1 resultado para Formação Integral
em Repositorio Académico de la Universidad Nacional de Costa Rica
Resumo:
Compreender fatos, aes, transformaes so objetos que intrigam o pensamento geogrfico. O processo da educao geogrfica entra nesse contexto como uma problemtica que em parte intriga pela prpria mutabilidade de aplicao da Geografia, principalmente nas sries iniciais. Tem-se ento o contexto da alfabetizao espacial como agente essencial na construo de um pensamento crtico que vem promover o conhecimento voltado para a anlise social quanto sua configurao espacial. Este artigo objetivou efetuar um estudo sobre os processos educacionais envolvendo todos os componentes partcipes do processo da alfabetizao espacial, atravs de uma anlise in loco nas dependncias de uma escola da rede pblica de ensino, seguindo a linha de pesquisa do estudo de caso para, atravs deste, externar uma realidade para se ter um contexto mais amplo sobre a realidade escolar (focando o ensino da Geografia). A pesquisa realizada de carter qualitativo-quantitativo, abrangendo uma linha exploratria que se baseou em entrevistas, questionrios e levantamento bibliogrfico. Ficou evidenciado que o proposto como parmetro no seguido no processo de ensino da disciplina, consistindo ento, na ausncia da formação integral do indivduo para com o entendimento das prticas sociais existentes no espao geogrfico.
