiscipline and successive retentions during their education pathway. The family is scarcely participative. b) The curricular response is normally given within the classroom; c) the organizational response lies mostly on some measures included in government documents. On the last part of the paper, we focus on more detailed conclusions, as well as give recommendations/suggestions which may eventually be of guidance to future studies.
Resumo:
O trabalho que a seguir se apresenta incide sobre o tema Programa Escola Segura, mais especificamente sobre a avaliao/caracterizao dos impactos do Programa Escola Segura no concelho de Portalegre. Este trabalho de investigao tinha, fundamentalmente, cinco grandes objetivos: - Conhecer o Programa Escola Segura; - Caracterizar o Programa Escola Segura no concelho de Portalegre; - Caracterizar a parceria no territrio entre a Escola e o Programa Escola Segura; - Verificar qual a articulao entre a Escola e o Programa Escola Segura; - Idnticas as relaes existentes entre agentes do Programa Escola Segura, professores e alunos. Encontra-se dividido em duas partes. Na primeira parte, designada por Enquadramento Terico sero revistas algumas das conceptualizaes tericas, as quais se encontram organizadas por trs captulos distintos: Relao Educativa, Disciplina e Enquadramento Legal. De salientar que neste ltimo se inclui o Despacho Conjunto n. 105-A/20051, o qual estabelece o conceito, objetivos, mbitos e estrutura do Programa Escola Segura, e, como tal, desenvolvido de forma mais aprofundada, visto ser o motor, bem como o assunto principal desta investigao. A estrutura da segunda parte deste trabalho, designada por Investigao, assenta na existncia de trs captulos: Enquadramento Metodolgico, Anlise e Interpretao de Dados e Consideraes Finais. Aps discutidos os principais resultados, so tambm apresentadas algumas recomendaes e sugestes. A metodologia deste estado apresenta duas dimenses: - Uma pequena dimenso quantitativa, que caracteriza a realidade objeto de estudo (caracterizao dos diferentes estabelecimentos de ensino, pertencentes ao mesmo Agrupamento, quanto ao nmero de alunos e professores); - Uma forte dimenso qualitativa, que tem como objetivo evidenciar a opinio, que os diferentes atores possuem do Programa Escola Segura (anlise e interpretao de entrevistas semi-directivas e de textos). Como instrumentos de recolha de dados evidenciam-se dois: - Entrevistas semi-directivas, elaboradas de acordo com os procedimentos indicados em ESTRELA (1990), destinadas aos docentes e agentes do Programa Escola Segura; - Ficha de trabalho, elaborada por ns, dirigida aos alunos, que consistia na construo de um texto sobre o Programa Escola Segura. A recolha de informao, nomeadamente a obtida por meio de entrevistas semi-diretivas, de forma a permitir um tratamento/anlise mais claro e objetivo, foi trabalhada atravs de grelhas de anlise, por categorias. Esta anlise de contedo foi feita de acordo com os procedimentos indicados por BARDIN (1977). Os resultados obtidos permitem constatar que o Programa Escola Segura se desenvolve de formas distintas, de acordo com o meio em que os estabelecimentos de ensino esto inseridos (rural ou urbano), apesar de assentar na mesma filosofia. Sendo que parte desta situao transcende, de alguma forma, os prprios agentes destacados para o Programa em estudo. /ABSTRACT - Escola Segura programe Thefollowing work considers the "Escola Segura" programe, specifying on its evaluation/characterization in the city of Portalegre. This work of investigation had, fundamentally, five major goals: - Knowing the Escola Segura program; - Characterizing the Escola Segura program in Portalegre; - Characterizing the partnership between the School and the Escola Segura" program - Verifying the articulation between the School and the Escola Segura Program - Identifying existing relationships between agents of the Escola Segura program, teachers and students. In order to do this, we divided this work in two parts: in the first part, designated by "Enquadramento Terico ", some of the theoretical concepts are reviewed in three different chapters: Relao Educativa, Disciplina and Enquadramento Legal ". In the last we included the Despacho Conjunto n. 105-A/2005, which establishes the concept, objectives, ambits and structures of the previously mentioned program. As such, it was developed more extensively, for this seems to be the engine as well as the main subject of this investigation. The structure of the second part of this work, designated by "Investigao", also consists of three chapters: Enquadramento Metodolgico", Anlise e interpretao de dados" and "Consideraes finais. Finally, after discussing the main results, we will state recommendations and suggestions. The methodology of this study has two dimensions: - A small quantitative dimension, that characterizes the reality that is the study object (characterization of different schools belonging to the same Scholl Groups, in terms of numbers of students and teachers); - A strong qualitative dimension, with the purpose of stating the opinion that the different actors possess of the Escola Segura program (analysis and interpretation of semi-directive interviews and texts). We will focus on two instruments of data sampling: - Semi-directive interviews, elaborated in agreement with the suitable procedures in STAR (1990), destinated to teachers and agents of the Escola Segura Program; - A work sheet directed to the students, that we developed, which consisted in elaborating a text about the aforementioned program. Data sampling, obtained through semi-directive interviews in order to allow a clearer and more objective treatment and analysis, was developed through analysis sheets divided into categories. This content analysis was made in agreement with the suitable procedures by BARDIN (1977). The obtained results allow to verify that the Escola Segura program develops in distinct ways, according to which environment schools are inserted in (rural or urban), even though it is based on the same philosophy. Part of this situation even transcends, in a way, the indicated agents for the studied program
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Este trabalho pretende analisar a relao entre o envolvimento da famlia e o sucesso educativo das crianas. A hiptese principal foi construda para testar as teorias de Ana Henderson (1987), Davies (1989) e Epstein (2002). A primeira parte deste trabalho constituda pelo enquadramento terico, onde se abordam a problemtica da relao escola/famlia, da participao e do sucesso e insucesso dos alunos. A segunda parte constituda pela metodologia, anlise e interpretao dos dados e anlise e discusso dos resultados, onde esto includas as concluses e as sugestes. O estudo foi feito nas escolas do 1 Ciclo do Agrupamento Vertical de Colos, relativamente aos alunos do 3 e 4 ano, no ano lectivo de 2004/2005. A amostra foi constituda por 67 pais e a recolha de informao foi feita atravs de um questionrio. O tratamento de dados foi feito de forma estatstica utilizando o SPSS, Os resultados do presente estudo levam-nos a concluir que os pais tm uma fraca participao na escola e que o sucesso educativo dos alunos no depende da participao dos pais na sua vida acadmica, no se confirmando a hiptese formulada para dar resposta pergunta inicial. Conclumos ainda que, quanto maior a distncia entre a casa dos alunos e a escola frequentada, melhores resultados e menos retenes estes exibem ao longo do seu percurso escolar. /ABSTRACT - This work intends to analyse the relation between the role of the family and the educational success of children. The main assumption was built to test the theories of Ana Anderson (1987), Davies (1989) and Epstein (2002). The first part of the essay includes the theoretical framing where the subject of the relation school/family is approached. The second part contains the methodology, analysis and interpretation of data and the analysis and discussion of the results, which includes the conclusions and the suggestions. This survey was made in the Primary Schools of Agrupamento Vertical de Colos, among students of the third and fourth grades in the school year of 2004/2005. The sample was made of sixty-seven parents and the data was gathered by a questionnaire. The treatment of this data was made statistically by using SPSS. The results of this survey take us to the conclusion that parents have a low participation in school and that the educative success of students does not depend on their parents participation in their academic life. So, the hypothesis formulated to answer the initial question is not confirmed. We can also conclude that, the longer the distance between the students' home and the school they attend, the better the results and fewer times they fail in their school life.
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A Aprendizagem da Leitura um desafio para as crianas que iniciam o primeiro ano de escolaridade tomando-se, para algumas, difcil de alcanar e influenciando negativamente todo o seu percurso escolar. O objectivo deste estudo procurar perceber qual a relao entre os conhecimentos/concepes que as crianas do primeiro ano de escolaridade possuem, no incio do ensino bsico, sobre os objectivos/funes da leitura e o sucesso na sua aprendizagem no final do ano lectivo. A amostra foi constituda por 59 crianas, de nacionalidade portuguesa, que no ano lectivo 2006/2007 frequentaram pela primeira vez o primeiro ano de escolaridade, nas Escolas Bsicas do 1o Ciclo do Agrupamento de Escolas de Arraiolos e que ainda no saibam ler no incio do ano lectivo. A recolha de dados foi feita em dois momentos: no incio e no final do ano lectivo. No primeiro momento, em Setembro e Outubro de 2006, foi feita s crianas uma entrevista individual semi-directiva (Alves Martins, 2000), que permitiu conhecer as suas concepes funcionais da leitura e foi tambm aplicada a Prova de Linguagem Tcnica da Leitura/Escrita (Alves Martins, Mata, Peixoto & Monteiro, 2000), para avaliar os conhecimentos de linguagem tcnica das crianas; no segundo momento, em Junho de 2007, foi aplicada uma Prova de Leitura (Alves Martins, 2000), para avaliar o desempenho em leitura no final do ano lectivo. Para o tratamento dos dados, a metodologia que utilizmos combinou a anlise qualitativa e a anlise quantitativa Relativamente entrevista recorremos anlise qualitativa - anlise de contedo, quanto Prova de Linguagem Tcnica da Leitura/Escrita e Prova de Leitura foi feita uma anlise quantitativa, seguindo o tratamento estatstico a metodologia proposta pelos autores das provas. ABSTRACT; The Learning of the Reading is a challenge to children who begin the first school year, becoming, for some of them, difficult to achieve and influencing in a negative way their entire school itinerary. The purpose of this study is to try to understand what the relation is between the knowledge/conceptions children in the first school year possess, at the beginning of the elementary education, about the purposes/functions of reading and the success of their learning at the end of the school year. The sample was constituted by 59 children, of Portuguese nationality, that in the school year of 2006/2007 attended for the first time the first school year, in the Elementary Schools of the 1st Cycle of the Assemblage of Schools of Arraiolos and that could not read in the beginning of the school year. The joining of data was made in two moments: in the beginning and in the end of the school year. ln the first moment, in September and October 2006, an individual semidirective interview (Alves Martins, 2000) was made to the children, which allowed to know their functional conceptions of reading and was also made the Proof of Technical Language of Reading/Writing (Alves Martins, Mata, Peixoto & Monteiro, 2000), in order to evaluate the children's knowledge of technical language; in the second moment, in June 2007, a Proof of Reading (Alves Martins, 2000) was made, to evaluate the performance in reading at the end of the school year. For data treatment, the method we used combined the qualitative analysis and the quantitative analysis. About the interview, we used the qualitative analysis-content analysis, about the Proof of Technical Language of Reading/Writing and the Proof of Reading was made a quantitative analysis, having the statistic treatment followed the method proposed by the authors of the proofs.
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A vida social de um indivduo dependente do lcool na maioria das vezes um factor de risco para continuar ou aumentar o consumo excessivo de bebidas alcolicas. Um dos grandes fracassos do alcolico no cumprir adequadamente um papel social desejado, o que resulta em prejuzos para si mesmo e para os outros. O indivduo que abusa no consumo, depressa perde a sua reputao junto de colegas, amigos e familiares, o que o deixa mais intolerante frustrao e aumenta o consumo. A mentira toma-se ento sua aliada, pois atravs dela ele vai reduzindo a ansiedade causada pelo fracasso na vida social e que os outros teimam em deixar bem ntido. Identificar os problemas sociais dos quais o indivduo padece, fundamental para planear melhor uma estratgia de interveno, quer seja ela de preveno, de psicoterapia ou de reabilitao. Os programas de tratamento habitualmente propostos para a abordagem dos problemas derivados do consumo de lcool centram a sua ateno, quase exclusivamente, no comportamento aditivo como guia orientador da interveno e como indicador objectivo do xito do prprio programa Mas na maioria dos casos o comportamento aditivo sim a manifestao mais objectiva de um profundo desajuste entre o sujeito consigo mesmo e com o seu meio ambiente. por isso, objectivo dos processos de recuperao oferecer-lhe a possibilidade de recuperar a crena na palavra ou aprender o seu valor como meio de comunicao fundamental entre os homens. Para alm de possibilitar aos sujeitos dependentes de lcool este valor, importa tambm incutir nos sujeitos o valor positivo de viver com limites; pois so especialistas em tentar sabotar a aco dos tcnicos e em descobrir as suas debilidades para as utilizarem em seu interesse. Importa por isso, que aprendam o valor das leis e a utilidade, para todos, de cumpri-las (Kalina, 2001). Assim, o treino de habilidades sociais constitui uma parte importante dos tratamentos para os sujeitos com problemas de abuso de lcool e drogas. Foi nesse sentido que nos propusemos a identificar o nvel de habilidades sociais em pessoas dependentes de lcool. O estudo que desenvolvemos de carcter exploratrio/descritivo, para o qual optmos por utilizar uma metodologia quantitativa. A amostra foi constituda por 229 indivduos, do sexo masculino, dependentes de lcool, em instituies nacionais de referncia na rea da alcoologia O instrumento de recolha de dados constitudo por um Questionrio de dados scio demogrficos, uma Escala de Habilidades Sociais e uma Escala de Auto-apreciao Pessoal. Constatamos que a amostra constituda por indivduos dependentes de lcool apresenta uma pontuao mdia na Escala de Habilidades Sociais de 89.96, equivalente ao percentil 55 na tabela de parametrizao de Gismero (2002). Este valor claramente inferior ao conseguido por qualquer uma das outras amostras analisadas, seja a do estudo preliminar, seja a do estudo comparativo, constituda por indivduos da populao em geral e que conseguiram um percentil 70. ABSTRACT; The social life of a person dependent on alcohol is, most of the time, a risk factor to continue or increase the alcohol excessive consumption. One of the alcoholic failures is the fact that he is unable to perform an adequate social role, to the detriment of himself and others. A person, who abuses alcohol consumption, soon loses his reputation next to his colleagues, friends and relatives, which makes him intolerant of frustration and increases the alcohol consumption. To lie becomes his best ally, because it helps him to reduce the anxiety caused by the failure of his social life, what is promptly pointed out by others. To identify the individual social problems is essential to plan the best intervention strategy. This can be of prevention, psychotherapy or rehabilitation. The treatment programmers, usually proposed to deal with the problems caused by alcohol consumption, focus almost exclusively on the addictive behaviour, as a guide line for the intervention and as an objective indicator of the success of the programme itself. But, in most cases, the addictive behaviour is an objective manifestation of a deep break off of the individual with himself and with his environment. That is why the aim of the recuperation process is to offer the individual the possibility to recover their belief on the word or to learn its value as an essential means of communication for men. Besides getting the message trough, it is also important to make the individuals aware of the positive value of living within limits. These individuals are specialists on trying to sabotage the technicians actions, discovering their weaknesses so they can use them on their own behalf. That is why it is so important that they learn the value of rules and the importance of accomplishing them (Kalina, 2001). Therefore, the training of the social skills is an important part of the treatment of individuals with problems of alcohol or dugs addiction. So, we committed ourselves to identifying the level of social skills on people who have an alcohol addiction. The study we developed is exploratory/ descriptive and we chose to use a quantitative methodology. The sample was of 229 male alcohol dependent individuals, staying in national institutes of reference in the area of alcohol abuse and alcoholism. The means to collect data were a social demographic data questionnaire, a scale of social skills and a scale of personal self- assessment. We realized that the sample of alcohol dependent individuals presents an average score in social skills of 89.96, equivalent to a percentile of 55 in the parameterization of Gismero (2002). This is clearly a lower value than the one obtained by any other sample we analyzed, whether in the preliminary study or in the comparative study, constituted by individuals of the common population that achieved a percentile of 70.
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Nas ltimas dcadas a Interveno Precoce tem demonstrado a sua utilidade no trabalho com as crianas e as suas famlias. Sendo consensual a sua importncia, importa, tambm, que seja objecto de reflexo e investigao. O distrito de vora pioneiro na implementao de estratgias na rea da Interveno Precoce, desde o final da dcada de 80, apresentando, uma vasta experincia organizacional. Por isso entendemos ser o local ideal para a execuo deste estudo, com o qual pretendemos conhecer e caracterizar os vrios intervenientes nas prticas da Interveno Precoce e, fundamentalmente, as abordagens que so realizadas s famlias em que ocorrem maus tratos infantis. O desenho metodolgico utilizado assenta num estudo descritivo utilizando mtodos quantitativos e qualitativos. Para a recolha de dados foi utilizado o questionrio auto-preenchido, com questes abertas e fechadas, fazendo-se posteriormente o tratamento estatstico dos dados e a anlise de contedo das respostas. A populao deste estudo foi formada pelos tcnicos de todas as equipas de Interveno Precoce do distrito de vora. Nunca perdendo de vista a perspectiva ecolgica/sistmica, a realizao deste estudo proporciona-nos uma viso dos diversos contextos ambientais e sistmicos existentes nas abordagens realizadas s famlias, evidenciando a importncia e a adequao de estratgias que promovam a competncia das famlias. ABSTRACT; ln the last decades Early Intervention has demonstrated its usefulness towards the children and their families. Therefore further ponderation and investigation on the subject is most important. The vora district pioneers the implementation of Early Intervention strategies, since the late 80s and hence, vast organization experience. This makes it the ideal location to implement this study, which aims to learn and characterize the participants in the Early Intervention, and also the approaches directed at the families where child abuse occurs. The methodical design of this study is descriptive, and both quantitative and qualitative in method. The data was collected by a self-completed questionnaire, composed of open and closed questions, and then subjected to statistic and content analysis. The study population was composed by the technicians of all the teams in the Early Intervention program, of the vora district. While not neglecting the ecological/systemic perspective, of this study, it allowed us an overall outlook of the various environmental and systemic contexts, that exist regarding the families and thus their importance in promoting the family competences was underlined.
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Este estudo tem como objectivo investigar o papel que as representaes, construdas por alunos do 1.o ano de escolaridade, desempenham na resoluo de problemas de Matemtica. Mais concretamente, a presente investigao procura responder s seguintes questes: Que representaes preferenciais utilizam os alunos para resolver problemas? De que forma que as diferentes representaes so influenciadas pelas estratgias de resoluo de problemas utilizadas pelos alunos? Que papis tm os diferentes tipos de representao na resoluo dos problemas? Nesta investigao assume-se que a resoluo de problemas constitui uma actividade muito importante na aprendizagem da Matemtica no 1.o Ciclo do Ensino Bsico. Os problemas devem ser variados, apelar a estratgias diversificadas de resoluo e permitir diferentes representaes por parte dos alunos. As representaes cativas, icnicas e simblicas constituem importantes ferramentas para os alunos organizarem, registarem e comunicarem as suas ideias matemticas, nomeadamente no mbito da resoluo de problemas, servindo igualmente de apoio compreenso de conceitos e relaes matemticas. A metodologia de investigao segue uma abordagem interpretativa tomando por design o estudo de caso. Trata-se simultaneamente de uma investigao sobre a prpria prtica, correspondendo os quatro estudos de caso a quatro alunos da turma de 1.0 ano de escolaridade da investigadora. A recolha de dados teve lugar durante o ano lectivo 2007/2008 e recorreu observao, anlise de documentos, a dirios, a registos udio/vdeo e ainda a conversas com os alunos. A anlise de dados que, numa primeira fase, acompanhou a recolha de dados, teve como base o problema e as questes da investigao bem como o referencial terico que serviu de suporte investigao. Com base no referencial terico e durante o incio do processo de anlise, foram definidas as categorias de anlise principais, sujeitas posteriormente a um processo de adequao e refinamento no decorrer da anlise e tratamento dos dados recolhidos -com vista construo dos casos em estudo. Os resultados desta investigao apontam as representaes do tipo icnico e as do tipo simblico como as representaes preferenciais dos alunos, embora sejam utilizadas de formas diferentes, com funes distintas e em contextos diversos. Os elementos simblicos apoiam-se frequentemente em elementos icnicos, sendo estes ltimos que ajudam os alunos a descompactar o problema e a interpret-lo. Nas representaes icnicas enfatiza-se o papel do diagrama, o qual constitui uma preciosa ferramenta de apoio ao raciocnio matemtico. Conclui-se ainda que enquanto as representaes activas do mais apoio a estratgias de resoluo que envolvem simulao, as representaes icnicas e simblicas so utilizadas com estratgias diversificadas. As representaes construdas, com papis e funes diferentes entre si, e que desempenham um papel crucial na correcta interpretao e resoluo dos problemas, parecem estar directamente relacionadas com as caratersticas da tarefa proposta no que diz respeito s estruturas matemticas envolvidas. ABSTRACT; The objective of the present study is to investigate the role of the representations constructed by 1st grade students in mathematical problem solving. More specifically, this research is oriented by the following questions: Which representations are preferably used by students to solve problems? ln which way the strategies adopted by the students in problem solving influence those distinct representations? What is the role of the distinct types of representation in the problems solving process? ln this research it is assumed that the resolution of problems is a very important activity in the Mathematics learning at the first cycle of basic education. The problems must be varied, appealing to diverse strategies of resolution and allow students to construct distinct representations. The active, iconic and symbolic representations are important tools for students to organize, to record and to communicate their mathematical ideas, particularly in problem solving context, as well as supporting the understanding of mathematical concepts and relationships. The adopted research methodology follows an interpretative approach, and was developed in the context of the researcher classroom, originating four case studies corresponding to four 1 st grade students of the researcher's class. Data collection was carried out during the academic year of 2007/2008 and was based on observation, analysis of documents, diaries, audio and video records and informal conversations with students. The initial data analysis was based on the problems and issues of research, as well in the theoretical framework that supports it. The main categories of analysis were defined based on the theoretical framework, and were subjected to a process of adaptation and refining during data processing and analysis aiming the -case studies construction. The results show that student's preferential representations are the iconic and the symbolic, although these types of representations are used in different ways, with different functions and in different contexts. The symbolic elements are often supported by iconic elements, the latter helping students to unpack the problem and interpret it. ln the iconic representations the role of the diagrams is emphasized, consisting in a valuable tool to support the mathematical reasoning. One can also conclude that while the active representations give more support to the resolution strategies involving simulation, the iconic and symbolic representations are preferably used with different strategies. The representations constructed with distinct roles and functions, are crucial in the proper interpretation and resolution of problems, and seem to be directly related to the characteristics of the proposed task with regard to the mathematical structures involved.
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A percepo e interveno no espao histrico, enquanto arqutipo cultural, constituram o mote enquadrador do presente trabalho, merecendo amplo tratamento no primeiro captulo. O segundo captulo dedicado ao estudo do palacete dos condes de Sampayo, elemento patrimonial de elevado valor significativo e que aqui se apresenta como objecto de tratamento central. O esplio consultado relativo ao arquivo da casa de Sampayo, permitiu-nos claramente fazer recuar no tempo a construo original do palacete, num percurso temporal anlogo ao contguo moinho de mar, ambos implementados no ncleo histrico de Alhos Vedros. Igualmente clarificou como, quando e de que forma a casa da Cova, dos Mendona Furtado, convergir com a casa dos Sampayo, num contexto socioeconmico especfico em que a estruturao interna da nobreza se escorava nos sistemas de parentesco para consolidao do seu poder e para o fortalecimento e manuteno das casas titulares. Os modelos comparativos so tratados no captulo trs e surgem na figura das pousadas, valorizadoras dos edifcios com valor histrico e indutoras de sinergias locais. Por ltimo, o captulo quatro totalmente dedicado conceptualizao de um projecto para a funcionalizao do palacete como pousada. A perspectiva da sustentabilidade na fundamentao patrimonial do projeto, inscreve-se no programa de requalificao da frente ribeirinha do concelho da Moita e ancora numa perspetiva de mbito mais alargado, inerente s polticas da administrao do territrio e turismo da Grande rea Metropolitana de Lisboa. ABSTRACT; The perception and action in space history, as cultural archetype, constituted the framed motto of this work deserves wider treatment in the first chapter. The second chapter is devoted to the study of the palace of the Counts of Sampayo, of its assets in high-value significant and presented here is treated as central. The stock found on the file's house Sampayo, allowed us to clearly back in time the original construction of the palace, a temporal course similar to the adjacent tidal mill, both implemented in the historical center of Plantsville. He also clarified how, when and how the pit house, the Mendonca Furtado, converge with the house of Sampayo, specific socio-economic context in which the internal structure of the nobility was underpinned in kinship systems to consolidate its power and the strengthening and maintaining the homes owners. Comparative models are treated in chapter three, appearing in the picture of the holiday, not value of buildings of historic and inducing local synergies. Finally, chapter four is devoted entirely to the conceptualization of a project to re-functionalization of the mansion and guesthouse. The perspective of sustainability in the grounds of equity of the project is part of the program of the riverfront redevelopment of Moita and grounded on a broader scope, inherent in the policies of the planning and tourism Greater Metropolitan Area of Lisbon.
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A avaliao do desempenho e a sua aplicao so, no actual enquadramento socioeconmico, cada vez mais necessrias, como forma de melhorar a eficcia e a eficincia entre as organizaes. Para a prtica profissional verifica-se que a implementao da avaliao de desempenho, apresenta lacunas que podem compromet-la. Sabendo da importncia do profissional para o sucesso da implementao da avaliao de desempenho, toma-se fundamental, analisar a sua percepo face ao modelo e sua implementao. O problema da instruo do presente estudo pretende saber quais as percepes dos tcnicos de radiologia avaliados sujeitos ao modelo de avaliao de desempenho implantado no Hospital Curry Cabral. Tendo como objectivo ao nvel da gesto, minimizar os obstculos de implementao e maximizar os pontos fortes. Aps pesquisa bibliogrfica sobre os principais conceitos, foi definido domo objectivo da investigao emprica: - Comparar as percepes dos tcnicos de radiologia submetidos ao modelo de avaliao desempenho Pr-Activo. Recorrendo a uma metodologia exploratria e descritiva, estudmos o impacto dessas ferramentas utilizadas dentro da Unidade Hospitalar do estudo. A metodologia de recolha de informao aos profissionais expostos do estudo assentou em questionrios de perguntas fechadas e abertas ambas com uma abordagem de carcter quantitativo. Para a anlise e tratamento dos dados utilizou-se programas informticos. As principais concluses: verifica-se a falta de formao para todos os envolvidos, um processo desprovido de imparcialidade, neutralidade e rigor, bem como uma motivao geral dos profissionais em matria de avaliao de desempenho. ABSTRACT - The evaluation of performance and its implementation are, in the current socioeconomic framing, each time more necessary as form to improve the effectiveness and the efficiency amidst the organizations. For the practical professional it is verified that the implementation of the performance evaluation, presents gaps that can compromise it. Knowing the importance of the individuals in the success of the implementation of the performance evaluation, it becomes basic to analyze its perceptions face to the model and its implementation. The problem of inquiry of this study pretends to know which the perceptions of the technicians of radiology evaluated and appraisers face to the models of evaluation of performance implanted in the Portuguese Hospitals (Hospital Curry Cabral). The purpose to the level of the management is to minimize the obstacles of implementation and to maximize the strong points. Bibliographical research on the main concepts was effectuated, after what we define the objectives of empirica inquiry: - To compare the perceptions of the radiology technicians subjected to models of performance evaluation Pro-Activa. Using an exploratory and descriptive approach, studied the impact of these tools used in the hospitals of the study. The methodology for collecting information to professionals out of the study based on questionnaires of both open and closed questions with a quantitative approach to nature. For analysis and data processing software was used. The main conclusions: there is the lack of training for all involved, a process devoid of impartiality, neutrality and accuracy, as well as a general motivation of the professionals regarding the evaluation of performance.
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A sade em Portugal encontra-se no caminho da mudana, rumo excelncia, pois questiona-se o sistema, a sua estrutura, os seus processos e os resultados. Uma das condies que mais influencia a competitividade entre instituies da sade a qualidade. Sendo a sociedade cada vez mais exigente, medi-la e avalia-la um imperativo da poca actual. O presente estudo teve como objectivo, contribuir para a realizao de um diagnstico de um processo de melhoria implementado num hospital privado de Lisboa - Hospital CUF Descobertas (HCD), no Servio de Atendimento Permanente (SAP), luz dos princpios da qualidade total. O procedimento da Triagem de Manchester um processo que tem como principal objectivo o estabelecimento de prioridades, ou seja, identificar critrios de gravidade, de forma objectiva e sistematizada, que indicam a prioridade clnica com que o cliente deve ser atendido e o respectivo tempo de espera alvo recomendado at observao mdica. No se trata de estabelecer diagnsticos. Para o efeito, utilizou-se uma abordagem metodolgica, suportada pelo modelo de auto-avaliao, designado Modelo Common Assessment Framework (CAF). Neste sentido, privilegiando-se a utilizao dos critrios de meios deste modelo. Foi aplicado um questionrio aos colaboradores do Servio de Atendimento Permanente do Hospital CUF Descobertas. O Tratamento de dados estatsticos foi realizado com o apoio do SPSS, verso 16.0 e do Microsoft Excel. Os resultados deste estudo culminam com a identificao de pontos fortes, pontos fracos e sugestes de melhorias para o servio em estudo. Neste sentido, este trabalho serviu de diagnstico para se poder identificar em que ponto se situa e que rumo se deve seguir para se atingir um patamar de excelncia relativamente qualidade. Abstract: Health in Portugal finds itself on the path toward change, trying to find excellence while challenging the system and its structure, processes, and results. One of the conditions that most influences the competitiveness between the institutes of health is quality because society is becoming more demanding. Measuring and evaluating this change is happening in this current time. The present study has the objective of contributing and establishing a diagnostic tool relative to the process of improvement. This tool was used in a private hospital in Lisbon, Hospital CUF Descobertas, in the Emergency Room, in looking at the principles of total quality. This process designed through the Manchester Triage System has the main objective of the establishment of priorities through which we want to identify criteria of seriousness in an objective and systematic way that indicate a clinical priority with which the client is attended to in respect to the waiting time, giving a recommended time until medical observation. ln this sense, we do not diagnose patients in triage. For this effect, we used a methodological overview supported by the model of self-evaluation, the Common Assessment Framework (CAF}, in which we used the criteria: Leadership, Planning and Strategy, People, Resources and Processes. To arrive at this, a questionnaire was used by the collaborators of the emergency room of Hospital CUF Descobertas. The statistical analysis of the data was performed using SPSS version 16.0 and Microsoft Excel. The results of this study culminated with the identification of strong points, weak points, and suggestions for improvements for the work in study. ln this way, with this study, we can identify in where an organization finds itself and the path it should take in order to achieve a high level of quality excellence.
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Este estudo procurou, por um lado, caracterizar as bibliotecas das Universidades pblicas portuguesas em termos de recolha de dados estatsticos, seu tratamento e posterior utilizao na gesto e tomada de deciso nessas bibliotecas. Por outro lado, procurou auscultar a satisfao do staff e a satisfao dos utilizadores dessas mesmas bibliotecas. Alm desta competente mais descritiva, este estudo incluiu tambm uma componente explicativa baseada num modelo terico que sugere, primeiramente, a existncia de uma relao entre a utilizao de informao estatstica (IE) na gesto e tomada de deciso e a satisfao do staff e a satisfao dos utilizadores. E, seguidamente, a presena de uma relao de interdependncia entre o grau de satisfao do staff e o grau de satisfao dos utilizadores, tal como sugerido pela teoria da cadeia de lucro na prestao de servios (Heskett et al., 1994). Foi possvel apurar a existncia de uma cultura de recolha de dados estatsticos, tratamento e utilizao dessa informao para a gesto e tomada de deciso entre as bibliotecas participantes. O estudo tambm revela que a recolha e utilizao de IE tem um impacto positivo na satisfao dos utilizadores, mas afecta negativamente a satisfao do staff com o ambiente de trabalho. / ABSTRACT; This study characterizes the Portuguesa Higher Education Libraries with respect to the collection of data, its statistical analysis and subsequent use in the management and decision making of these Libraries. ln addition, the study also tried to obtain information on the level of satisfaction of staff and users in the same Libraries. Besides this descriptive component, this study includes an explicative component based on a theoretical model. This model first suggests the existence of a positive relationship between the use of statistical information in management and decision making in a Library and the level of satisfaction of users and staff. A second prediction of the model is the existence of an interdependence relationship between the level of satisfaction of the staff and the level of satisfaction of the users, as it is suggesting by the service-profit-chain theory (Heskett et al., 1994). The results reveal the existence of a culture of data collection, statistical analysis of the data and subsequent use in management and decision making among the participant libraries. The study also shows that the collection and use of statistical information has a positive impact on the level of satisfaction of the users but a negative impact on the level of satisfaction of staff regarding the job environment.
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Esta dissertao teve como problemtica as concees e as prticas de avaliao das aprendizagens, que trs educadoras de infncia da cidade de vora utilizam para avaliar as crianas, segundo o modelo ou as orientaes curriculares que seguem. Privilegimos uma investigao de natureza qualitativa, utilizando como estratgia de investigao o estudo de casos e como tcnicas de recolha e tratamento de dados a observao, anlise documental, inqurito por entrevista e anlise de contedo. Para desenvolver este estudo, realizmos pesquisa bibliogrfica sobre a avaliao das aprendizagens em geral e segundo os modelos curriculares do Movimento da Escola Moderna e o High-Scope e as Orientaes Curriculares para a Educao Pr-Escolar. Constatmos que o referencial terico da ao educativa influencia as concees e as prticas de avaliao das aprendizagens que as educadoras utilizam. Tambm verificmos alguns constrangimentos na avaliao, nomeadamente o tamanho do grupo de crianas. /ABSTRACT: This thesis had as problematic the conceptions and assessment practices of learning that three nursery teachers in the city of vora use to assess children, according to the model or the curriculum guidelines according to the work. We gave importance to a research of a qualitative nature, using as strategy research the study of cases and as techniques for collecting and processing data the observation, document analysis, enquiry through interview and analysis of the content. To develop this study, we conducted bibliographic research about the assessment of learning in general and according the curricular models of the Movement of Modem School, High-Scope and Guidelines for the Pre-School education. We found that the theoretical framework of educational action influences educational concepts and practice of learning assessment that educators use. We have also seen some constraints in the assessment, including the size of the group of children.
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O objetivo deste estudo foi verificar qual o efeito de um programa musical de 12 semanas, na sintomatologia neuropsiquitrica e depressiva, e nas expresses emocionais em doentes com Doena de Alzheimer (DA). Participaram 13 sujeitos com diagnstico de DA em fase moderada-grave da doena: 8 dos participantes integraram o programa musical e, os restantes 5, o grupo de controlo. Para identificar os estdios de demncia foi utilizada a Escala de Deteriorao Global e para a avaliao dos sintomas foram aplicadas, antes e depois do tratamento, o Inventrio Neuropsiquitrico, a Escala de Cornell para a Depresso na Demncia e a Escala de Observao Emocional. Sem resultados significativos, a participao no programa musical melhorou as pontuaes das provas utilizadas, revelando efeitos positivos nos sintomas psicolgicos e comportamentais em estdios moderados-graves da Doena de Alzheimer, embora o grupo de controlo tambm beneficiasse da atividade a que foi sujeito. / ABSTRACT: The purpose of this study was to analyse the effects that a musical program held for 12 weeks had in neuropsychiatric and depressive symptoms and emotional expressions in participants with Alzheimer's disease (AD). There were 13 participants with Alzheimer's disease diagnosis in a moderate to severe stadium of the disease, 8 of them were integrated in a musical program and 5 of them constituted the control group. ln order to identify the dementia stadiums, the Global Deterioration Scale was used. ln order to evaluate the symptoms, before and after, the Neuropsychiatric lnventory, the Cornell Scale for Depression in Dementia and Observed Emotion Rating Scale were used. Without significant results, the participation in the musical program improved the scores in the performed tasks, becoming a program with positive effects regarding behaviour and psychological symptoms in moderate to severe stadiums of Alzheimer's disease, although the control group also profited from doing the task that they were exposed to.
