ESTUDIO DE ENTORNOS RURALES Y FORMACI��N DE DOCENTES

Esta ponencia se inscribe en la experiencia docente universitaria de las autoras, por m��s de una d��cada. El inter��s por el estudio de las din��micas en entornos rurales, es un pretexto para formar futuros docentes de Educaci��n B��sica y Media. En ese sentido, planteamos como objetivos: Identificar las din��micas poblacionales en entornos rurales. Caracterizar un entorno rural. Los m��todos de investigaci��n utilizados en el ��mbito del estudio de caso fueron de tipo te��rico y emp��rico. De los primeros, utilizamos el hist��rico y l��gico, que permitieron dilucidar las din��micas poblacionales en entornos rurales respecto a la vivienda, salud, servicios. De tipo emp��rico utilizamos la encuesta, aplicada a una muestra de 200 habitantes de la vereda La Quiebra – El Progreso, del municipio de Rionegro, departamento de Antioquia. Como aportes geogr��ficos principales se��alamos, las posibilidades que ofrecen los estudios de entornos rurales en la formaci��n de docentes de Ciencias Sociales; el reconocimiento de las din��micas poblacionales en la vereda La Quiebra; la integraci��n de saberes en la ense��anza de la geograf��a universitaria. Finalmente, dejamos abierto el dialogo a nuevas miradas y perspectivas en la formaci��n de docentes investigadores del entorno.

EXPLORAR LOS ENTORNOS RURALES, UN RETO EN LA FORMACI��N DE DOCENTES Y EN LA POPULARIZACI��N DEL DERECHO

Esta ponencia se inscribe en la experiencia docente universitaria de las autoras, por m��s de una d��cada. El inter��s por el estudio de las din��micas en entornos rurales, es un pretexto para formar futuros docentes de Educaci��n B��sica y Media.En ese sentido, planteamos como objetivos: Identificar las din��micas poblacionales en entornos rurales. Caracterizar un entorno rural. Los m��todos de investigaci��n utilizados en el ��mbito del estudio de caso fueron de tipo te��rico y emp��rico. De los primeros, utilizamos el hist��rico y l��gico, que permitieron dilucidar las din��micas poblacionales en entornos rurales respecto a la vivienda, salud, servicios. De tipo emp��rico utilizamos la encuesta, aplicada a una muestra de 200 habitantes de la vereda La Quiebra – El Progreso, del municipio de Rionegro, departamento de Antioquia. Como aportes geogr��ficos principales se��alamos, las posibilidades que ofrecen los estudios de entornos rurales en la formaci��n de docentes de Ciencias Sociales; el reconocimiento de las din��micas poblacionales en la vereda La Quiebra; la integraci��n de saberes en la ense��anza de la geograf��a universitaria. Finalmente, dejamos abierto el dialogo a nuevas miradas y perspectivas en la formaci��n de docentes investigadores del entorno.

RENOVACI��N CONCEPTUAL DEL ORDENAMIENTO TERRITORIAL COMO POL��TICA P��BLICA

El prop��sito de la reflexi��n es plantear una noci��n renovada sobre ordenamiento y gesti��n territorial, desde su consideraci��n como pol��tica p��blica, contextualizada y contribuyente al desarrollo. Este aporte es resultado de la investigaci��n ���Planeaci��n del Desarrollo, Ordenamiento Territorial y Desarrollo en Medell��n-Colombia, per��odo 1995-2005���, realizada por el grupo de investigaci��n Medio Ambiente y Sociedad-MASO de la Universidad de Antioquia, entre 2008 y 2010, en convenio con el Municipio de Medell��n-Departamento Administrativo de Planeaci��n y Colciencias-Colombia. Se trata de una investigaci��n aplicada, en tanto contrast�� teor��a-pr��ctica y traz�� lineamientos de pol��tica p��blica; cualitativa y longitudinal, en virtud a que analiz�� el ordenamiento y la gesti��n territorial para el desarrollo, en perspectiva hist��rica, per��odo 1995–2005; y correlacional, dado que obtuvo resultados particulares asociados con un estudio de caso: el municipio de Medell��n-Colombia, relacion��ndolo y derivando incidencias para el nivel municipal, regional y nacional. La ponencia contribuye con orientaciones pr��cticas, al plantear lineamientos de pol��tica p��blica que responden a demandas territoriales, nutriendo la agenda p��blica desde dos horizontes: uno, de naturaleza jur��dico-institucional, el cual tributa a la normatividad del ordenamiento y la gesti��n territorial; otro, de orden estrat��gico, orientado hacia la planeaci��n para el desarrollo del territorio. Ambos precisan, como necesidad e imperativo ��tico y pol��tico para su adecuada gesti��n, de actores formados con capacidad de liderar su implementaci��n. Esta formaci��n, en el escenario descrito y guiada por la teor��a de los procesos conscientes, se constituye en tarea estimulante para la Geograf��a y para las Ciencias Sociales en Am��rica Latina.