EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y COLABORACIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA (CHILE) Y UNIVERSITY OF NORTHERN IOWA (EEUU).

El artículo presenta los resultados preliminares de un proyecto realizado entre el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de La Serena (Chile) y el Departamento de Geografía de Uni-versity of Northern Iowa (EEUU), en el ámbito de la internacionalización universitaria. El objetivo del trabajo está centrado en analizar los desafíos que presenta para investigadores y educadores, la colaboración académica internacional en el ámbito de la educación geográfca. Se analizan antece-dentes obtenidos en la etapa de revisión de la literatura especializada, y a través de experiencias pi-lotos de colaboración desarrollados entre ambas universidades. Los resultados preliminares indican que la colaboración académica internacional resulta positiva para el fortalecimiento de la educación geográfca, siempre y cuando exista un proceso de priorización y focalización de las problemáticas educativas y geográfcas en el contexto de un mundo globalizado.

La Universidad de Costa Rica: 1972-1990. Transformaciones, crisis y perspectivas

ResumenSe analiza la coyuntura interna y externa en los años 70 y su influencia en el desenvolvimiento del III Congreso Universitario así como las transformaciones que el Congreso introdujo. Estudia las relaciones de la Universidad con la sociedad y el estado, e intenta vislumbrar las perspectivas y limitaciones de la Universidad de Costa Rica para hacer frente a los retos del futuro.AbstractDiscusses the internal condition of the University of Costa Rica in the 1970s. The III University Congress gave way to significant changes. It also studies the relationship between the University, the State, and society at large.