7 resultados para Educação Relações étnicas
em Repositorio Académico de la Universidad Nacional de Costa Rica
Resumo:
Autores de inclinao liberal tm defendido que o mundo atual est globalizado, no qual os pases no mantm mais restries ao comrcio e servios. Todavia, as desigualdades socioeconmicas, regionais e espaciais fazem com que os pases latino-americanos necessitem de aportes financeiros e produtivos das naes mais ricas. Isto ir se refletir nos campos social, econmico e educacional no sentido da necessidade de formao de uma mo de obra mais especializada e na formao de docentes. Historicamente a Amrica Latina tem sua insero na economia mundial de forma subordinada, derivada de diferentes fatores e sob a injuno de variados organismos internacionais. Assim, esta pesquisa objetiva a anlise das relações internacionais, no mbito dos pases que compem o Mercosul, enfocando as polticas educacionais em andamento nestes pases a partir das aes do Banco Mundial e da Organizao Mundial do Comrcio, sob a tica da geografia econmica e poltica. A investigao seguiu uma metodologia qualitativa, na forma de anlise documental e indutiva. Foi imprescindvel interagir teoricamente com vrias cincias humanas, pois inegvel que uma nica cincia possa dar conta de mltiplas complexidades. Espera-se com esta investigao poder contribuir para o debate acerca da resoluo sobre os graves problemas latino-americanos, particularmente ligados ao ensino.
AS RELAES DE PODER NO PROCESSO (DES) OCUPAO DA MATA ATLNTICA NA AV. PARALELA, SALVADOR, BAHIA BRASIL
Resumo:
Este trabalho apresenta uma realidade comum nos grandes centros urbanos no mundo, e que acontece hoje de forma intensa e acelerada na cidade de Salvador, Bahia Brasil: ocupaes regularizadas das reas de Florestas Tropicais (Mata Atlntica), neste caso, na Avenida Paralela, um dos lugares que vem passando por transformaes na sua paisagem natural, com construes de condomnios residenciais para as classes mdia e alta, shoppings centers, lojas, abertura de ruas e avenidas e, principalmente, a expulso dos moradores de reas de invaso (favelas) que existem h dcadas, como o Bairro da Paz, com a intensificao da especulao imobiliria e, como mecanismo de reduo da violncia urbana nesta localidade. Para o poder pblico, o desmatamento e a ocupao informal dessa mesma rea h anos atrs era inaceitvel, hoje, com a implementao de polticas publicas, como o gestado no Plano Diretor de Desenvolvimento Urbano PDDU, acontece no somente a devastao da Mata Atlntica, bem como o incentivo ocupao formal e segregao social dos grupos menos favorecidos.
Resumo:
A pesquisa procura identificar relações entre planejamento socioambiental, educação e a contribuio da Geografia neste contexto. A rea de estudo abrange pores de sete municpios ao norte da Regio Metropolitana de Curitiba/Paran/Brasil, caracterizados pela existncia de terrenos crsticos de grande potencial hidrogeolgicos e fragilidade geotcnica. Foram realizados, levantamentos de campo para mapear caractersticas da rea de estudos e conhecer por meio da aplicao de questionrios e entrevistas para compreender as representaes sociais de educadores e gestores pblicos que atuam nestes municpios. A Teoria das Representaes Sociais tem sido extremamente til em estudos geogrficos, por revelar as relações entre os conhecimentos prticos e o desempenho de papis e funes da escola em relao s polticas e planejamentos ambientais e educacionais. Os resultados apontam que h pouca participao nos processos decisrios, que se apiam na dimenso socioespacial e na estratgia participativa e democrtica, capazes de desenvolver junto comunidade uma ao educativa transformadora, que mobilize grupos a repensar o mundo que lem a partir do local.Compreendemos que a formao educacional socioespacial voltada para o desenvolvimento auto-sustentador o pressuposto para viabilizar a utilizao mais eficaz dos sistemas socioambientais e educacionais, capazes de diminuir as disparidades sociais e o desenvolvimento geogrfico desigual da regio.
Resumo:
Em tese, parte-se do pressuposto que a Universidade possui a funo social de contribuir na melhoria da qualidade de vida, especialmente, da comunidade na qual se insere. Portanto, o presente trabalho destaca a experincia em desenvolvimento no mbito de um projeto de extenso, aprovado pelo Ministrio da Educação do Brasil que analisa a questo do ordenamento e gesto do territrio, alm de desenvolver ferramentas para auxiliar a administrao pblica no setor da educação, propiciando condies para a realizao da prtica administrativa com eficincia, equidade e transparncia, baseada no princpio da gesto democrtica e participativa. Considera como rea de estudo as unidades da rede pblica municipal de Educação Bsica e Infantil, destacando a localizao, nmero de alunos e profissionais, alm dos equipamentos e demais elementos de infraestrutura. Aspectos que formam um banco de dados agregado a um sistema de informao geogrfica que aperfeioa as informaes e sua representao espacial, alm, da caracterizao das relações que so produzidas na construo das redes e do territrio.
Resumo:
Nesse trabalho apresentamos e discutimos o tratamento do relevo no currculo do ensino bsico. A escassa meno curricular e a simplificao das formas do relevo nos livros didticos, atendendo a critrios altimtricos ou a imagens simples, deixa de lado o conhecimento da gnese e da dinmica dos processos criadores do relevo. Os conceitos e critrios de classificao das formas do relevo devem constituir a chave dos saberes pedaggicos do contedo, de modo que, a questo essencial do processo de ensino e aprendizagem seja como atribuir significados a todos esses contedos geogrficos. Nossa proposta promove aprendizagens significativas desde o conhecimento dinmico das formas do relevo, tanto, por relações intrnsecas com as temticas fsico-naturais como pelas interaes socioeconmicas e culturais da atividade humana. De fato, esta aprendizagem alcana a sensibilidade e os valores das temticas fsico-naturais e seus processos dinmicos, que originam situaes de risco para as ocupaes humanas.
Resumo:
Este artigo parte de nossa reflexo, sobre os elementos da educação ambiental (EA) como mediao educativa. A EA vem sendo incorporada como uma prtica inovadora em diferentes mbitos, polticas pblicas de educação e de meio ambiente a nvel nacional so discutidas, fortalecendo a proposta da EA nas escolas pblicas, a presena, em todas as prticas educativas, da reflexo sobre as relações dos seres entre si, do ser humano com ele mesmo e do ser humano com seus semelhantes so elementos imprescindveis para que a EA ocorra. A escola, no entanto, no raramente atua como mantenedora e reprodutora de uma cultura que predatria ao ambiente. Nesse caso, as reflexes que subsidiam a EA devem contemplar aspectos que no apenas possam gerar alternativas para a superao desse quadro, mas que o invertam, de modo a produzir conseqncias benficas, contemplando aspectos locais que promovam uma contnua reflexo para compreenso de um ambiente equilibrado.
Resumo:
Este trabalho objetiva expor, discutir e avaliar os resultados do Projeto Educação Popular: O Municpio e a Cidade (Programa de Formao Continuada em Educação, Sade e Culturas Populares - 2010 - PROEX UFU). Dentre os principais objetivos do Projeto destacaram-se: criar oportunidades para o desenvolvimento e a construo de competncias e habilidades e novos conhecimentos voltados para a conquista da cidadania na perspectiva popular; reflexo critica sobre a sociedade; promover dilogos e e sistematizao de novos saberes e desenvolver habilidades para a elaborao de textos e ou desenhos pensando o municpio e a cidade tendo como meta a edio e publicao de um livro-audio a ser distribudo para bibliotecas de escolas pblicas e entidades populares de Uberlndia visando a socializao dos resultado dos trabalhos. O Projeto integrou programao do Laboratrio de Ensino de Geografia - LEGEO / Instituto de Geografia, em conjunto com a Escola Tcnica de Sade ESTES, tendo como pblico a comunidade em geral. Este fundamentou-se na transdisciplinaridade e em prticas pedaggicas participativas, valorizando saberes e fazeres populares, enquanto trocas entre a Equipe e o pblico alvo. Foram realizados dezessete encontros com setenta e seis horas de atividades, desenvolvendo o proposto, construindo conceitos, suscitando temticas, definindo temas para produo dos textos, e os modos de elaborao dos mestes, de acordo com as temticas de interesse popular suscitadas pelos participantes. As atividades propiciaram trocas de saberes, as quais se constituram na base da sistematizao e construo coletiva de novos conhecimentos.Os encontros e outras atividades possibilitaram ainda a reflexo sobre problemas socioambientais locais e a elaborao de estratgias para o enfrentamento de modos de opresso, formulando alternativas solidrias para a sua superao.
